Problemáticas dos

currículos
Definições
Tipos de currículos
Elaborado por : Julieta pedro e António Nicolau
Definição de currículo

1 “Segundo (Foshay,1969:275 )
 Currículo:
 È o conjunto de todas as experiências que o aluno adquire, sob a orientação
da escola.
Definições de Currículos

 2 ( Phenix,1958:p57 ).
 Currículo:
 È um modelo organizado do programa educacional da escola e descreve a
matéria, o método e a ordem do ensino
 “o que, como e quando se ensina”
Denifição de currículo

 3 " ( Johnson, 1977:p6)

 Currículo:
 È série estruturada de resultados de aprendizagem que se têm em vista. O
currículo prescreve ( ou, pelo menos, antecipa) os resultados do ensino; não
prescreve os meios
Definição de currículo

 4 Segundo Glazmany De Ibarrola

 Currículo:
 È uma sintése estrumental, madiante a qual se seleccionam, organizam,e
ordena, para fins de ensino, todos os aspectos de uma profissão que se
consideram social e culturalmente valioso e proficionalmente eficientes.
Definição de currículo

 5 Luís javier( 1967)

 Currículo :
 È um processo de ensino que formam os estudantes mediante a trasmissão de
valores, conhecimentos e habilidades de modo que estes cumpram os
objectivos propostos.
 Tipos de Currículos

Currículo prescrito:
È aquele que existe em toda instituição de ensino,sendo o mesmo elaborado
por orgãos políticos administrativos ou nos gabinetes das secretarias
federais,estaduais e municipais,funcionando como referência
Tipo de currículo

 Currículo real:
 O que será realizado em sala, ou seja, é o planejamento de aula que o
professor faz e vai praticar em sala de aula. Muitas modificações nesse
processo podem ocorrer. É o planejamento e ação
Tipo de currículo

 Currículo oculto:
 É a representação de tudo o que os alunos aprendem pela convivência e a
espontaneidade a várias práticas,comportamentos,atitudes,gestos,percepção
que vigoram no ambiente social e escolar.
Tipo de currículo

 Currículo:
 Como reconstrução do conhecimento e proposta de acção
 Centra o problema currícular na analíse da prática e a solução de problemas,
apartir de um,a unidade entre a teória e a prática.
Tipo de currículo

 Currículo centrado nas experiencias:

 Sustenta-se nas experiencias que vive o aluno e que são propriciadas pelo
professor no ensino escolar, apartr da planificação e dos objectivos da
actividade,
Conclusão

 De acordo com as ideias dos autores referenciados no nosso trabalho,

podemos verificar que todos frizam ou centram as suas ideias, no singe a
organização da vida academica dos estudantes, que permite maior exito em
seu percurso .