Você está na página 1de 13

Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTOS/LUDICIDADE
LINGUAGENS – ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
1º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Apreciar e reconhecer formas • Conhecer os monumentos/pontos • Experimentar processos de cria- • Apresentar produções dos estu-
distintas das artes visuais tradici- turísticos a fim de despertar o ção, explorando pensamentos, dantes aos colegas, aos profes-
onais e contemporâneas. sentimento de pertencimento e a emoções e percepções. sores e à comunidade, narrando
• Conhecer diferentes cores e ex- apropriação do patrimônio cultu- • Conhecer imagens de obras de o seu processo de construção.
perimentar materiais e suportes ral e ambiental da cidade. arte tradicionais e contemporâ- • Vivenciar experiências por meio
diversos da natureza. • Conhecer espaços culturais di- neas reconhecendo a diversidade das mídias digitais nos processos
• Explorar a imaginação, a criativi- versos. cultural presente nas manifesta- de criação artística.
dade e a expressividade a partir • Conhecer elementos que contri- ções artísticas brasileiras.
de temas e observação do meio buem para a formação do espec- • Reconhecer semelhanças e dife-
ambiente. tador. renças em imagens e obras de
arte observando os elementos da
composição visual.

1
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTOS/LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
2º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Criar, explorar e expressar-se a • Associar imagens de obras de • Explorar e reconhecer e identifi- • Reconhecer categorias das artes
partir de temas e observação do arte tradicionais e contemporâ- car elementos constitutivos das visuais (museus, galerias, institui-
meio ambiente. neas com temas, contextos e artes visuais. ções, artistas, artesãos, curado-
• Identificar diferentes cores e ex- pensamentos distintos, reconhe- • Conhecer as distintas matrizes res, etc.).
perimentar materiais e suportes cendo a diversidade cultural pre- estéticas e culturais locais e regi- • Conhecer os monumentos/pontos
diversos da natureza. sente nas manifestações artísti- onais. turísticos do Distrito Federal a fim
• Conhecer alguns fundamentos da cas brasileiras. • Experimentar diferentes formas de despertar o sentimento de
linguagem visual (cor, forma, tex- • Criar formas artísticas, exerci- de expressão artística. pertencimento e a apropriação do
tura, equilíbrio, movimento, con- tando a imaginação e o potencial patrimônio cultural e ambiental
trastes de claro e escuro), apli- criativo. das regiões administrativas.
cando seus princípios na criação • Explorar diferentes tecnologias e
de trabalhos artísticos variados. recursos digitais nos processos
de criação artística.

2
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTOS/LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
3º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Conhecer alguns fundamentos da • Analisar imagens de obras de • Conhecer e identificar a diversi- • Produzir diferentes imagens/com-
linguagem visual, aplicando seus arte tradicionais e contemporâ- dade cultural presente em mani- posições por meio das mídias di-
princípios na criação de trabalhos neas brasileiras com temas, con- festações artísticas brasileiras. gitais.
artísticos variados. textos e pensamentos, reconhe- • Explorar a imaginação e a ex- • Conhecer os monumentos/pontos
• Selecionar técnicas, materiais e cendo a diversidade cultural pre- pressividade por meio de temas turísticos do Distrito Federal e
suportes para a produção de ima- sente nas manifestações artísti- que contextualizem a ação cria- suas motivações históricas a fim
gens justificando suas escolhas a cas brasileiras para ampliar o re- dora. de despertar o sentimento de
fim de desenvolver o processo pertorio cultural. • pertencimento e a apropriação do
criativo. • Compreender as diferentes ca- patrimônio cultural e ambiental
• Relacionar e compreender critica- racterísticas das cores, como das regiões administrativas.
mente formas distintas das artes forma de elaborar novos parâme-
visuais tradicionais e contempo- tros de conhecimento e observa-
râneas locais, regionais e nacio- ção da natureza.
nais. • Produzir trabalhos artísticos a
• partir de temas e observação do
meio ambiente.

3
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTOS/LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
4º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Reconhecer e valorar a influência • Pesquisar e conhecer três dos • Selecionar técnicas, materiais e • Identificar o processo de constru-
de distintas matrizes estéticas e maiores protagonistas na cena suportes para a produção de ima- ção das produções realizadas in-
culturais das artes visuais nas da construção de Brasília, esta- gens justificando suas escolhas a dividual ou coletivamente, de-
manifestações artísticas das cul- belecendo a relação de elemen- fim de desenvolver o processo monstrando atitude de respeito
turas locais, regionais e nacio- tos visuais como formas geomé- criativo. frente aos seus trabalhos e dos
nais. tricas, volume, equilíbrio, e dinâ- • Conhecer diferentes ima- colegas.
• Conhecer obras de arte sobre a mica de cores e traços (linhas) gens/composições por meio das • Valorizar o patrimônio cultural,
diversidade cultural presente no com a Arquitetura. mídias digitais. material e imaterial, de culturas
Distrito Federal. • Conhecer o patrimônio artístico • Reconhecer processos de cria- diversas, em especial a brasi-
• Pesquisar e exercitar as diferen- do Distrito Federal. ção, explorando pensamentos, leira, incluindo-se suas matrizes
tes propriedades da cor. • Frequentar espaços culturais di- emoções e percepções para insti- indígenas, africanas e europeias,
• Conhecer os fundamentos da lin- versos. gar a reflexão, a sensibilidade, a de diferentes épocas, favore-
guagem visual e aplicar seus • Analisar imagens de obras de imaginação, a intuição, a curiosi- cendo a construção de vocabulá-
princípios em criação de traba- arte tradicionais e contemporâ- dade e a flexibilidade. rio e repertório relativos às dife-
lhos artísticos variados. neas brasileiras com temas, con- rentes linguagens artísticas.
• Apreciar obras artísticas, obser- textos e pensamentos, reconhe-
vando fundamentos da cendo a diversidade cultural

4
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTOS/LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
4º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
linguagem visual a fim de estabe- presente nas manifestações ar-
lecer conceitos e significados tísticas para ampliar o repertório
propostos. cultural.

5
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTOS/LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
5º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Pesquisar e conhecer as diversas • Compreender as diferentes ca- • Construir imagens a partir da se- • Avaliar o processo de construção
áreas de produção e trabalhos racterísticas das cores e elaborar leção e pesquisa de materiais, das produções realizadas indivi-
artísticos. novos parâmetros de conheci- suportes e técnicas que melhor dual ou coletivamente, demons-
• Elaborar trabalhos que utilizem mento. dialogam com as produções dos trando atitude de respeito frente
de aspectos artísticos visuais da • Apreciar obras artísticas, identifi- estudantes a fim de desenvolver aos seus trabalhos e dos cole-
diversidade brasileira. cando fundamentos da lingua- o potencial criativo. gas.
• Reconhecer e valorar a influência gem visual e estabelecendo con- • Criar imagens e produções visu- • Analisar imagens e obras de arte
de distintas matrizes estéticas e ceitos e significados propostos ais por meio das mídias digitais. destacando os elementos da
culturais das Artes Visuais nas por artistas. • Conhecer as diferentes imagens composição visual e suas rela-
manifestações artísticas das cul- • Estabelecer relações entre ele- de obras históricas da arte brasi- ções com a produção de sentidos
turas locais, regionais e nacionais mentos (objetos, formas) de dife- leira a fim de compreender a im- e significados.
e internacionais. rentes proporções. portância e a diversidade das • Analisar manifestações artísticas
• Reconhecer e valorar a influência • Conhecer, apreciar e valorizar o manifestações artísticas. brasileiras expostas em espaços
de distintas matrizes estéticas e patrimônio artístico do Distrito Fe- • Frequentar espaços culturais di- culturais, com atitudes de res-
culturais das artes visuais nas deral. versos, conhecendo aspectos im- peito a fim de desenvolver a ar-
manifestações artísticas das • Explicar o fazer artístico como portantes na formação estética e gumentação e o repertório
meio de desenvolvimento de visual.

6
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTOS/LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
5º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
culturas locais, regionais, nacio- potencialidades, percepção, refle- • relativo às diferentes linguagens
nais e universais. xão, intuição, sensibilidade, ima- artísticas.
• Conhecer a diversidade cultural ginação e flexibilidade.
como meio de construção da
identidade coletiva.

7
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – LETRAMENTOS E LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
6º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Compreender a evolução do ho- • Reconhecer a produção visual • Analisar diferentes representa- • Propiciar momentos de entreteni-
mem a partir da apreciação da como produto cultural sujeito à ções artísticas, como linguagem mento, exposição, apreciação e
arte rupestre brasileira e das de- análise e ao entendimento. estética e comunicacional. fruição da produção artística;
mais manifestações artísticas ao • Indicar e conhecer produções vi- • Localizar e analisar, em produ- despertar reflexão coletiva e de-
longo da história. suais do/no Distrito Federal, e ções artísticas, o uso de elemen- bate.
• Desenvolver a capacidade de lei- sua contribuição para a constru- tos básicos da linguagem visual.
tura e análise de elementos das ção da identidade cultural. • Identificar, conhecer e utilizar os
artes visuais, contextualizando-os • Apreciar e entender as manifes- elementos da linguagem visual, a
em estilos/movimentos artísticos, tações culturais de vários grupos história da arte e os formadores
e utilizar as noções trabalhadas étnico-raciais que compõem a da cultura brasileira, bem como
em produções artísticas. nação brasileira em seu universo reconhecer-se como sujeito de
• Relacionar a produção artística pluricultural. mudança de sua formação cultu-
do Distrito Federal produzida em • Conhecer e valorizar a cultura vi- ral.
diferentes momentos com os as- sual local e global; fomentar a
pectos sociais, geográficos e his- pluralidade cultural no espaço es-
tóricos. colar.

8
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – LETRAMENTOS E LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
6º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Reconhecer, respeitar e valorizar, • Produzir conteúdo audiovisual a
no âmbito familiar, escolar e regi- partir de dispositivos móveis e
onal, a diversidade cultural. outros.

9
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – LETRAMENTOS E LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
7º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Apreciar manifestações artísticas • Desenvolver a capacidade de lei- • Conhecer, valorizar, respeitar es- • Conhecer e valorizar a plurali-
ao longo da história e suas in- tura e análise de elementos das paços reservados à arte, reco- dade do patrimônio cultural brasi-
fluências e contribuições como artes visuais, contextualizando-os nhecer sua importância para a leiro e de outros povos, posicio-
instrumento de transformação so- em estilos/movimentos artísticos. construção e preservação de nando-se de maneira crítica con-
cial. • Produzir conteúdo audiovisual a bens artísticos e culturais brasi- tra qualquer discriminação base-
• Identificar e utilizar, em produ- partir de dispositivos móveis e leiros. ada em diversidade cultural, so-
ções artísticas, elementos bási- outros. cial, étnica, de gênero, crença,
cos da linguagem visual. religião ou de qualquer natureza.

10
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – LETRAMENTOS E LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
8º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Compreender a arte como fato • Entender a produção visual como • Identificar, conhecer e utilizar os • Reconhecer e utilizar procedi-
histórico contextualizado em di- produto cultural sujeito à análise elementos da linguagem visual, a mentos artísticos para análise,
versas culturas, conhecendo, res- e ao entendimento. história da arte e os formadores entendimento e fruição da produ-
peitando e observando sua cons- • Reconhecer a importância do diá- da cultura brasileira, bem como ção visual.
tante mudança. logo entre as diversas áreas do reconhecer-se como sujeito de • Conhecer, respeitar e valorizar a
• Desenvolver a capacidade de lei- conhecimento, reforçando a im- mudança de sua formação cultu- diversidade de expressões artísti-
tura e análise dos elementos das portância da Arte na formação da ral. cas responsáveis pela formação
artes visuais contextualizando-os sociedade por meio de esti- • Compreender e reconhecer dife- da arte brasileira, além de identi-
nos movimentos artísticos. los/movimentos artísticos e cultu- rentes modalidades da linguagem ficar diversos artistas e suas ca-
• Compreender a influência de esti- rais, bem como identificá-los den- visual como forma de comunica- racterísticas.
los/movimentos ocidentais do sé- tro do contexto histórico vigente. ção humana.
culo XX sobre produções visuais • Analisar e experimentar diferen-
brasileiras. tes representações artísticas,
como linguagem estética e comu-
nicacional.

11
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – LETRAMENTOS E LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
9º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Compreender manifestações ar- • Relacionar os elementos da lin- • Construir uma relação de auto- • Identificar profissões que envol-
tísticas em diversos continentes e guagem visual às produções his- confiança com a produção artís- vem o universo artístico.
sua influência na arte realizada tóricas e imagens cotidianas. tica pessoal e conhecimento es- • Compreender e utilizar a arte
no Brasil. • Reconhecer influências da ciên- tético, respeitando a própria pro- como linguagem, mantendo uma
• Conhecer e identificar os esti- cia e da tecnologia sobre produ- dução e a dos colegas. atitude de busca pessoal e ou co-
los/movimentos artísticos e a cul- ções visuais do século XX, a fim • Conhecer e utilizar elementos bá- letiva, articulando a percepção, a
tura produzida pela humanidade; de perceber desdobramentos no sicos da linguagem visual em es- imaginação, a emoção, a investi-
respeitar e valorizar a diversidade cenário mundial de novas tecno- paço bidimensional e tridimensio- gação, a sensibilidade e a refle-
cultural e perceber a arte como logias digitais relacionadas à nal em diferentes possibilidades xão ao realizar e fruir produções
linguagem expressiva estética e arte. expressivas. artísticas.
comunicacional. • Compreender o universo poético • Desenvolver um pensamento re-
• Reconhecer diferentes tipos de da linguagem visual. flexivo sobre a realidade a partir
obra de arte e suas característi- • Produzir conteúdo audiovisual a da análise crítica, da pesquisa e
cas próprias e compreender ten- partir de dispositivos móveis e investigação do objeto artístico
dências artísticas do século XX. outros. contextualizado.

12
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Currículo de Educação Básica - Ensino Fundamental

EIXOS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE/CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS/EDUCAÇÃO


PARA A SUSTENTABILIDADE
EIXOS INTEGRADORES – LETRAMENTOS E LUDICIDADE
LINGUAGENS - ARTE
ARTES VISUAIS
ENSINO FUNDAMENTAL
9º ANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
• Desenvolver a capacidade de lei-
tura e análise de elementos de
artes visuais, contextualizando-os
em movimentos artísticos do sé-
culo XX até os dias atuais.

13