COLEGIO NAHUELBUTA

San Pedro de la Paz NOTA

Asignatura Música
Prof. Leticia Garcés Carrillo

EVALUACION C-2
TERCER AÑO BÁSICO
MUSICA
Nombre: ________________________________________________________

Fecha: _______________ Puntaje: ___obtenido____/ 35 puntos ideal

Indicadores Logrado No logrado
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales
y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.

Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo

énfasis en:
o Tradición escrita (docta)
o Tradición oral (folclor, música de
pueblos originarios)
o Popular (jazz, rock, fusión,
etcétera)*

Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales

PORQUE TE VAS

1-Escucha la canción de “Porque te vas” de Jeannette y marca en

la letra presentada, los sonidos altos:7 puntos

Hoy en mi ventana brilla el sol

y un corazon
se pone triste contemplando la ciudad
por que te vas

como cada noche desperté

pensando en ti
y en mi reloj todas las horas vi pasar
por que te vas

todas las promesas de mi amor se iran contigo

me olvidaras, me olvidaras
junto a la estación yo llorare igual que un niño
por que te vas, porque te vaaas

bajo la penumbra de un farol

se dormirán
todas las cosas que quedaron por decir
se dormirán

junto a las manillas de un reloj

esperaran
todas las horas que quedaron por vivir
esperaran

todas las promesas de mi amor se iran contigo

me olvidaras, me olvidaras
junto a la estación yo llorare igual que un niño
por que te vas, porque te vaaaaaaaas
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San Pedro de la Paz
Asignatura Música
Prof. Leticia Garcés Carrillo

2- Completa los cuadros de la música trabajada en clases.

Escribe bajo el nombre de los autores, a lo menos una canción y su

tema central.6 puntos.

Autor Violeta Parra Patricio Manns Mauricio Venegas.

Canción

Inspiración

3- Escucha la canción todos juntos escribe los nombres de los

instrumentos que escuchan según su clasificación.3 puntos

Cordófonos Membranófonos Cordófonos

4- Crea una canción con las siguientes palabras, luego interprétala

y acompáñala con clavas para marcar ritmo, pulso y silencio. 12
puntos

Crea canción 3

Interpretan canción 3

Utiliza clavas para 3

percutir

Reconoce elementos 3
como pulso y ritmo.

5- El folclor Chileno.

Encierra en un círculo según corresponda:

1. Corresponde a un ritual Aymara : 1 punto

Q”wancha Nguillatún Chiejaus Cahuines

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2. Fiesta religiosa en la que se realizan bailes en honor a la Virgen

del Carmen: 1 punto

San Judas Tadeo La tirana Virgen de Andacollo

3. Fiesta Religiosa en la que el sacerdote sale acompañado de un

carruaje y huasos a caballo a darle la comunión a los feligreses
enfermos: 1 punto

Misa a la chilena Cuasimodo Virgen de Andacollo.

4. La música chilena es el ingrediente que la distingue de otras

ceremonias: 1 punto

Santa Rosa de Santa rosa de Lima Misa a la chilena

Peluqueen

5. Las ceremonias poseen acompañamiento musical y sus cantos

tienen contenidos como nacimientos, muertes o bodas, ¿a quién
corresponde este ritual? 1 punto

Aymaras Pehuenches Mapuches

6-¿Qué diferencias identificas tú, entre las funciones de la Música

en las Festividades y Rituales Religiosos y las funciones de la
Música en las Festividades Nacionales y Tradicionales? 1 punto

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7- Dentro de estas ceremonias ya sean Religiosas y aborígenes,

que importancia crees que tiene la música. ¿Si la música no
presentara en éstas como serían? 1 punto

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