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GILBERTO SANTOS JR
MATRIZES
SUMÁRIO Dizemos que a matriz é do tipo m × n ou
1 . INTRODUÇÃO ............................................. 1 de ordem m × n.
2 . DEFINIÇÃO ................................................ 1 3 4 2
Exemplo: A2 × 3 = é uma matriz de or-
3 . REPRESENTAÇÃO GENÉRICA DE MATRIZ ....... 2 5 1 0
4 . MATRIZES ESPECIAIS ................................. 2 dem dois por três.
4.1 MATRIZ QUADRADA ................................... 2
EXERCÍCIOS BÁSICOS
4.2 MATRIZ IDENTIDADE ................................. 2
1) Os estudantes de um colégio responderam a
4.3 MATRIZ NULA ............................................ 2 seguinte pergunta: “Você prefere Matemática ou
4.4 MATRIZ TRANSPOSTA................................. 2 Português?” Cada estudante escolheu uma única
5 . IGUALDADE DE MATRIZES ........................... 3 matéria. As respostas foram computadas e alguns
6 . ADIÇÃO DE MATRIZES ................................ 3 dados colocados no quadro:
7 . SUBTRAÇÃO DE MATRIZES .......................... 3 Sexo
8 . MULTIPLICAÇÃO DE N° REAL POR MATRIZ ..... 3 Matéria Masculino Feminino
9 . MULTIPLICAÇÃO DE MATRIZES..................... 4 Matemática 137 98
10 . MATRIZ INVERSA ...................................... 4 Português 105 117
Referências ..................................................... 8 a) Quantos estudantes escolheram a Matemática?
b) Quantos estudantes do sexo feminino respon-
1 . INTRODUÇÃO deram à pergunta? R: a) 235 alunos; b) 215 alunos
Muitas vezes, para designar com clareza c) Quantos estudantes, ao todo, responderam à
certas situações é necessário um grupo ordenado pergunta? R: 457 alunos
de números que se apresentam dispostos em li-
nhas e colunas, formando o que se chama matriz. 2) Observe a matriz seguinte e responda:
Observe por exemplo a seguinte situação: 1 0 0 1 5
As vendas de uma editora em relação aos
livros de Matemática, Física e Química, no primeiro 1 3 7 9
1 7 6 12 2
trimestre de um ano, podem ser expressas pela
tabela a seguir. 4 1 1 8 2 5
Janeiro Fevereiro Março a) De que tipo ou ordem é a matriz dada? R: 4 por 4
Matemática 20000 32000 45000 b) Quais são os números da 1ª linha? R: 10, 0, 1 e 5
Física 15000 18000 25000
c) E os da 3ª coluna? R: 1, 7, 12 e 8
Química 16000 17000 23000
d) Qual é o número que está na 2ª linha e na 2ª
Se quisermos saber: coluna? R: 3
Quantos livros de Matemática foram vendidos
e) E na 1ª linha e na 4ª coluna? R: 5
em Fevereiro, basta olharmos o número que está
na primeira linha e na segunda coluna; f) E na 4ª linha e na 2ª coluna? R: 11
Quantos livros de Física foram vendidos em Ja- g) Qual o resultado da soma dos números da 2ª
neiro, basta olharmos o número que está na se- coluna? R: 20
gunda linha e na primeira coluna;
Quantos livros de Química foram vendidos nos 3
EXERCÍCIO DE VESTIBULAR
meses, basta somarmos os números da tercei- 3)(Enem-2012) Uma pesquisa realizada por
ra linha. E assim por diante. estudantes da Faculdade de Estatística mostra, em
Uma tabela desse tipo, em que os números horas por dia, como os jovens entre 12 e 18 anos
estão dispostos em 3 linhas e 3 colunas, de- gastam seu tempo, tanto durante a semana (de
nomina-se matriz 3 × 3 (lê-se três por três) e segunda-feira a sexta-feira), como no fim de
podemos representá-la por: semana (sábado e domingo). A seguinte tabela
ilustra os resultados da pesquisa. R: (e)
20000 32000 45000 20000 32000 45000
15000
18000 25000 ou 15000 18000 25000
16000 17000
23000
16000 17000 23000
2 . DEFINIÇÃO
Denomina-se matriz m × n (lê-se m por n)
qualquer tabela retangular formada por m li-
nhas e n colunas, sendo m e n números inteiro
maior que zero.
c 0 parai j
d) C = (cij)3 × 3 tal que ij . R=( )
c ij 1 parai j
e) D = (dij)2 × 4, com dij = i - j R=( )
4 . MATRIZES ESPECIAIS
4.1 MATRIZ QUADRADA
É toda matriz cujo número de linhas é igual ao
número de colunas.
Exemplo: A matriz A abaixo é de ordem dois por
dois ou simplesmente ordem 2.
2 3 2 3
A2 × 2 = ou simplesmente, A2 = 5 1
5 1
2
5 . IGUALDADE DE MATRIZES x y 2 0
Duas matrizes A e B são iguais se, e somente b) y + z = 1 5 R: x = 10; y = 10 e z = 5
z 4 9
se, tem a mesma ordem e seus elementos cor-
respondentes (que estão na mesma linha e na x y x 3 1 0 1
mesma coluna) são iguais. c) + = R: x = 5; y = -2; t = 1 e z = 6
3 2 z t z 4 1 8
EXERCÍCIOS BÁSICOS x y y z 6 7
d) + = R: x = 5; y = 1; t = - 2 e z = 6
5) Calcule os termos desconhecidos: 3 x t - y 2 1 4 0
a b 6 3
a) = R: a = 6; b = 3; c = 5 e d = 8 7 . SUBTRAÇÃO DE MATRIZES
c d 5 8
Sendo A e B duas matrizes do tipo m × n, de-
x 3 6 3 nomina-se diferença entre A e B (representada
b) = R: x = 6 e y = 4
5 2 y 5 8 por A – B) a soma da matriz oposta de B.
A – B = A + (-B)
m n
c) = I2 R: m = 1; n = 0; p = 0 e q = 1
p q EXERCÍCIOS BÁSICOS
m 0 3 0 9) Calcule:
d) = R: m = 3 e n = 4
0 n 1 0 5 8 3
a) 7 - 6 = R: ( )
y 0 2 3
e) = I2 R: x = 0 e y = 1
0 x y
2 3 0 2
b) - = R: ( )
x y b 5 3 1 4 1 5
f) = R: x = 4; y = 1; a = 11; b = 3
y a - b 1 8 1 2 4 0 1 2
c) - = R: ( )
a b 3d 5 9 6 3 1 0 6 5 1
g) = 6 1 7 R: a = 2; b = 3 e d = 3
2b 2 a- d 2 1
2 10) Dadas as matrizes A = 6 , B = 6 e
h) z x - 5 x 6 = I2 R: x = 2 ou x = 3; y = 2 e z = 1
0 y -1 3 2
0
6) Seja A = (aij) uma matriz quadrada de ordem C = 4 , calcule: R: a) ( ); b) ( ) e c) ( )
2 tal que aij = i + j. Determine x, y, z e t para que
- 2
xy tz
se tenha = A. R: x = 1; y = 1 t = 7/2 e z = -1/2
a) A + B – C b) A B + C c) A B – C
2 x y t z
(Veja a resolução dessa questão )
11) Determine x, y e z sabendo que:
6 . ADIÇÃO DE MATRIZES
x 3 1 0
Dada duas matrizes A e B do mesmo tipo m ×
a) y - 5 = 4 R: x = 13; y = 1 e z = 2
n denomina-se soma da matriz A com a matriz z 6
B, que representamos por A + B, a matriz C do 8
tipo m × n na qual cada elemento é obtido adi- x y 1 5
cionando os elementos correspondentes de A e b) y - z = 2 R: x = 25; y = 10 e z = 8
B. z
0 8
EXERCÍCIOS BÁSICOS x 6 - x 4
12 y
c) - = R: x = 6; y = 2 e z = 1
2 4 4 1 1 2 z - 3 z 4 1
7) Dadas as matrizes A = , B = e
0 1 7 0 2 1 2 - 3 -1 4
3 0
d) x - = R: x = -1 ou x = 1; y = 3 e z = -3 ou
y 2
z - 5 - 1 8 1 0
C = , calcule:
5 - 2 z=3
)
2 e) Considerando que um time ganha três pontos
na vitória e um ponto no empate, calcule, fazendo
d) 2A + B = R: ( )
uma multiplicação de matrizes, quantos pontos fez
e) 5A – 02 x 3 = R: ( )
cada time. R: ( ); América: 1pt, Bota Fogo: 7 pts, Nacional: 2 pts e Comercial: 5 pts
1 3 - 1 3 1 2
13) Se A = , B = e C = , f) Qual foi a classificação final do torneio? R: Bota Fogo
2 0 1 - 2 4 3 campeão: Comercial vice-campeão; Nacional 3º lugar; América 4º lugar
bimestrais de algumas de suas disciplinas numa A matriz que fornece o custo de produção, em
tabela. Ele observou que as entradas numéricas da reais, dos pratos P1, P2, P3 é: R: (a)
tabela formavam uma matriz 4 x 4, e que poderia 7 9 2
calcular as médias anuais dessas disciplinas usan-
(a) 9 (c) 1 1 (e) 2
do produto de matrizes. Todas as provas possuíam 8 4 4
o mesmo peso, e a tabela que ele conseguiu é
mostrada a seguir. 4 2
(b) 4 (d) 6
4 8
6
(a) Na safra, com a venda de 20 kg de manga, 34)(PUC-SP) São dadas as matrizes A = (aij) e
25 kg der abacate e 5 kg de cupuaçu, Pedro arre- B = (bij), quadradas de ordem 2, com aij = 3i +
cadou t = R$ 85,00. 4j e bij = -4i – 3j. Se C = A + B, então C2 é igual
(b) Na entressafra, com a venda de 10 kg de a:
manga, 15 kg de abacate e 5 kg de cupuaçu, An- 1 0 1 0 -1 0
tônio arrecadou z = R$ 110,00. (a) (c) (e)
(c) Na safra, com a venda de 25 kg de manga, 0 1 0 1 0 - 1
20 kg de abacate e 15 kg de cupuaçu, João u = 0 1 0 -1
R$110,00. (b) (d) R: (e)
1 0 -1 0
(d) Na entressafra, com a venda de 20 kg de
manga, 25 kg de abacate e 5 kg de cupuaçu, Jo- 35)(PUCC-SP) Seja a matriz A = (aij)2 × 2, onde
ão arrecadou w = R$ 170,00
i j s e i j
(e) Na entressafra, com a venda de 15 kg de aij = . Se At é a matriz transposta de A,
i - j s e i j
manga, 20 kg de abacate e 10 kg de cupuaçu,
Pedro arrecadando y = R$ 170,00. então a matriz B = A2 – At é igual a:
4 - 1 0 1 7 2 8
30)(IFPA-2011) Considere três dias da semana, (a) (c) (e)
D1, D2 e D3, e três medidas de temperaturas fei- 7 1 4 7 1 1 2 1 6
tas em uma hortaliça, T1, T2 e T3. A matriz a se-
3 3 2 0
guir descreve a medida de temperatura verificada (b) (d) R: (c)
EXERCÍCIOS EXTRAS
38) Dois alunos A e B, apresentaram a seguinte
pontuação em uma prova de português e em outra
de matemática:
Português Matemática
aluno A 4 6
aluno B 9 3
a) Se o peso da prova de português é 3 e o da
prova de matemática é x, obtenha, através de
produto de matrizes, a matriz que fornece a pon-
tuação total dos alunos A e B.
b) Qual deve ser o valor de x a fim de que A e B
apresentam mesma pontuação final?
Referências
DANTE, L.R. Matemática: Contexto & Aplicações. 1. Ed. São
Paulo: Ática, 2000, v.3.
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