Universidad Panamericana Práctica No.

06

Universidad Panamericana Campus Guadalajara

Carrera de Ingeniería Mecatrónica
Área Académica de Eléctrica, Electrónica y Control
LABORATORIO DE ELECTRÓNICA DE POTENCIA

Practica N° 06. Circuitos Reguladores de CA con SCRs y TRIACS.

Nombre del Alumno:___________________________________Grupo______

OBJETIVO (s):

El desarrollo de esta práctica le permitirá al alumno conocer el funcionamiento

general de los circuitos con secuencias de disparo y las consideraciones
necesarias para tener un disparo preciso y eficiente en las prácticas, permitirá
además, conocer las diferentes topologías de reguladores monofásicos y
comprobar la versatilidad del uso de secuencias.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 Identificar las condiciones necesarias para un disparo preciso de

dispositivos controlados.
 Cálculo de secuencias de disparo para diferentes ángulos.
 Identificación de las diferentes configuraciones de reguladores
monofásicos.
 Verificación de hojas de datos de SCR’s.

DURACIÓN: 4 HORAS

EQUIPO Y MATERIAL NECESARIO:

 Para ésta práctica y las siguientes es necesario el uso de

microcontroladores para las secuencias de disparo. Puede ser cualquier
micro que los alumnos hayan usado previamente.
 Deben utilizarse fusibles, uno por fase. 2 Amperes.
 Computadora con Matlab, Simulink y PLECS instalados.
 Osciloscopio de 2 canales.
 Puntas de osciloscopio.
 Multímetro.
 Diodos 1N4001
 Resistencias 1, 10, 1k, 10k
 Transformador 127/24 con derivación central
 SCRs NTE56004 o el que esté disponible
 TRIAC 2N6071AG o el que esté disponible
 IGBTs IRG4RC10SD o el que esté disponible
 Optoacopladores HCPL4503 o el que esté disponible
Elaborado por: ANTONIO VALDERRÁBANO GONZÁLEZ 1 de 4
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 BUFFER/LATCH MC74HCT573AN
 FUENTES VLA106-24151
 DRIVER IR2110

MÉTODO DE TRABAJO.

La práctica se desarrollará en el laboratorio de Electrónica de Ingeniería

Mecatronica, durante el tiempo programado para la práctica. La forma de
trabajar, consistirá en formar equipos de trabajo, los cuales se turnarán para el
desarrollo de la misma. Para llevar a cabo la práctica será necesario tener el
equipo, material y aula disponible por el tiempo programado. Cada alumno
deberá contar con una copia del Manual de Prácticas.

PROCEDIMIENTO

Se deben implementar los siguientes circuitos eléctricos (Fig. 1, Fig. 2,

Fig. 3 y Fig. 4)

Fig. 1 Regulador con 2 SCR Fig. 2 Regulador con TRIAC

D1

D2
Thy2

Thy1
V_ac
V: 127*sqrt(2) R1
w: 2*pi*60

Fig. 3 Regulador con 2 SCR y 2 Diodos

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Fig. 4 Regulador de media onda.

I. Calcular las secuencias necesarias para disparo a 90°, 60°,

45°, 30°,120°
II. Armar el circuito eléctrico, tal como se ve en la Fig. 1
III. Utilizar las secuencias anteriores y realizar mediciones de
Voltaje en la carga, SCR´s y Fuente de Voltaje.
IV. Armar el circuito eléctrico, tal como se ve en la Fig. 2
V. Utilizar las secuencias anteriores y realizar mediciones de
Voltaje en la carga, SCR´s y Fuente de Voltaje.
VI. Armar el circuito eléctrico, tal como se ve en la Fig. 3
VII. Utilizar las secuencias anteriores y realizar mediciones de
Voltaje en la carga, SCR´s y Fuente de Voltaje.
VIII. Armar el circuito eléctrico, tal como se ve en la Fig. 4
IX. Utilizar las secuencias anteriores y realizar mediciones de
Voltaje en la carga, SCR´s y Fuente de Voltaje.

CUESTIONARIO TEÓRICO.

¿Por qué es importante tener reguladores monofásicos y

trifásicos?

¿Cuál es la ventaja de usar la misma referencia en circuitos con

varios tiristores?

¿Qué sucede con la forma de onda de salida en los circuitos

reguladores trifásicos con neutros diferentes?

Elaborado por: ANTONIO VALDERRÁBANO GONZÁLEZ 3 de 4

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REPORTE.

El Área Académica de Eléctrica, Electrónica y Control requiere reportes de laboratorio

formales que satisfagan el siguiente formato:

1. Portada: Debe incluir el título de la práctica, Nombre de los

miembros del equipo, curso y fecha
2. Introducción: Explicar el marco teórico, así como el objetivo de la
práctica, indicando los requerimientos y resultados esperados.
3. Desarrollo: Discutir la teoría aplicable y los conceptos que soportan
las mediciones. Indicar el equipo utilizado y las condiciones de uso.
4. Datos medidos y/o resultados: Presentar los resultados medidos en
forma tabular o gráfica. Discutir los datos medidos en comparación
a lo esperado, verificar precisión, etc.
5. Conclusiones: Discuta los procedimientos, explique los errores y
resultados esperados e inesperados.
6. Referencias: Deben estar indicadas acorde a los estándares IEEE

Elaborado por: ANTONIO VALDERRÁBANO GONZÁLEZ 4 de 4