CONSULTORA MINEDU : Mg.

HEIDY
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS POR ÁREAS CURRICULARES BENDEZÚ LÓPEZ

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

ENFOQUES
PROCESOS
CENTRADO EN
PEDAGÓGICOS 1. DESARROLLO PERSONAL 1.INDAGACIÓN CIENTÍFICA
COMUNICATIVO RESOLUCIÓN DE
2. CIUDADANÍA ACTIVA 2.ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
PROBLEMAS
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA
1. CONSTRUYE SU IDENTIDAD INDAGA MEDIANTE DISEÑA Y CONSTRUYE
EXPLICA EL

EQUIVALENCIA Y CAMBIO
LEE DIVERSOS TIPOS

PESCRIBE DIVERSOS
2. CONVIVE Y PARTICIPA

Resuelve problemas de
Resuelve problemas de

Resuelve problemas de
MÉTODOS SOLUCIONES

TIPOS DE TEXTOS
MUNDO FISICO,

problemas de
SE EOMUNICA

FFORMA, MOV. Y
DEMOCRATICAMENTE EN LA CIENTÍFICOS, PARA TECNOLÓGICAS PARA
ORALMENTE

REGULARIDAD
DE TEXTOS
BASADO EN

ESCRITOS
1. Partir de BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

CANTIDAD

GESTIÓN DATOS E
CONSTRUIR SU RESOLVER PROBLEMAS

ResuelveLOCALIZ.
situaciones 3. CONTRUYE INTERPRETACIONES CONOCIMIENTOS

INCERTIDUMB.
significativas.
HISTÓRICAS. CONOCIMEINTO DE SU ENTORNO
sobre seres vivos;
2. Generar interés y
4. GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL materia y energía;
disposición para ESPACIO Y AMBIENTE. biodiversidad,
el aprendizaje 5. GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS Tierra y universo.
RECURSOS ECONÓMICOS
3. Aprender
haciendo. PROCESOS
PROCESOS DIDÁCTICOS PROCESOS DIDÁCTICOS PROCESOS DIDÁCTICOS
DIDÁCTICOS
4. Partir de saberes
previos.
1.PLANIFICACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL
1. COMPRENSIÓN PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL
5. Construir el PROBLEMA
DEL PROBLEMA PROBLEMATIZACIÓN PROBLEMA PROBLEMA
nuevo (TECNOLÓGICO)
1. ANTES DEL
conocimiento. 1. ANTES Dilemas, morales,
DISCURSO
6. Aprender del problemática ambiental
error. 2. BÚSQUEDA DE PLANTEAMIENTO DE PLANTEAMIENTO DE PLANTEAMIENTO DE
7. Generar el ESTRATEGIAS HIPÓTESIS HIPÓTESIS HIPÓTESIS
conflicto
cognitivo. 3.REPRESENTACION BÚSQUEDA DE ELABOR. DEL PLAN DE ELABOR. DEL PLAN DE DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN
2.TEXTUALIZACIÓN

8. Mediar el DE LO CONCRETO A INFORMACIÓN ACCIÓN ACCIÓN DEL PROTOTIPO

progreso. LOS SIMBÓLICO
3. DURANTE EL 2. Nos permite identificar los
9. Promover el DISCURSO DURANTE que paso, acerca de la RECOJO DE DATOS Y RECOJO DE DATOS Y
trabajo VALIDACIÓN DEL
4. FORMALIZACIÓN problemática y contrastar ANAL. DE RESUL. DE ANAL. DE RESUL. DE
cooperativo. PROTOTIPO
FUENTES EXPERIM. FUENTES EXPERIM.
10. Promover el
con la bibliografía
pensamiento ESTRUCTUR. DEL SABER ESTRUCTUR. DEL
complejo CONSTRUIDO COMO SABER CONSTRUIDO
ACUERDOS O TOMA DE
3. REVISIÓN

ESTRUCTUR. DEL SABER

RESPUESTA AL COMO RESPUESTA AL
3. 5. REFLEXIÓN DECISIONES CONSTRUIDO COMO
5.DESPUÉS DEL PROBLEMA – PROBLEMA –
RESPUESTA AL PROBLEMA
DISCURSO DESPUÉS Compromisos, conclusiones, CONTRASTACIÓN DE CONTRASTACIÓN DE
HIPÓTESIS HIPÓTESIS
acuerdos EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN Y
6. TRANSFERENCIA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN