COLEGIO FUNDACIÓN MANUELA BELTRÁN

DOCENTE: KATHERINE OSPINO MEDINA

PRIMER PERIODO ACADEMICO
ASIGNATURA DE FILOSOFIA
GRADO 11°
2019
NOMBRE: _______________________________________________________________________
FECHA: _____________________ CURSO: _____________

PLAN DE MEJORA

NOTA: Este plan de mejora debe ir bien sustentado en cada una de las opciones escogidas y debe realizarse
a mano y en forma de trabajo. No se acepta a computador

1. REALIZAR UN MAPA CONCEPRUAL TENIENDO ENCUENTA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

EPISTEMOLOGÍA: En la prueba de epistemología se considera la etapa científica del conocimiento, sin embargo,
es muy importante considerar, que es en la etapa pre-científica donde se desarrollan las primeras explicaciones
filosóficas y se dan a conocer los métodos de conocimiento.

CIENCIA: forma de conocimiento de la realidad que parte de las cosas y los hechos, busca la explicación de los
fenómenos físicos, sociales, políticos, culturales y humanos, para ello hace uso de un método científico. Las
ciencias buscan alcanzar un conocimiento particular de la realidad, por ejemplo, a la botánica sólo le corresponde
el estudio de los vegetales y a la lingüística el estudio del lenguaje, es así que cada ciencia genera sus propios
esquemas de conocimiento, sus leyes y métodos. Ya decía Mario Bunge: "La ciencia trasciende los hechos,
descarta, produce y explica nuevos hechos".

MÉTODO: serie de reglas ordenadas, sistemáticas que conducen a comprender la realidad con un alto grado de
veracidad. El método científico como conjunto de procedimientos plantea los problemas y pone a prueba las
hipótesis para comprobar el conocimiento. El método te permite al hombre: superar los obstáculos que se le
presentan, adquirir conocimientos, y mejorar el rendimiento de sus facultades. Para ello se rige de un adecuado
proceso, con una serie de pasos predeterminados y una intencionalidad dará, cualquier camino que se utilice para
la consecución de un conocimiento es válido en la medida que permita apropiarse del mundo y del hombre mismo.

EL OBJETO: realidad ideal y objetiva. Las ciencias formales estudian entes abstractos y las ciencias empíricas los
hechos y las experiencias. En la tarea del conocimiento es necesario tener en cuenta dos aspectos; el sujeto que
conoce y el objeto que es conocido (la realidad). Este aporta formas, colores, texturas, etc. La relación entre el
sujeto y el objeto, en el proceso del conocimiento implica por parte del objeto dejarse conocer, permaneciendo
invariable (como es) y desde el sujeto transformarlo, conocerlo.

SUJETO OBJETO TEORÍA: planteamiento sobre la existencia de algo. La teoría del conocimiento trata de la esencia,
validez, formulación, posibilidades, limites, fuentes y leyes de la realidad. Existen muchos planteamientos en
orden al conocimiento: los físicos, los lógicos, los sofistas, los idealistas, los realistas, el escepticismo, el
eclecticismo, el racionalismo, el empirismo, el criticismo, el positivismo, el historicismo el vitalismo, el
existencialismo y la fenomenología que han generado corrientes filosóficas con estos nombres. En el campo de la
ciencia la reflexión filosófica plantea teorías descriptivas y convencionalistas, cada una aplicada a circunstancias"'
reales y concretas, intenta resolver la pregunta por la validez del conocimiento. Cada hombre en su propia realidad
y desde un proceso de validación de la verdad plantea teorías que puedan explicar y comprender los fundamentos
de la realidad.

INVESTIGACIÓN: proceso característico de las ciencias que parte de la observación de un problema hasta la
predicción de su ocurrencia en un tiempo y unas circunstancias determinadas. El criterio de una investigación
depende de la disciplina, la perspectiva teórica de los conocimientos previos, de los conceptos y de los
procedimientos. Son etapas claves en el proceso de investigación la observación, la descripción, la clasificación, la
medición, la experimentación y la elaboración de teorías.

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: reflexión filosófica que se preocupa por resolver problemas fundamentales. Busca
el conocimiento de todas las realidades y la respuesta a las preguntas, como: ¿Es posible el conocimiento?, ¿En
dónde se origina?, ¿Cuál es su esencia?, ¿Cómo conocemos? Las diversas teorías del conocimiento le han
permitido al hombre hacerse dueño de si mismo, desusa circunstancias y de su mundo. Afrontar los problemas
cotidianos que crea el entorno, le exige al hombre un esfuerzo diario por ampliar la objetividad y universalidad de
sus conocimientos.

CONOCIMIENTO: acto por el que el sujetó se relaciona con el objeto, tanto si se entiende este por si mismo como
por su contenido cognoscitivo. A través de su inteligencia, el hombre ha cuestionado la naturaleza y ha tratado de
comprenderla dando diversas, respuestas. Las primeras respuestas sobre la naturaleza fueron de carácter mítico,
pero con la filosofía, el hombre se planteó un nuevo camino el de la reflexión racional. Por medio de la inteligencia
elabora conceptos, organiza y estructura su pensamiento, a partir de la percepción que experimenta por los
sentidos. La comprensión se presenta como la operación especifica que permite un conocimiento exacto y
profundo de las percepciones, imaginaciones y recuerdos.

ENTENDIMIENTO: facultad de conocer, el cartesianismo lo opone a la voluntad (facultad de juzgar y actuar). Kant
lo sitúa por debajo: de la razón, y le atribuye capacidad para comprender las relaciones entre objetos del mundo
real (en tanto la razón se identifica con el sentimiento moral y las aspiraciones superiores). PENSAMIENTO:
actividad interna del individuo constituido por ideas, juicios y procesos abstractos, mediante la cual se lleva a cabo
una auténtica actividad cognoscitiva del mundo exterior, con independencia de la percepción directa de los
objetos.

REALIDAD: lo que existe verdaderamente, se opone a la posibilidad y a la necesidad, también a lo imaginario.

Desde el punto vista de la percepción, lo contrario de lo aparente. Los pensadores han percibido la realidad de
formas múltiples como una abstracción o idea o como una experiencia humana del hombre. Así la realidad puede
ser una sombra (Platón), una sustancia (Aristóteles), un divino distinto al mundo (Sto. Tomás), una sustancia
pensante (Descartes), la existencia en relación (Zubiri). etc. Con estos ejemplos cabe decir como planteó Albert
Einstein; "Hay múltiples mapas de la realidad... Cada uno de nosotros provoca idea opiniones, vive en un mundo
donde detalla los misterios de lo que se aparece ante si".

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO 1)

RESPONDER DE ACUERDO A LA SIGUIENTE LECTURA LA PREGUNTA 2 Y 4

“La ciencia es uno de los productos más acabados de la actividad humana. Por medio de ella el hombre ha
profundizado en la comprensión y explicación de los procesos naturales y sociales: ha podido ejercer control sobre
ellos de una manera, cada vez más consciente y gracias al carácter sistemático, dinámico, explicativo y predictivo
de la ciencia, la humanidad ha desarrollado una concepción racional del mundo. (Laureano Ladrón De Guevara)
2. La ciencia es positiva para el hombre porque le permite
A. acercarse a la realidad de la conciencia
B. conocer los fenómenos sociales y políticos
C. progresar económica y científicamente
D. desarrollar una concepción racional del mundo

3. Se dice, que una ciencia es ciencia porque tiene carácter

A. analítico, sistemático, productivo y argumentativo
B. cognoscitivo, explicativo, analítico y sistemático
C. sistemático, predictivo, dinámico y explicativo
D. sistemático, dinámico, predictivo y productivo

4. La ciencia la consideramos una herramienta para el hombre y la sociedad porque

A. ayuda a comprender los fenómenos antropológicos, éticos y morales
B. proporciona elementos fundamentales para el Hombre sociedad
C. lleva al hombre a mundos nuevos y fáciles de comprender la sociedad
D. explica y comprende dialécticamente la naturaleza y hombre

RESPONDER DE ACUERDO A LA SIGUIENTE LECTURA LA PREGUNTA 5 Y 6

Durante el período comprendido entre el inicio da la reflexión filosófica y el momento en que aparecen
las teorías de Augusto Comte, se había considerado a la filosofía como la vía que por excelencia nos darla
un conocimiento de la realidad. El propósito de esta fue siempre el de descubrir la esencia de las cosas.
Se trataba de explicar el mundo por medio de sus primeras causas. Pero la filosofía positiva considero que
astas pretensiones de la metafísica se encontraban por fuera de los límites de la razón humana.

5. Por tanto la ciencia del hombre debería resignarse a descubrir los fenómenos a partir de
A. el establecimiento de causase
B. la formulación de leyes
C. las regularidades de sus comportamientos
D. la descripción de fenómenos

6. Contrario a las ciencias, el espíritu metafísico se caracteriza por

A. la búsqueda de causas primarias
B. buscar las leyes que rigen los fenómenos
C. describir los mecanismos físicos
D. establecer el cómo de los fenómenos

7. Tomando como base el plan de estudios de tu colegio, selecciona las áreas que más te agraden y, en un
par de párrafos, sustenta las razones por las cuales sientes un interés especifico en ellas.