Introducción a la contabilidad

Unidad 2. Registro de operaciones

Actividades

Programa de la asignatura
Introducción a la contabilidad
Unidad 2. Registro de operaciones
Documento de actividades

Universidad Abierta y a Distancia de México Ciencias Sociales y Administrativas

Introducción a la contabilidad
Unidad 2. Registro de operaciones
Actividades

Presentación

Personas efectuando un registro

Como ya revisaste en la unidad anterior, la contabilidad brinda información para la toma

de decisiones. Esta información surge de los estados contables que dan cuenta del
ingreso y salida de dinero dentro de una organización, ya que:

… un registro contable implica un movimiento de recursos

que se registra en el debe (la salida) o en el haber (el ingreso)

Para entender cualquier sistema contable, es necesario que primero aprendas los
conceptos que se involucran y sepas aplicar el razonamiento propio de la técnica
contable, por ejemplo:

Un registro contable lleva en sí mismo una doble condición:

Todo movimiento supone una modificación del activo y del
pasivo: al ingresar dinero, crece el activo y se reduce el
pasivo; al egresar, pasa lo contrario.

Por tanto el plan para esta unidad, es que revises los conceptos, premisas, teoría y
condiciones que necesitas conocer para comprender los registros contables e identificar
qué tipo de información se puede obtener de ellos y para qué.

¡Bienvenido(a)!

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Unidad 2. Registro de operaciones
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Propósitos

Al finalizar el estudio de esta unidad podrás:

 Identificar el concepto y partes de la cuenta
 Identificar los elementos de la Teoría de la Partida Doble
 Analizar el registro en el libro diario y el libro mayor
  Analizar la elaboración de una balanza de comprobación
 Efectuar registros contables

Competencia a desarrollar

 Analiza el registro de operaciones de una entidad para formular una

balanza de comprobación, mediante el estudio de la Teoría de la Partida
Doble y el proceso contable.

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Unidad 2. Registro de operaciones
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Actividad 1. Teoría de la Partida Doble y el Catálogo de cuentas

Propósito

En esta actividad identificarás qué es la Teoría de la partida doble, cuál su fundamento y

cómo se aplica en los registros contables.

Antes de comenzar la actividad, revisa en tu contenido nuclear los temas

referentes a: Teoría de la Partida Doble, catálogo de cuentas (definición y
objetivos), así como las fuentes propuestas por tu docente para efectuar
esta actividad.

Instrucciones

1. Revisa las operaciones realizadas en una organización que deben ser registradas
en los esquemas de mayor y que establecerá tu docente. Utilizarás el ejemplo de
catálogo de cuentas disponible en la pestaña de esta unidad para efectuar tus
registros, así que se te sugiere que lo descargue.

2. Una vez que cuentes con la información anterior, registra cada operación en los
esquemas de mayor y cuentas correspondientes aplicando la Teoría de la
Partida Doble.

3. En documento reúne:
 Listado de las operaciones
 Registro de la operaciones en los esquemas de mayor
 Descripción detallada de cómo empleaste la Teoría de la Partida Doble en tus
registros (puedes apoyarte de un organizador gráfico que ejemplifiquen cada
paso)
 Una reflexión sobre qué tal útil fue contar con un catálogo de cuentas para
efectuar tus registros en esta actividad.


4. Al finalizar, guarda tu archivo con la nomenclatura ICO_U2_A1_XXYZ y

comparte tu documento en la sección correspondiente a esta actividad.

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Actividad 2. Registro contable de operaciones

Propósito

En esta actividad identificarás la utilización de Libro diario y Libro mayor en el registro de

operaciones contables de una entidad.

Antes de comenzar la actividad, revisa en tu contenido nuclear los temas

referentes a: libro diario y libro mayor (características y uso de columnas)
y así como las fuentes propuestas por tu docente para efectuar esta
actividad.

Apóyate también del siguiente video:

Ejemplo del registro de 5 operaciones en libro diario y libro mayor.

Instrucciones

1. Analiza el caso de una entidad donde se presentan los asientos y su registro en

esquema de mayor, el Libro diario y Libro mayor que te serán proporcionados por tu
docente.
2. Revisa a detalle los elementos de los asientos y cómo fueron efectuados sus
registros.
3. En un reporte integra:
 Descripción de la entidad, ¿qué tipo es?
 Listado de los asientos donde resaltes con colores diferentes: el número de
operación, la fecha, montos y las cuentas (anota cuál es su naturaleza)
 Los registros completos de los asientos en el Libro diario y Libro mayor
 Descripción detallada del procedimiento para efectuar el registro de dichos
asientos. 
 Reflexión acerca de qué beneficios le otorga a la empresa del caso efectuar el
registro de sus asientos en libro diario y mayor


4. Guarda tu documento con la nomenclatura ICO_U2_A2_XXYZ y súbelo a la

sección correspondiente dentro del aula.
5. Espera la retroalimentación de tu docente y en caso de que lo solicite, ajusta tu
actividad y vuélvela a enviar.

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Foro de reflexión

Es momento de reflexionar e interactuar con tus compañeros(as) en torno a los

beneficios de contar con el registro de las operaciones contables que se efectúan
dentro de una entidad y la importancia de aplicar el razonamiento propio de la
técnica contable para la toma de decisiones. Para ello:

Ingresa al Foro de reflexión de esta unidad, lee el planteamiento de tu docente y

efectúa lo que te solicita.

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Evidencia de aprendizaje. Procesamiento de

operaciones financieras

Propósito

La siguiente actividad integradora tiene el propósito analices el registro de operaciones

de una entidad para formular una balanza de comprobación.

Repasa los temas de tu contenido nuclear: concepto, partes y naturaleza

de las cuentas; Teoría de la Partida Doble, catálogo de cuentas
(definición y objetivos); libro diario y libro mayor (características y uso de
columnas); balanza de comprobación, así como aquellos materiales de
apoyo que te hayan sido proporcionados por tu docente.

Indicaciones

1. Revisa el caso que te enviará tu docente donde se describen determinadas

operaciones contables que se deben efectuar en una entidad.
2. Realiza los registros y pases de las operaciones que ahí se indican.
3. Integra en un solo documento los siguientes elementos en el orden que se indica:
 Descripción de las operaciones a efectuar.
 Registros: pases a esquemas de mayor, pases en libro diario y mayor, así
como la balanza de comprobación.
 Reflexión sobre en qué le será útil a la entidad del caso contar con la
información arrojada en la balanza de comprobación
 Glosario con los conceptos contables utilizados.
4. Al finalizar, guarda tu archivo con la nomenclatura ICO_U2_EA_XXYZ y comparte tu
documento en el Portafolio de evidencias de esta unidad.

*Espera la retroalimentación de tu docente en línea y atiende sus solicitudes.

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Criterios de evaluación

20% Presenta los pases a esquemas de mayor de las operaciones

establecidas por el (la) docente, ubicando correctamente los cargos
(o débitos), abonos (o créditos), así como los movimientos de la
cuenta, tanto el movimiento deudor como acreedor.

Presenta el registro de los asientos en el libro diario, ubicando

correctamente: fecha, folio de mayor, cuenta, concepto, parciales,
20% debe y haber. Los datos son congruentes con las operaciones
propuesta por el (la) docente, así como con los esquemas de
mayor antes elaborados.

Presenta el registro de los asientos en el libro mayor, clasificando

correctamente las operaciones por cuentas y ubicando: fecha,
cuenta, número de asiento diario, número de folio de la cuenta,
20% cargos y abonos.
Los datos son congruentes con las operaciones propuesta por el
(la) docente, así como con los esquemas antes elaborados.

Presenta una balanza de comprobación, anotando correctamente

las cuentas, los movimientos y saldos, en congruencia con las
operaciones establecida por el (la) docente y los registro en
30% esquemas de mayor, de libro diario y mayor, previamente
elaborados.

Visualmente los esquemas presentan la información clara y

10% ordenada.

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