Ciencia cognitiva

Se denomina ciencia cognitiva al estudio científico de

la mente. Se trata de un campo interdisciplinario cuyo
objeto es describir y entender los mecanismos detrás
de la cognición y los fenómenos psicológicos en
general. Más específicamente se habla de facultades
como la conciencia, la percepción y la emoción, la
atención, la memoria, el razonamiento, la conducta, la
comunicación y el lenguaje. El científico cognitivo
usualmente se vale de explicaciones en términos de
representación y transformación del
conocimiento/información en sistemas físicos y
biológicos (como podrían ser el cerebro, un organismo
entero o una computadora), así como de sus
interacciones con otros agentes y con el medio.2

La naturaleza de las investigaciones cognitivas es

necesariamente transdisciplinaria (es decir, tanto inter
como multidisciplinaria), surgiendo en un primer
momento en la década de 1950 a partir de disciplinas
anteriormente autónomas como la filosofía del Ilustración que muestra los campos que contribuyeron al
espíritu, la lingüística, la psicología cognitiva y nacimiento de la ciencia cognitiva:lingüística, neurociencia,
inteligencia artificial, filosofía, antropología y psicología.1
experimental y la inteligencia artificial; y añadiéndose
en una etapa más reciente la neurociencia, la
antropología cognitivay la sociología cognitiva.

La heurística de las investigaciones cognitivas ha sido guiada por preocupaciones eminentemente filosóficas, a partir de algunas de
sus ramas como la lógica, la gnoseología, la epistemología y la filosofía de la ciencia.

Índice
Historia
Transdisciplinariedad de las ciencias cognitivas
Ciencias subjetuales
Tecnologías subjetuales
Ciencias histórico-subjetuales
Ciencias objetuales
Ciencias eidéticas Las ciencias cognitivas son teorías
explicativas en torno a las funciones
Tecnologías objetuales
de la mente, encefálicamente
Convergencia metodológica en las ciencias cognitivas incorporadas, en sujetos socio-
Notas y referencias comunicativamente vinculados.
Bibliografía
Enlaces externos

Historia
 La preocupación por desarrollar investigaciones científicas y tecnológicas en torno a los

fenómenos del comportamiento, de la mente y de la inteligencia, está presente en muy diversos programas de investigación y
enfoques desde finales del siglo XIX y durante la primera mitad del siglo XX. Por eso a mediados del siglo XX, surgen con relativa
independencia, enfoques con objetos de estudio convergentes, pero con metodologías divergentes. Es posible evidenciar esto en los
estudios de psicología cognitiva de Lev Vygotski, Aleksandr Lúriya, Jean Piaget y Jerome Bruner; de psicología de la Gestalt o de la
forma, por parte de Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin; de cibernética de Warren McCulloch y Norbert
Wiener; de psicobiología cognitivade Karl Lashley y Donald Hebb. En este contexto a finales de la década de 1950 e inicios de la de
1960 surgen esfuerzos transdisciplinarios por lograr una convergencia teórica y metodológica. Un primer intento lo realizan un
psicólogo: Allen Newell y un economista: Herbert Simon, integrando investigaciones de psicología cognitiva, con las incipientes
técnicas de programación lógica, construyendo los primeros jugadores de ajedrez y demostradores de teoremas automáticos, que se
convierten entonces en los primeros pasos de la disciplina que eventualmente
John McCarthy, creador del lenguaje LISP, denominará
como inteligencia artificial (el primer modelo de inteligencia artificial fue de tipo funcionalista y se sustentó en la Tesis de Church-
Turing). Newell y Simon, ensamblarán el primer programa transdisciplinario de investigación en las ciencias cognitivas: «La
hipótesis del sistema de símbolos físicos»,3 que permite la modelación funcionalista de la mente y su emulación en plataformas de
computación electrónica. Allen Newell y Herbert Simon presentaron en un simposio en el MIT, en 1956, con el título «La máquina
de la teoría lógica»,4 la primera demostración completa de un teorema realizado por una computadora. En el mismo simposio, Noam
Chomsky esbozó «Tres modelos de lenguaje», donde presentaba su modelo transformacional de la gramática, y el psicólogo George
Miller explicó su trabajo seminal sobre representaciones mentales, fragmentos de información que son codificadas y descodificadas
en la mente.

Estos esfuerzos por lograr una convergencia teórica y metodológica por John McCarthy, Marvin Minsky, Allen Newell, y Herbert
Simon permitió el surgimiento de la inteligencia artificial, que no solo es transdisciplinaria, sino que deshace las fronteras rígidas
entre la ciencia, la tecnología y la filosofía.

De esta manera, emerge de manera incipiente, la primera comunidad de tecno-científicos cognitivos; la cual permite a cada uno desde
sus respectivos ámbitos, dar cuenta que la psicología experimental humana, la lingüística teórica y la simulación artificial de procesos
cognitivos, podían integrase transdisciplinariamente en una «totalidad de mayor rango explicativo», que cada una de las disciplinas
por separado; esta nueva comunidad tecno-científica en los años posteriores, gradualmente integrará sus aplicaciones metodológicas,
una jerga en común (términos teóricos y no-teóricos), y así se consolidará un núcleo teórico, de lo que eventualmente recibirá la
denominación de «ciencias cognitivas».

Es posible ubicar los orígenes institucionales a mediados de la década de 1970, con la fundación de la Cognitive Science Societyy la
revista Cognitive Science, en la cual se han publicado algunos de los textos que se consideran clásicos de las ciencias cognitivas.
Desde entonces se han diversificado los ámbitos de investigación cognitiva, los centros, institutos, grados y postgrados de estudios
cognitivos alrededor de todo el mundo, a partir de lo cual, se ha dado una alta densidad de resultados de investigaciones
transdisciplinarias y una multiplicidad de publicaciones periódicas, libros y enciclopedias, convirtiendo todo ello en una verdadera
5
revolución cognitiva. Actualmente, existen programas de ciencia cognitiva en más de sesenta universidades de todo el mundo.

Transdisciplinariedad de las ciencias cognitivas

Son diversos los trabajos que han intentado dar cuenta del desarrollo de la
complejidad multidisciplinaria de las ciencias cognitivas. Uno de los primeros
intentos por describir, comprender y explicar integradamente a las ciencias
cognitivas, lo hizo Howard Gardner8 en su célebre: The mind's new science. A
history of the cognitive revolution(1985). A partir de entonces se ha producido una
copiosa literatura, describiendo e interpretando las distintas etapas por las que han
pasado las ciencias cognitivas, pudiendo citarse, como la más reciente producción de
Margaret Boden:9 Mind As Machine: A History of Cognitive Science(2006).10

Las ciencias cognitivas son el producto de las investigaciones científicas

transdisciplinarias entre ciencias y tecnologías como las siguientes: Desde la década de 1980 fueron
desarrollados sofisticados
procedimientos de neuroimaginería
Ciencias subjetuales como el fMRI (Imágenes de
resonancia magnética funcional),
Ciencias que se encargan de modelar objetivamente (analítico o experimentalmente) para incrementar el conocimiento
los procesos subjetivos, apelando a la validación intersubjetiva de la modelación acerca de las funciones cerebrales.
(énfasis ontogénico).

Psicología cognitiva: adquiere su dimensión autónoma en la obra de

Ulric Neisser.
Psicobiología cognitiva. Los pioneros por excelencia de esta disciplina
son Karl Lashley y Donald Hebb.
Psicosociología, cuyos más connotados pioneros han sido Albert
Bandura y Walter Mischel.
Psicolingüística: cuyo pionero es Gustave Guillaume y alcanzando su
expresión más conspicua a partir de la gramática generativa
transformacional de Noam Chomsky.
Cognición social: Una especialización de la psicología cognitiva,
orientada a la esquemetización de las representaciones subjetivas, en Neurolingüística: Áreas encefálicas
torno a los procesos subjetuales e histórico-subjetuales. relacionadas con el procesamiento
Psicología popular11 del lenguaje: área de Broca (azul),
Sociología fenomenológica: Aproximación microsociológica de la área de Wernicke (verde), giro
fenomenología, que fue originalmente desarrollada por Alfred Schütz, supramarginal (amarillo), giro
conocida también como sociofenomenología, y se inserta dentro de la angular (anaranjado), córtex auditivo
tradición de la sociología del conocimiento
primario (rosado).
Neurofilosofía: surge a partir de los resultados de investigaciones
transdisciplinarias de Patricia Smith Churchland, presentados por
primera vez en: "Neurophilosophy: Toward a Unified Science of the
Mind-Brain"(1986).
Neurofenomenología: es una de las más recientes áreas de las
investigaciones transdisciplinarias de las ciencias cognitivas, expresión
acuñada por C. Laughlin, J. McManus y E. d'Aquili en: 1992, en
"Brain, Symbol and Experience: Toward a Neurophenomenologyof
Consciousness", alcanzado un sentido más elaborado a mediados de
la década de 1990 en el neurocientífico cognitivo: Francisco Varela.12 Experimentos de psicología
Esta nueva aproximación metodológica a las ciencias cognitivas ha cognitiva: tareas de selección de
permitido la consolidación de un nuevo núcleo teórico denominado Wason.
como: enfoque enactivista, el cual se sustenta a su vez, en la tesis
filosófica de una cognición condicionada por las características
estructurales y funcionales del cuerpo que la sustenta o denominada
como: «cognción incorporada»(Embodied Cognition).13

Tecnologías subjetuales
Técnicas y procesos basados en modelos tecnológicos objetivos (validados intersubjetivamente), que intervienen y modifican las
condiciones subjetuales (cognoscibilidad, emotividad, volitividad) de los sujetos.

Psicologías experimentales aplicadas14

 Terapias cognitivo-conductuales
Psicotécnicas cognitivas para el aprendizaje15
Sociocibernética16

Ciencias histórico-subjetuales
Ciencias que permiten dar cuenta de los distintos estados de sujetos humanos en sus
contextos socio-pragmáticos y de sus acciones pasadas, presentes y futuras (énfasis
filogénico).
Disposición base de unaneurona
Sociología17 motora.6

Antropología18
Lingüística cognitiva

Ciencias objetuales
Teorías, modelos y sistemas explicativos sobre los encéfalos y sistemas nerviosos
de los seres vivos incorporados, así como sus modelacionesartificiales. Máquina de Turing cuántica.

Neurología y psiquiatría (neurofisiología, neuroanatomía, neuroquímica,

neuropsiquiatría, neurología de la conducta).
Neuropsicología (neuropsicoendocrinología, neuropsicofarmacología).
Neuroinmunología.
Neurolingüística.
Neurobiología cognitiva.19

Ciencias eidéticas
Lógica matemática.
Teoría de la computabilidad. Esquema de relaciones entre visión
Probabilidad bayesiana20 y diversos lenguajes artificiales abstractos de por computadora y otras áreas
fines específicos. afines.7

Tecnologías objetuales
El gradual refinamiento de tecnologías objetuales, de perfil ingenieril, permite diversas aplicaciones de modelos tecnológicos,
sustentados en teorías cognitivas, referidos a la objetualidad natural o artificial. Algunos ejemplos de estas aplicaciones son las
siguientes:

Inteligencia artificial
Lingüística computacional
Programación funcional
Programación lógica
Programación genética
Neurociencia computacional
Neuroimagenería: CAT, MRI, fMRI, PET, SPECT, DOT, EROS
Sistemas expertos
Redes neurales artificiales,21
Visión artificial

Convergencia metodológica en las ciencias cognitivas

Entonces, sobre la base de cerca de medio siglo de investigaciones y resultados transdisciplinarios, es posible determinar que los
modelos epistemológicos y metodológicos de las ciencias cognitivas se han construido por medio de «ensamblajes de procesos
interteóricos» entre las ciencias «objetuales» (naturales) y las «subjetuales» e «histórico-subjetuales» (sociales), así como entre las
«tecnologías objetuales» (ingenieriles) y las «tecnologías subjetuales» (sociales).22

Resulta insoslayabe para dichas ciencias y tecnologías esclarecer las estructuras y dinámicas propias de los procesos cognitivos
(subjetivos) previos; procesos que permiten ensamblar a partir de su validación intersubjetual sus modelos objetivos: teóricos,
modelos de acción, ejecución o transformación. Los resultados interteóricos a partir de las ciencias cognitivas brindan los
instrumentos comprensivos, interpretativos, explicativos e inclusive predictivos para dar cuenta de los procesos cognitivo-subjetuales
involucrados en la construcción de los modelos objetuales de cada una de las otras ciencias y tecnologías.

Por medio de la praxis disciplinaria de las ciencias cognitivas se muestra que las fronteras entre las ciencias sociales y las naturales
son ficciones metodológicas, en tanto representa una alternativa transdisciplinaria (inter y multidisciplinaria). De esta integración
transdisciplinaria emergen propiedades disciplinarias que no están presentes en sus ciencias constituyentes y que han exigido una
convergencia metodológica.

Notas y referencias
1. Adapted from Miller, George A (2003). "The cognitive
revolution: a historical perspective". Trends in
Cognitive Sciences 7.
2. Luger, George (1994). Cognitive science : the science
of intelligent systems. San Diego: Academic Press.
ISBN 978-0124595705.
3. Newell y Simon: La hipótesis del sistema de símbolos
físicos. (https://web.archive.org/web/20090126141530/
http://www.claudiogutierrez.com/bid-fod-uned/Newell.ht
ml)
4. Human and Machine Minds. (http://shelf1.library.cmu.e
du/IMLS/MindModels/humanandmachine.html)
5. Stanford Encyclopedia of Philosophy: Cognitive
Science. (http://plato.stanford.edu/entries/cognitive-sci
ence/)
6. The whole brain atlas (http://www.med.harvard.edu/AA
NLIB/home.html)
7. vision visionbib.com: Computational vision,
regularization, connectionist, morphology , scavision. (ht
tp://www.visionbib.com/bibliography/contentscompute.
html#Computational%20Vision,%20Regularization,%2
0Connectionist,%20Morphology,%20Scale-Space,%20
Perceptual%20Grouping,%20Wavelets,%20Color,%20
Sensors,%20Optical,%20Laser,%20RadarComputation
al)
8. Página personal de Howard Gardner. (http://www.howa
rdgardner.com/)
9. Margaret Boden: Dean of Sussex University's School
of Cognitive and Computing Sciences. (https://web.arc
hive.org/web/20081226205542/http://www .sussex.ac.u
k/informatics/profile276.html)
10. Symposium on Margaret Boden, Mind as Machine: A
History of Cognitive Science by Noam Chomsky. (htt
p://chomsky.info/articles/20071011.htm)
11. plato.stanford.edu: Folk psychology. (http://plato.stanf
ord.edu/entries/folkpsych-theory/)
12. David Rudrauf, Antoine Lutz, Diego Cosmelli, Jean-
Phillipe Lachaux, and Michell Le van
Quyen(Laboratoire de Neurosciences Cognitives et
Imagerie Cérébrale, CNRS UPR 640,Paris, France):
From autopoiesis to neurophenomenology: Francisco
Varela's exploration of the biophysics of being. (http://w
Varela's exploration of the biophysics of being. (http://w
ww.scielo.cl/scielo.php?pid=S0716-976020030001000
05&script=sci_arttext)
13. Internet Encyclopedia of Philosophy: Embodied
Cognition. (http://www.iep.utm.edu/embodcog/)
14. Aplicaciones de psicología científica
(psicologiacientifica.com). (http://www.psicologiacientifi
ca.com/bv/psicologia-258-6-ciencia-conductual-y-aplic
aciones-clinicas-en-el-presente-por-que-su-eficacia.ht
ml)
Archivado (http://web.archive.org/web/2009013008
2844/http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicolo
gia-258-6-ciencia-conductual-y-aplicaciones-clinica
s-en-el-presente-por-que-su-eficacia.html)el 30 de
enero de 2009 en la Wayback Machine.
15. aare.edu.au: Psicología educacional (http://www.aare.
edu.au/98pap/cha98030.htm)
Archivado (http://web.archive.org/web/2008102818
3759/http://www.aare.edu.au/98pap/cha98030.htm)
el 28 de octubre de 2008 en laWayback Machine.
16. Center for Sociocybernetics Studies Bonn. (http://www.
sociocybernetics.eu/)
17. cscs.umich.edu Sociología del conocimiento. (http://w
ww.cscs.umich.edu/~crshalizi/notabene/social-construc
tion-of-reality.html)
18. as.ua.edu: Cognitive Anthropology. (http://www.as.ua.
edu/ant/Faculty/murphy/436/coganth.htm)
19. Donald Olding Hebb (http://www.scholarpedia.org/articl
e/Donald_Olding_Hebb), es el pionero más connotado
de la neurobiología cognitiva.
20. eucognition.org: Bayesian Probabilistic Learning in
Robots. (https://web.archive.org/web/2009012519385
7/http://www.eucognition.org/wiki/index.php?title=Baye
sian_Probabilistic_Learning_in_Robots)
21. learnartificialneuralnetworks: Artificial neural
networks (http://www.learnartificialneuralnetworks.co
m/)
22. Ferrés, Joan; Masanet, Maria-Jose (2017).
«Communication Efficiency in Education: Increasing
Emotions and Storytelling» (https://doi.org/10.3916/C5
2-2017-05). Comunicar 25 (52): 51-60. ISSN 1134-3478
(https://www.worldcat.org/issn/1134-3478). doi:10.3916/c52-
 2017-05 (http://dx.doi.org/10.3916%2Fc52-2017-05).
Consultado el 25 de agosto de 2017.

Bibliografía
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Gazzaniga, Michael S. (2004). The Cognitive Neurosciences III.
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Kosslyn, S. M.; Von Eckardt, B (1992). Wet mind: The new cognitive neuroscience.
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Pylyshyn, Zenon (1986).Computation and Cognition: Toward a Foundation for Cognitive Science.
Sobel, C. P. (2001). The Cognitive Sciences: An Interdisciplinary Approach.
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Wilson, R. A.; Keil, F. C. (1999). The MIT Encyclopedia of the Cognitive Science
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Enlaces externos
Epistemología e Informática. Tratado y antología especializados en la fundamentación epistemológica de Ciencias
Cognoscitivas, por el filósofo, científico cognoscitivo y especialista en inteligencia artificial, costarricense, .Dr
Claudio
Gutiérrez Carranza.
Ciencias Cognoscitivas de Costa Rica. Weblog especializado en ciencias cognoscitivas, y núcleo de una red de
recursos virtuales de ciencias cognoscitivas de Costa Rica.
Página de ciencias cognoscitivas de Costa Rica
Sitio web de la Cognitive Science Society.
Sitio web de Cómputo Cognitivo.
Sitio web y archivo de la revistaCognitive Science.
Sitio web y archivo de la revistaJournal of Cognitive Neuroscience.
Listado de artículos en la Universidad de Indiana.
Ciencia Cognitiva. Revista Electrónica de Divulgación.
«Rodolfo J. Rodríguez: Modelos cognoscitivos para la filosofía contemporánea de la mente».
Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas (CINCCO), UAEMor . Cuernavaca, Morelos, México.

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