Liceo 7 de Niñas Departamento de Biología ____ L7-biol-2°medio-02

Guía de Aprendizaje Biología n° 2

Unidad 3: Hormonas, reproducción y desarrollo.
Mecanismos de acción hormonal; Regulacion hormonal.
SEGUNDOS MEDIOS

Nombre alumna
Curso
Profesora Drina Herrera, Claudia Soto; Tania Faúndez R.
Establecimiento Liceo n° 7 de Providencia
Fecha de entrega Martes 30 Agosto 2011
Fecha de recepción Una semana después de subido el material al sistema aprendizaje en red
2°A, 2°C, 2°D; 2°F Enviar a tania.faundez@gmail.com con copia a: dptobiologial7@gmail.com
2ºE Enviar a profesoraclaudiasoto@gmail.com con copia a: dptobiologial7@gmail.com
2ºB Enviar a drinaherrera@gmail.com con copia a: dptobiologial7@gmail.com

Aprendizaje Esperado 1: Clasifican y describen los mecanismos de acción y regulación hormonal.

Unidad 2: Hormonas, reproducción y desarrollo.

Tema: Mecanismos de acción hormonal; regulación hormonal

Instrucciones generales:
- Tiempo de Desarrollo: 3 horas cronológicas
- Lugar: La guía se debe desarrollar en Casa
- Las hojas de respuesta se deben desarrollar en forma INDIVIDUAL.
- La HOJA DE RESPUESTA se debe enviar al correo correspondiente, incluyendo los datos de la alumna, con copia al
departamento de Biología. (Ver instructivo)

Evaluación: La autoevaluación debe registrarse en la hoja de autoevaluación, entregada en el instructivo.

A.- Hormonas: Son sustancias que en su naturaleza química

corresponden en su mayoría a proteínas. Las hormonas son producidas
en las glándulas o tejidos endocrinos. Estas hormonas son producidas
en unas estructuras repartidas por todo el cuerpo y denominadas
Glándulas Endocrinas. Las diferentes glándulas que están presentes en
el cuerpo humano producen una serie de compuestos que pueden ser
vertidos al exterior y se denominan Glándulas Exocrinas (de exo: al
exterior) o al medio interno, a la sangre, y se les llama, entonces,
Glándulas Endocrinas (de endo: interno), esto es graficado en la imagen
al lado. Existen también glándulas mixtas, es decir, que producen compuestos que vierten al exterior y otros que
vierten al interior. Las hormonas son compuestos químicos orgánicos de dos tipos diferentes: Hormonas peptídicas,
formadas por diferentes cadenas de aminoácidos, por ejemplo, la Insulina o la Tiroxina; Hormonas lipídicas, todas ellas
derivadas del colesterol, por ejemplo, la Progesterona o la Aldosterona. La tabla a continuación muestra diversas
hormonas su naturaleza química, la glándula endocrina que la produce, y su mecanismo de acción.
Nombre de la hormona Siglas Composición Glándula endocrina Acción
química
Factores hipotalámicos diversas Peptídica Hipotálamo Estimulación y/o inhibición de la actividad de la Hipófisis.

Tirotropina TSH Peptídica Adenohipófisis Estimula el Tiroides

Adrenocorticotropa ACTH Peptídica Adenohipófisis Estimula la corteza de las cápsulas suprarrenales
Somatotropa STH Peptídica Adenohipófisis General, actúa sobre todo el organismo
Luteinizante LH Peptídica Adenohipófisis Estimulación de la ovulación
Folículo estimulante FSH Peptídica Adenohipófisis Maduración del folículo ovárico, formación de
espermatozoides
Prolactina ----- Peptídica Adenohipófis Secreción de leche en las mamas
Antidiurética ADH Peptídica Neurohipófisis Regulación de la producción de orina
Oxitocina ----- Peptídica Neurohipofisis Contracciones uterinas, producción de leche en las mamas
Tiroxina ----- Peptídica Tiroides Metabolismo celular. Desarrollo del sistema nervioso
Triyodotironina ----- Peptídica Tiroides General
Calcitonina ----- Peptídica Tiroides Niveles de calcio en sangre
Paratohormona ----- Peptídica Paratiroides Niveles de calcio en sangre y orina
Cortisol ----- Lipídica Corteza adrenal Metabolismo de las grasas
Aldosterona ----- Lipídica Corteza adrenal Niveles de sodio y potasio en sangre y orina
Insulina ----- Proteica Páncreas Niveles de azúcar en sangre
Glucagón ----- Proteica Páncreas Niveles de azúcar en sangre
Estrógenos ----- Lipídica Ovarios Ciclo menstrual, caracteres sexuales secundarios
Progesterona ----- Lipídica Ovarios Desarrollo del endometrio
Testosterona ----- Lipídica Testículos Desarrollo de caracteres sexuales secundarios, formación
de espermatozoides.

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Actividad 1: Desarrolla las dos siguientes actividades de selección múltiple, coloreando en rojo sólo una de las
alternativas.

1. Las hormonas son transportadas desde donde se 2. Las hormonas son compuestos químicos
producen hasta donde actúan por: que se producen en:
a) La orina a) El sistema nervioso
b) La linfa b) La sangre
c) La saliva c) Las glándulas endocrinas
d) La sangre d) El aparato respiratorio
e) La respiración e) El estómago
3. El hipertiroidismo está relacionado con: 4. La incapacidad de producir Insulina, provoca una
a) La baja producción de la hormona tiroidea. enfermedad denominada:
b) La baja producción de la hormona que estimula la a) Diabetes
hipófisis. b) Malaria
c) La falta de riego sanguíneo del tiroides. c) Anemia
d) El exceso de producción de hormona tiroidea. d) Migrañas
e) La falta de producción de la hormona estimulante e) Hipotiroidismo
del tiroides.
5. Químicamente, ¿cuál es la composición de las 6. Químicamente, ¿cuál es la composición de las
hormonas producidas en el Tiroides? hormonas producidas en los Ovarios?
a) Lipídica a) Proteica
b) Proteica b) Endocrina
c) Adenoide c) Lipídica
d) Esteriode d) Adenoide
e) Endocrina e) Esteriode
7. La glándula que produce la hormona que regula 8. La hormona que regula el desarrollo del
los niveles de calcio en la sangre es: endometrio durante el ciclo menstrual es:
a) Cortisol a) Paratohormona
b) Tiroides b) Estrógeno
c) Adenohipófisis c) Ovarios
d) Calcitonina d) Aldosterona
e) Paratiroides e) Progesterona

B.- Acción hormonal: Las hormonas que son vertidas a la sangre por las Glándulas Endocrinas pueden actuar sobre
otras glándulas endocrinas las cuales, a su vez, producen
hormonas que actúan sobre los denominados órganos
diana que es el tejido objetivo de la acción de la hormona
producida. La imagen al lado nos muestra como ejemplo
la liberación de una hormona H 1 en el hipotálamo, actúa
sobre el órgano A es liberada la hormona H 2 a la sangre
ésta viaja hasta el ovario y él libera la última hormona H 3.
Todas las funciones del organismo están controladas y
reguladas por dos sistemas el nervioso y el endocrino, es
por esto que es común encontrar procesos en los que
intervienen órganos y tejidos tanto nerviosos como
endocrinos. La acción del sistema nervioso es rápida y a
corto plazo. La acción del sistema endocrino es lenta y a
largo plazo; sus efectos se van viendo a lo largo de la vida
de un individuo. Los dos sistemas están muy relacionados. En realidad el sistema endocrino se regula desde el
Hipotálamo que podríamos considerarlo parte de ambos sistemas. Además la hipófisis, como se verá después, tiene
una parte nerviosa y otra endocrina, tal como ocurre con el “eje hipotálamo hipófisis”

Actividad 2: Completa el organigrama que corresponde a la imagen anterior, escribiendo el nombre de las glándulas y
hormonas que participan en el proceso real.
produce Llega a produce Viaja por
a
Hipotálamo

Llega a produce
Ovarios

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Actividad 3: Desarrolla las dos siguientes actividades de selección múltiple, coloreando en rojo sólo una de las
alternativas.

1. ¿Cuál de los siguientes sistemas controlan y 2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
coordinan las funciones vitales? a) La acción del sistema endocrino es rápida y a
a) Sistema Circulatorio corto plazo
b) Sistema Linfático b) La acción del sistema endocrino es lenta y a corto
c) Sistema Excretor plazo
d) Sistema Respiratorio c) La acción del sistema endocrino es rápida y a
e) Sistema Endocrino largo plazo
d) La acción del sistema endocrino es lenta y a largo
plazo
e) Ninguna de las respuestas es correcta
3. Tanto el sistema endocrino como el sistema 4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
nervioso pueden considerarse a) La acción del sistema nervioso es lenta y a corto
a) Sistemas de defensa plazo
b) Vías de circulación b) La acción del sistema nervioso es lenta y a largo
c) Sistemas de protección plazo
d) Sistemas de comunicación c) La acción del sistema nervioso es rápida y a corto
e) Ninguna de las respuestas es cierta plazo
d) La acción del sistema nervioso es rápida y a largo
plazo
e) Ninguna de las respuestas es correcta

El mecanismo de Producción-Acción-Inhibición se resume en la imagen que aparece al lado. Ante un estímulo,

generalmente nervioso o químico, se inicia la producción de una
hormona en pequeñas cantidades. La hormona viaja por la sangre
hasta el órgano diana y allí ejerce su acción. Los niveles de la
hormona en la sangre son los que interrumpen su producción. Este
mecanismo que mantiene el equilibrio hormonal, se denomina
Retroalimentación o Feedback. En el control endocrino, las
moléculas señalizadoras –hormonas– se difunden hacia el torrente
sanguíneo, que las transporta hasta los tejidos blancos. Este proceso de transporte puede insumir minutos u horas y
los efectos son típicamente de larga duración. En el control nervioso, las señales eléctricas –impulsos nerviosos– son
conducidas a lo largo de una neurona hasta su terminal axónica, donde moléculas señalizadoras –neurotransmisores–
son liberadas e interactúan a corta distancia con otras neuronas u otros tejidos blancos. El proceso completo ocurre en
sólo una fracción de segundo y el efecto también es breve. En la comunicación neuroendocrina, una neurona libera
neurohormonas a la sangre. Tanto las hormonas como los neurotransmisores y las neurohormonas interactúan con
receptores específicos de las células blanco, lo cual genera una
respuesta.

C.- Mecanismos de acción hormonal: Las células interactúan unas a otras

y modifican su actividad metabólica por acción de sustancias químicas
denominadas transmisores. Existen diferentes tipos de transmisión
química: neurocrina, neuroendocrina, endocrina, paracrina y autocrina.
 acción neurocrina: Es la que ocurre en el sistema nervioso a
través de la liberación de sustancias químicas denominadas
neurotransmisores, al espacio intersináptico y que se une a un
receptor post-sináptico modificando la actividad metabólica de
la célula post-sináptica.
 acción endocrina: Es la que ocurre en el sistema endocrino a
través de la liberación de sustancias químicas denominadas
hormonas, que actúan a distancia sobre una célula efectora.
 acción neuroendocrina: Es la que ocurre por la liberación de
sustancias químicas (neurohormonas) en los terminales
nerviosos hacia la circulación, y actúan a distancia sobre
una célula efectora. El ejemplo clásico es la secreción de
las neurohormonas (hormonas liberadoras e inhibidoras)
del hipotálamo a la eminencia media y que a través de la
vía sanguínea porta-hipofisiaria se van a trasladar a la
adenohipófisis (hipófisis anterior) donde van a actuar.
 acción paracrina: Es la transmisión que ocurre entre dos
células adyacentes, donde una de las células secreta la
sustancia (parahormona), que actúa por difusión en la
célula vecina modificando su función. Se le conoce también como control local. En este caso no hay

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participación de la vía sanguínea. Bajo este sistema de transmisión se puede regular la acción de una hormona
aumentando o disminuyendo su acción.
 acción autocrina: Es cuando una sustancia química actúa sobre la misma célula que la produce para regular su
secreción.

D.- Regulación hormonal: La producción de muchas hormonas está

regulada por complejos sistemas de retroalimentación negativa
que involucran a la hipófisis anterior y al hipotálamo. El
hipotálamo controla la secreción de hormonas tróficas por parte
de la adenohipófisis y éstas, a su vez, estimulan la secreción de
hormonas por parte de la glándula tiroides, la corteza suprarrenal
y las gónadas (testículos y ovarios). Cuando la concentración de las
hormonas producidas por estas glándulas blanco aumenta en la
sangre, el hipotálamo disminuye su producción de hormonas
liberadoras, la hipófisis reduce la suya y, en consecuencia, la
producción de hormonas por las glándulas blanco también
desciende. La producción hormonal se regula además en
respuesta a otros cambios ambientales e internos por medio del
hipotálamo, que recibe e integra información de muchas otras
partes del sistema nervioso.

El mecanismo de retroalimentación puede tener dos variantes:

 Retroalimentación negativa: en este circuito de control la
propia concentración de la hormona, o una respuesta a la
hormona por parte de las células blanco inhibe (detiene)
los procesos de síntesis o secreción de la hormona.
 Retroalimentación positiva: en este circuito de control la
producción de la hormona o el estímulo provoca la
producción de mayor de cantidad de hormona.

Algunos ejemplos de retroalimentación se describen a

continuación:
 Cuando la concentración de glucosa en la sangre es baja, el
páncreas libera glucagón, que estimula la degradación de glucógeno y la salida de glucosa del hígado.
 Cuando la concentración de azúcar en la sangre es elevada, el páncreas libera insulina, que incrementa la
absorción de glucosa por las células y promueve su conversión y almacenamiento en glucógeno.
 En situaciones de estrés, la hormona adrenocorticotrófica (ACTH) producida por la hipófisis anterior estimula
la corteza suprarrenal. Ésta libera cortisol y otras hormonas que incrementan la degradación de lípidos y
proteínas y su conversión en glucosa en el hígado. Por otra parte, la estimulación de la médula suprarrenal por
las fibras nerviosas del sistema nervioso autónomo (simpático) produce la liberación de adrenalina y
noradrenalina, que también elevan la concentración de glucosa en la sangre. La hormona del crecimiento y la
somatostatina, que no se han mencionado aún, también afectan los niveles de glucosa. La hormona del
crecimiento inhibe la absorción y la oxidación de la glucosa y estimula la degradación de los ácidos grasos y
ejerce así un efecto hiperglucemiante. La somatostatina influye en la velocidad a la cual la glucosa es absorbida
por el torrente sanguíneo desde el tubo digestivo.

Actividad 4: “El glucagón y la insulina son dos hormonas que

secreta el páncreas. El glucagón permite aumentar los niveles de
glucosa en la sangre y la insulina disminuye los niveles de glucosa
sanguínea.
A partir del siguiente gráfico desarrolla las preguntas 1; 2
siguientes actividades de selección múltiple, coloreando en rojo
sólo una de las alternativas. ”

1. De este gráfico es posible deducir que:
a) La insulina actúa incrementando el nivel de
glucagón en la sangre
b) El glucagón aumenta el nivel de insulina en la
sangre
c) La insulina aumenta al incrementarse más de
lo normal los niveles de glucosa sanguínea
d) El glucagón aumenta al incrementarse mas de
lo normal los niveles de glucosa sanguínea
2. Se puede decir que entre el glucagón y la
insulina se produce:
a) Un mecanismo de retroalimentación negativa
b) La anulación de secreción hormonal entre una
y otra
c) Un mecanismo de retroalimentación positiva
d) El aumento de ambas hormonas al mismo
tiempo

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Desarrolla las siguientes actividades de selección múltiple, coloreando en rojo sólo una de las alternativas.

3. ¿Qué pasa en la sangre cuando tras una comida 4. ¿Qué pasa en la sangre cuando tras mucho
ha aumentado mucho el nivel de glucosa en tiempo sin comida ha disminuido mucho el nivel
sangre? de glucosa en sangre?
a) El páncreas deja de segregar insulina a) El páncreas empieza a segregar mucha insulina a
b) El páncreas empieza a segregar mucha insulina la sangre
c) La insulina pasa de la sangre al interior de las b) El páncreas empieza a segregar mucho glucagón
células al tubo digestivo
d) El páncreas empieza a segregar insulina al tubo c) El hígado aumenta la reserva de glucógeno por si
digestivo es necesario
e) El hígado libera glucógeno d) El hígado transforma el glucógeno en glucosa que
pasan a la sangre
e) El hígado libera glucagón a la sangre para
transformar el glucógeno en glucosas
5. ¿Cuál de las siguientes estructuras biológicas 6. ¿Cuál de las siguientes estructuras biológicas
cuando recibe estímulos nerviosos puede liberar libera unas hormonas que actúan directamente
hormonas? sobre el sistema nervioso?
a) La hipófisis a) La hipófisis
b) El hipotálamo b) El hipotálamo
c) El páncreas c) El páncreas
d) Las neuronas d) Las neuronas
e) Las cápsulas suprarrenales e) Las cápsulas suprarrenales

Actividad 5: Desarrolla las dos siguientes actividad completando el párrafo, con los conceptos de la lista entregada,
que corresponda escribiéndolos en rojo en el espacio dejado en linea.

Químico – Liberadores – Sangre – Diana – Hipotálamo – Nervioso – Neurohormonas – Hipófisis - Trófica – Químico – Diana –
Liberador – Nervioso – Tróficas - Receptores

“En el control hormonal se distinguen dos tipos de estímulos, el estímulo __________________ y el estímulo
__________________. Un ejemplo de estímulo __________________ puede ser una situación de estrés y un ejemplo
de estímulo __________________ puede ser un descenso de glucosa en __________________. Cuando el estímulo es
nervioso el __________________ es el primero en actuar segregando un tipo de factor __________________ que a
través de la sangre llega a la __________________. Esta glándula actúa segregando a la sangre una hormona
__________________ que incide en el órgano __________________ al cual va destinada. Esta especificidad se
consigue gracias a la presencia de __________________ específicos en las células de los órganos
__________________. Tanto los factores __________________ cono las hormonas __________________ son
__________________ dado que son producidos por neuronas.”

Hipófisis - Diana - Hipotálamo - Diana

En el momento en qué el órgano __________________ produzca una pequeño exceso de la cantidad de hormona
necesaria, este exceso actúa sobre el __________________ y sobre la __________________ disminuyendo la
producción en las dos glándulas de las hormonas específicas que han intervenido en la estimulación de este órgano
__________________.

Sangre – Hígado – Páncreas – Páncreas – Retroalimentación – Glucagón – Químico – Insulina – Glucógeno – Páncreas
- Glucagón

En el ejemplo de estímulo __________________ antes citado, la insuficiente cantidad de glucosa actúa sobre el
__________________ estimulando la producción de la hormona__________________, la cual provoca en las células
del __________________, que el polisacárido __________________ se degrade en centenares de moléculas de
glucosa que son liberadas a la __________________, restituyendo el nivel normal. Cuánto esto se produce el
__________________ lo detecta y deja de liberar __________________. Si la situación es la contraria, es decir es un
aumento de glucosa en sangre, el __________________ produce la hormona __________________, la cual actúa
sobre las membranas plasmàticas de las células y provoca que la glucosa de la sangre pase al interior de las células,
con lo cual se restablece el nivel de glucosa en sangre. Este tipo de procesos se denomina __________________ (feed-
back en inglés).

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HOJA DE RESPUESTAS
Guia de Aprendizaje Biología n° 2
Unidad 3: Hormonas, reproducción y desarrollo
Mecanismos de acción hormonal; Regulacion hormonal
SEGUNDOS MEDIOS

Nombre alumna
Curso
Profesora
Establecimiento Liceo de Niñas N° 7 de Providencia
Fecha de entrega Martes 30 Agosto 2011
Fecha de recepción Una semana después de subido el material
Puntaje Total 53 puntos
% de Exigencia 60%

Actividad 1: Desarrolla las dos siguientes actividades de selección múltiple, coloreando en rojo sólo una de las
alternativas.

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

6 A B C D E

7 A B C D E

8 A B C D E

Actividad 2: Completa el organigrama que corresponde a la imagen anterior, escribiendo el nombre de las glándulas y
hormonas que participan en el proceso real.
produce Llega a produce Viaja por
a
Hipotálamo

Llega a produce
Ovarios

Actividad 3: Desarrolla las dos siguientes actividades de selección múltiple, coloreando en rojo sólo una de las
alternativas.

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

Actividad 4: “El glucagón y la insulina son dos hormonas que secreta el páncreas. El glucagón permite aumentar os
niveles de glucosa en la sangre y la insulina disminuye los niveles de glucosa sanguínea.
A partir del siguiente gráfico desarrolla las preguntas 1; 2 siguientes actividades de selección múltiple, coloreando en
rojo sólo una de las alternativas. ”

1 A B C D E

2 A B C D E

-6-
Departamento de Biología ____________ L7-biol-2°medio-02
Desarrolla las siguientes actividades de selección múltiple, coloreando en rojo sólo una de las alternativas.

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

6 A B C D E

Actividad 5: Desarrolla las dos siguientes actividad completando el párrafo, con los conceptos de la lista entregada,
que corresponda escribiéndolos en rojo en el espacio dejado en linea.

Químico – Liberadores – Sangre – Diana – Hipotálamo – Nervioso – Neurohormonas – Hipófisis - Trófica – Químico – Diana –
Liberador – Nervioso – Tróficas - Receptores

“En el control hormonal se distinguen dos tipos de estímulos, el estímulo __________________ y el estímulo
__________________. Un ejemplo de estímulo __________________ puede ser una situación de estrés y un ejemplo
de estímulo __________________ puede ser un descenso de glucosa en __________________. Cuando el estímulo es
nervioso el __________________ es el primero en actuar segregando un tipo de factor __________________ que a
través de la sangre llega a la __________________. Esta glándula actúa segregando a la sangre una hormona
__________________ que incide en el órgano __________________ al cual va destinada. Esta especificidad se
consigue gracias a la presencia de __________________ específicos en las células de los órganos
__________________. Tanto los factores __________________ cono las hormonas __________________ son
__________________ dado que son producidos por neuronas.”

Hipófisis - Diana - Hipotálamo - Diana

En el momento en qué el órgano __________________ produzca una pequeño exceso de la cantidad de hormona
necesaria, este exceso actúa sobre el __________________ y sobre la __________________ disminuyendo la
producción en las dos glándulas de las hormonas específicas que han intervenido en la estimulación de este órgano
__________________.

Sangre – Hígado – Páncreas – Páncreas – Retroalimentación – Glucagón – Químico – Insulina – Glucógeno – Páncreas
- Glucagón

En el ejemplo de estímulo __________________ antes citado, la insuficiente cantidad de glucosa actúa sobre el
__________________ estimulando la producción de la hormona__________________, la cual provoca en las células
del __________________, que el polisacárido __________________ se degrade en centenares de moléculas de
glucosa que son liberadas a la __________________, restituyendo el nivel normal. Cuánto esto se produce el
__________________ lo detecta y deja de liberar __________________. Si la situación es la contraria, es decir es un
aumento de glucosa en sangre, el __________________ produce la hormona __________________, la cual actúa
sobre las membranas plasmáticas de las células y provoca que la glucosa de la sangre pase al interior de las células,
con lo cual se restablece el nivel de glucosa en sangre. Este tipo de procesos se denomina __________________ (feed-
back en inglés).

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*(1pt c/rc) = 1 punto por cada respuesta correcta

**Nombre del archivo (hoja de respuestas) a enviar L7-biol-2ºmedio-02-nombre alumna-curso

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