PLAN DE TRANSFORMACIÓN SOSTENIBLE

1) NECESIDAD DE TRANSFORMACIÓN: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA QUE PUEDA SER

TRANSFORMADA EN LA ESCUELA. (DEBEMOS PENSARLO A PARTIR DE LA SUPOSICIÓN DE
QUE EL HAY UN PROBLEMA ¿CÓMO IDENTIFICÓ EL PROBLEMA? EL FORMATO DEL PLAN
DE TRANSFORMACIÓN SOSTENIBLE SUPONE QUE DEBE DE SACARSE DICHA
PROBLEMÁTICA DE FORMA PARTICIPATIVA).
2) IDEA TRANSFORMADORA: ESTA IDEA DEBE SER CREATIVA (BASARNOS EN QUE NO SE
PUEDE FORMULAR UNA IDEA YA DESARROLLADA O QUE CAREZCA DE CREATIVIDAD).
¿CÓMO SE HARÁ PARA TRANSFORMAR LA SITUACIÓN? ¿LA SOLUCIÓN ES TEMPORAL O
DURADERA? ¿SI LOS OBJETIVOS NO SE PUEDEN CUMPLIR TAL Y CÓMO ESTÁN
PLANEADOS, QUÉ PLAN B TIENE PARA SOSTENER EL OBJETIVO?

CATEGORÍAS: https://medellin.edu.co/doc/el-lider-sos-vos/1081-circular-lider-sos-vos-
2019/file

EJES DISCUSIÓN
INCLUSIÓN: Guerra- De qué manera se piensan fortalecer los talentos de los estudiantes
con necesidades educativas especiales.
Relaciones entre estudiantes con NES con el resto de la comunidad.
PREESCOLAR-PRIMERO: Rodríguez- trabajar sobre la misma pregunta de convivencia
donde se busca prevenir, pero enfocada a los niños de estos grados en donde las
relaciones y el contexto es diferente.
INVESTIGACIÓN: Gálvez- se cuestiona sobre la estrategia de vincular en los subgrupos de
investigación a estudiantes de diferentes grados. Partiendo de que hay más probabilidad
de estos son conformados por estudiantes del mismo grado o grupo y que esto sesga el
circulo social.
LÚDICAS: Guerra- plantearlo desde la misma problemática de la investigación y el sesgo
relacional entre estudiantes de diferentes grados.
Estrategias para vincular a los padres de los talentos que ellos mismos tienen. Posibilidad
de que el mismo padre de familia ofrezca la lúdica.
FAMILIA: Gálvez Relaciones entre padres de familia y maestros. Vincular más a la vida
institucional a los padres de forma que estén más enterados de las actividades escolares y
que esta sea partiendo del interés.
Cómo se buscaría formar como ciudadanos a los estudiantes desde la familia. Tener
presente el lema.
CONVIVENCIA: Guerra- debemos tener presente que si hay una problemática en
convivencia, hay relaciones entre personas, y con el fin de prevenir y no curar, cómo se
fortalecerán las relaciones entre los estudiantes.

PREGUNTAS: ¿QUÉ ELEMENTOS HA UTILIZADO DE MÁS EN SU CAMPAÑA PARA MOSTRAR

PORQUÉ ES EL MÁS OPCIONADO?
¿CÓMO LA COMUNIDAD VA A SER PARTÍCIPE CONSTANTE EN LOS PROCESOS DE
SOLUCIÓN DE LAS PROBLEMÁTICAS?
¿QUÉ ESTRATEGIAS ELABORARÁ EN EL ÁMBITO DEPORTIVO CON LOS ESTUDIANTES CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES?

UN ASPECTO DE LOS PLANES ES QUE LOS CANDIDATOS QUE NO QUEDARON COMO

PERSONEROS DEBEN ESTAR INCLUIDOS EN LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL
CANDIDATO QUE SI QUEDÓ COMO PERSONERO.
ENLAZAR MANUAL DE CONVIVENCIA CON LOS PROYECTOS.
CÓMO DESARROLLARON SU CAMPAÑA Y PROPUESTAS EN PREESCOLAR.
ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE
EL BUEN VIVIR
FORMACIÓN DE CIUDADANOS
LA FAMILIA
ARTICULACIÓN CON LÚDICAS E INVESTIGACIÓN