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MANUAL DE PROCEDIIENTO EN CASO DE ACCIDENTES POR DESCARGAS ELECTRICAS

1.- DATOS INFORMATIVOS.


NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa “Tres de Julio”
CÓDIGO AMIE: 13H01439
ZONA: 4 Manabí – Santo Domingo
DISTRITO: 13HD05 El Carmen
CIRCUITO: 03
DIRECCIÓN: Avenida 3 de Julio
CORREO INSTITUCIONAL: d13h01439tj@gmail.com
NÚMERO DE DOCENTES: 58
NÚMERO DE ESTUDIANTES: 1500
JORNADA: Matutina – Vespertina
OFERTA EDUCATIVA: Inicial I y II, Preparatoria, Básica elemental, Básica media, Básica
superior, Bachillerato general unificado en Ciencias.

MISIÓN
Ser una institución de calidad que resuelva las dificultades más apremiantes de la
comunidad educativa, construyendo un aprendizaje en búsqueda del desarrollo y el
bienestar de nuestra sociedad dirigida a la excelencia, enfatizando el desarrollo hacia el
buen vivir para comprender y dar respuestas eficientes al cantón y nuestro país.

VISIÓN
Brindar una información integral de calidad, a partir de las necesidades e intereses del
contexto de las y los estudiantes, con la contribución de docentes, la colaboración de
los padres de familia y ayuda de la comunidad, para tener dicentes seguros, capaces de
enfrentar desafíos en las nuevas propuestas de la educación vanguardista

2.- BASE LEGAL.


ART.46 Señala que el Estado adoptara las medidas que aseguren a las niñas, niños y
adolescentes, atención prioritaria en caso de desastre, conflicto armado y todo tipo de
emergencia.

Código de la Niñez y la Adolescencia La ley garantiza los derechos de los niños y adolescentes en
casos de desastres y conflictos armados. En el artículo 57 del Código de la Niñez y la
Adolescencia, se indica específicamente: “Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a
protección especial en casos de desastres naturales y de conflictos armados internos o
internacionales. Esta protección se expresará, entre otras medidas, en la provisión prioritaria de
medios de evacuación de las zonas afectadas, alojamiento, alimentación, atención médica y
medicinas”

Constitución de la República del Ecuador


ART.313

ART.314.

ART.315

3.- INTRODUCCIÓN.
La UNIDAD EDUCATIVA “TRES DE JULIO”, en sus instalaciones cuenta con 3 bloques,
comunicados entre sí mediante pasillos, gradas y calles; bloques en los cuales se encuentran:
Oficinas administrativas; Aulas para la enseñanza, Laboratorios; Bar; Áreas deportivas , los
mismos que deben tener un mantenimiento periódico, el mantenimiento comprende todas
aquellas actividades necesarias para mantener la Institución con; el equipo, edificios, servicios y
las instalaciones, en condiciones óptimas para cumplir con las funciones a las que fueron
proyectadas, debiendo ser utilizadas en condiciones de seguridad y economía de acuerdo a un
nivel de ocupación y a un programa de uso definidos por los requerimientos de la U.E. Para
realizar los tipos de mantenimiento Preventivo y Correctivo es necesario contar con el personal
cualificado que garantice la seguridad constante de todas las instalaciones que circulan en la
estructura de la Unidad Educativa “TRES DE JULIO” desarrollando medidas que llevaran a
precautelar cualquier emergencia producida por una explosión de circuitos, garantizando así la
integridad de la comunidad educativa.

Por lo tanto el servicio de operación y mantenimiento a las instalaciones eléctricas de la IE solo


se realizará por personal de mantenimiento capacitado y autorizado por la autoridad de la
Institución.

4.- OBJETIVOS.
4.1.- OBJETIVO GENERAL.
 Establecer los protocolos de prevención y actuación en caso de accidentes por
explosiones eléctricas, a través de capacitación a la comunidad educativa para
proteger la vida, minimizando las pérdidas de los bienes materiales y el
impacto sobre el medio ambiente.

4.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS.


 Prevenir la pérdida de vidas y minimizar las lesiones que se puedan presentar en los
trabajadores, estudiantes y visitantes de la U.E, por causa de una emergencia.
 Minimizar los daños y perjuicios a la estructura, procesos, comunidad y al medio
ambiente, por consecuencia de una emergencia en la U.E.
 Minimizar las pérdidas económicas que se puedan presentar en las instalaciones
locativas, equipos, máquinas de herramientas e insumos.

5.- PROCEDIMIENTO EN EL CASO DE INSTALACIONES


ELECTRICAS.
 eléctricas: cables, interruptores, conectores, tableros,
Revisión de las instalaciones
lámparas por el personal autorizado
 Adecuación de tapas en interruptores y tomacorrientes
 Fijación de cables eléctricos sueltos o expuestos
 Instalación de un sistema diferenciado de alarma en caso de alguna emergencia
eléctrica
 En caso de incendio por cortocircuitos La alarma (Sirena) se activará, y si la situación
lo amerita se realizará la evacuación.

6.- FLUJOGRAMA

INSTALACIONES ELCTRICAS

REVISIÓN DE INSTALACIONES
ELÉCTRICAS

ADECUAMIENTO DE TAPAS
DE INTERRUPTORES Y
TOMACORRIENTES

FIJACIÓN DE CABLES
ELÉCTRICOS SUELTOS O
EXPUESTOS

NO DOCENTES, ALUMNOS O PADRES DE


FAMILIA QUE NO TENGAN
CONOCIMIENTOS SOBRE
ELECTRICIDAD

QUIÉN REVISA,
ACONDICIONA O
FIN

FIJA LOS CABLES


ELÉCTRICOS
SUELTOS SI
PERSONAL CAPACITADO EN
ELECTRICIDAD ENVIADO POR EL
DISTRITO O POR AUTOGESTIÓN
6.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
Las Instalaciones eléctricas El sistema eléctrico cuenta con: medidor de energía eléctrica,
acometida eléctrica, cajas de disyuntores o breakers, cables y alambres de energía eléctrica.
Dependiendo del tamaño del centro educativo, puede haber un cuarto de transformadores
también. El mantenimiento del sistema eléctrico es muy importante debido al factor de
seguridad y riesgo que implica un incendio generado por una sobrecarga o un cortocircuito. En
temas eléctricos, tenemos que revisar con mucho cuidado lo siguiente: Las Instalaciones
eléctricas forman un sistema integrado por un conjunto de cables, conectores, interruptores,
contactos y equipos instalados tales como lámparas y reguladores de voltaje; este sistema,
dependiendo del tamaño del local escolar, puede tener un solo controlador general de energía
(medidor) o un cuarto de transformadores que sirve para distribuir las cargas eléctricas
necesarias para todo el equipamiento instalado en el centro escolar. El mantenimiento de las
Instalaciones eléctricas es sumamente necesario por dos razones: • Permite detectar problemas
de sobrecargas o deterioros del sistema que podrían convertirse en un factor de riesgo
importante en el centro educativo.

• Nos permite disfrutar de la energía necesaria para que todos los equipos funcionen sin
problemas en beneficio de las actividades escolares previamente programadas. Manual de
mantenimiento recurrente y preventivo de los espacios educativos 26 Componentes del sistema
eléctrico:

• Antes de hacer cualquier revisión, fíjese que estén apagados los breakers y los interruptores.

• Todas las llaves, tomas, interruptores o tableros deberán tener su tapa y contratapa
correspondiente de protección firmemente colocada. Usar guantes aislantes. Previamente, se
deberá verificar el corte de luz del circuito a trabajar.

• Se deberán reponer todas las lámparas o tubos fluorescentes quemados o dañados.

• Para desconectar un aparato, hágalo tomando con cuidado la ficha de conexión. No tire el
cable. • Controlar el apagado y encendido de circuitos de luz desde los tableros destinados a tal
fin

. • Señalar en el tablero principal los circuitos de luz.

• No rebasar las capacidades nominales de las tomas con equipos o aparatos que tengan
potencia superior a ellas. Ejemplo: bombas eléctricas, equipos de audio grandes, etc.

• No realizar instalaciones con conductores a la vista ni modificar la instalación original. Para


cualquier modificación o necesidad de realizar una nueva instalación eléctrica se deberá dar
aviso a la Dirección Nacional de Infraestructura Física o al ente encargado.

• Mantener libres de humedad las instalaciones y los equipos.

• Tocar los artefactos con las manos secas y con calzado en suela de fibra o goma.

• Evitar el uso de extensiones, triples y regletas con grandes consumos. La sobrecarga suele
deteriorar sus componentes internos y generar cortocircuitos.
• No enchufe varios artefactos juntos.

7.- ANEXOS

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