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Art. 34.

- Funciones del Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar:


a) Mostrar una conducta ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa, removiendo con su
ejemplo la disciplina y convivencia escolar.
b) Velar por la interiorización y el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina
establecidas en la Institución Educativa.
c) Verificar que los tutores lleven un registro escrito actualizado del comportamiento de los
estudiantes que incluya sus desempeños positivos y negativos.
d) Dirigir el Consejo de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar para contribuir a que las
actividades de tutoría y orientación educativa fortalezcan la convivencia y disciplina escolar y,
mediante la orientación grupal e individual.
e) Reunirse periódicamente con los profesores, tutores, asesores, y auxiliares de educación con
el propósito de evaluar la convivencia y disciplina y así como coordinar las acciones pertinentes
para su mejoramiento.
f) Proponer a la Dirección de la Institución Educativa, estímulos y sanciones a los estudiantes, de
acuerdo al Reglamento Interno de la I.E. y el Reglamento de Convivencia Escolar Democrática,
luego de reunión del Consejo.
g) Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad Educativa dirigidas a mejorar la
disciplina escolar.
h) Mediar en la solución de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institución Educativa o
Programa.
Art. 35.- Funciones de los tutores; Son funciones de los docentes tutores:
a) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en cuenta las
áreas de la tutoría.
b) Coordinar con el cotutor del aula sobre estrategias de mejora de comportamientos
inadecuados de sus estudiantes.
c) Velar por el cumplimiento y la interiorización de las normas mediante la orientación educativa
permanente de manera grupal e individual.
d) Desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia su propia persona, a sus pares, a los
profesores, padres, autoridades y demás personas con las que interactúen.
e) Promover las normas de respeto mutuo en las relaciones interpersonales.
f) Desarrollar en sus estudiantes las habilidades sociales de comunicación y resolución de
conflictos.
g) Organizar las siguientes organizaciones estudiantiles: municipio escolar, fiscalías escolares,
policía escolar,
h) Organizar conjuntamente con el cotutor a los estudiantes para participar en las actividades
programadas en el PAT de la institución.
i) Otras precisadas en la normatividad vigente.

CAPITULO XIII
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACION PEDAGOGICA
Art. 37. La formulación y propuesta de proyectos de innovación pedagógica es iniciativa del
equipo directivo, jerárquico y docente de la Institución Educativa Emblemática Nuestra Señora
de Alta Gracia”
Art. 38.- Los proyectos de innovación pedagógica se proponen en la primera semana de marzo
de cada año y será aprobado mediante resolución para su inclusión en el PAT de la institución.

Art. 39.- El personal directivo, jerárquico o docente que propone y ejecuta un proyecto de
innovación pedagógica será reconocido mediante Resolución y premiado por la institución
educativa.
Art. 40.- La institución educativa promueve la implementación y funcionamiento de aulas de
innovación pedagógica en cada nivel y área curricular, designando un docente responsable.
Art. 41.- Funciones del Docente de aula de Innovaciones Pedagógicas:
Art. 19° El docente encargado de AIP es el encargado de asesoramiento de los docentes en el
uso y aplicación de las TIC por lo que deberán demostrar idoneidad en el cargo y reunir los
requisitos necesarios llámese acreditaciones y capacitaciones en el área que compete a la
función que van a desempeñar. Siendo sus funciones:

Su labor realiza en el Aula de Innovaciones Pedagógicas, depende de los Sub director.


a) Promueve uso de tecnología de Información y Comunicación en la institución educativa a fin
b) de optimizar el servicio y mejorar la calidad educativa.
c) Difundir, promover y aplicar los planteamientos pedagógicos de la Dirección General de
Tecnologías Educativas en su Institución Educativa.
d) Incentivar a los docentes y estudiantes de la Institución Educativa en el desarrollo y
producción de materiales educativos, el trabajo colaborativo en la Institución Educativa y con
otras Instituciones Educativas permitiendo el aprovechamiento pedagógico de las TIC.
e) Orienta y asesora a los alumnos en la construcción de sus aprendizajes, en coordinación con
f) el docente del área.
g) Apoya al desarrollo de la cultura de las telecomunicaciones lo que significa capacitar a los
alumnos en la utilización de correo electrónico, tele conferencias, tele videos, etc.
h) Organiza capacitación para los docentes de la Institución Educativa Secundaria Líder e
emblemática “Nuestra Señora de Alta Gracia”.
i) Diseña y mantiene actualizada la página web de la Institución Educativa.
j) Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de TIC en el trabajo educativo y en la solución
de los problemas que se presenten.
k) Asesorar a los docentes en el uso de recursos informáticos (uso de la computadora, Intranet,
Internet).
l) Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el aprovechamiento
educativo de las TIC.
m) Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación.
n) Reportar el estado de los recursos TIC a la dirección de la institución educativa, lleva el
inventario de los equipos y materiales de la sala de innovación, así como el estado minucioso
de cada uno de ellos en una hoja clínica.
o) Llevar el inventario, organizando el catálogo de los recursos TIC del aula de innovación
pedagógica a su cargo.
p) Proyectar en coordinación con la dirección y los docentes, el horario de uso del aula de
innovaciones pedagógicas, garantizando la oportunidad de acceso a todos los estudiantes.
q) Incentivar en los docentes de la institución educativa la formulación de propuestas y el
desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo de la TIC.
r) Convocar a reuniones mensuales para analizar el desarrollo del proceso de integración de las
TIC en su institución educativa y adoptar las medidas pertinentes.
s) Mantener el aula de innovaciones como un ambiente favorable y agradable para el
aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en grupo de los estudiantes, brindándoles
apoyo permanente durante el desarrollo de la clase.
t) Promover la participación de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de
las TIC.
u) Realizar exposiciones semestrales o anuales a fin de difundir el uso de TIC.
a. Colabora con la Dirección y comisiones de trabajo en la elaboración de documentos de la I.E.
b. Elabora el informe anual señalando los logros, dificultades, alternativas de solución y
recomendaciones.
c. Otros que le asigne la Dirección

CAPITULO XVIII
DEL PEI Y DEL PAT
Art. 58.- El PEI como instrumento de gestión es formulado a mediano y largo plazo por iniciativa
del equipo directivo, con participación de todos los actores de la institución. Es flexible, abierto
y progresivo.
Art. 59.- El PAT de la institución educativa es formulado en forma participativa, tomando en
cuenta el PEI de la institución, planteando acciones y actividades para hacer realidad la
propuesta pedagógica y propuesta de gestión planteadas.

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