SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“LIC. MANUEL VITERI CAMACHO” 2019-2020

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: INTERDISCIPLINAR Asignatura: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Docente(s): LIC. MARÍA ELENA LABORDE CARRERA
Grado/curso: SEGUNDO BGU Y BTE Nivel Educativo: 5
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total, de semanas clases Total, de periodos
2 40 4 semanas 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área: Objetivos del grado/curso
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento: 1. Diseñar y ejecutar una investigación de mercado entre la
comunitario, asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc. comunidad del estudiante.
2. Emitir conclusiones sobre la investigación de mercado,
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales que debe cumplir un emprendedor en
el momento de crear y mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos considerando herramientas básicas de estadística.
3. Conocer y desarrollar los principios de administración en un
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información basada en muestras e indagar sobre datos emprendimiento.
relacionados con el emprendimiento utilizando herramientas estadísticas.
4. Desarrollar entre los estudiantes las diferentes cualidades que
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de administración de empresa debe poseer un emprendedor, tales como liderazgo, innovación,
creatividad, tolerancia al riesgo, resolución de problemas,
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos los elementos necesarios y diseño de objetivos, autonomía y responsabilidad social.
componentes de innovación
5. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y cualitativamente la factibilidad de un proyecto de investigación de mercado para evaluar y seleccionar ideas de
emprendimiento. emprendimiento.

La interculturalidad. La educación sexual en los jóvenes

4. EJES TRANSVERSALES: La formación de una ciudadanía democrática.

La protección del medioambiente.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
5.- DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
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N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración en

unidad de unidad de planificación semanas
planificación
1. Investigación de Diseñar instrumentos derivados EG.5.3.1. Proponer y 1. Formar grupos de trabajo para Criterio de evaluación: 10
mercado y de las técnicas de investigación definir productos o elaborar una lista de posibles ideas CE.EG.5.4. Detecta, por medio
estadística mayormente utilizadas con la servicios determinados por emprendedoras; luego, pedir de la investigación de campo, la
aplicada: Diseño e finalidad de determinar la las necesidades elaborar lo siguiente: necesidad de productos o
investigación de aceptabilidad del de su entorno. 1.1. Realizar una evaluación sencilla de servicios en un mercado, para
campo emprendimiento y su impacto en EG.5.3.2. Describir y las ideas, utilizando criterios como: asegurar un ciclo de vida
el grupo target. explicar los componentes innovación, responden a duradero.
del diseño de la
necesidades del entorno,
investigación de campo Indicadores para la evaluación:
focalización en el cambio de la
para obtener información I.EG.5.4.1. Determina, en una
certera sobre el tema que matriz productiva, viabilidad y zona geográfica, la necesidad
se desee investigar o factibilidad. de un determinado bien o
profundizar. 1.2. Seleccionar ideas mejor valoradas y servicio para convertirla en su
EG.5.3.4 Ejecutar una presentarlas en el salón de clases cliente frecuente (S.4.; S.1.).
investigación de campo .
entre clientes 1.3. Visitar un sector de la comunidad y I.EG.5.4.2. Ejecuta
potenciales/usuarios observar los emprendimientos que investigaciones de campo y
determinados, para se ubican en la zona, determinando diseña instrumentos de
establecer las necesidades si existen negocios que serán investigación para seleccionar
de la zona geográfica, de posibles competidores. las ideas de emprendimiento
tal manera que se Observar el movimiento de clientes que presenten mayor
determinen las ideas por un tiempo determinado. factibilidad en el mercado (I.1.;
potenciales de S.2.).
emprendimiento. 2.Explicar conceptos sobre investigación
EG.5.5.1. Determinar la de mercados, factores que influyen en el
necesidad desarrollo de nuevos productos, cómo
que la zona geográfica delimitar un tema de investigación, cómo
posee y la forma como el se plantean los objetivos de
emprendimiento investigación, qué técnicas de
satisface dicha necesidad, investigación son las más utilizadas,
como elemento cómo se diseñan los instrumentos para
fundamental para las técnicas de: observación directa,
seleccionar una idea de encuesta, entrevista, grupo focal.
negocio. 3. Con los grupos anteriormente
formados, trabajar lo siguiente:
EG.5.5.8. Describir y definición del grupo objetivo para la
explicar de forma sencilla investigación, planteamiento de
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el segmento de mercado
que se desea alcanzar y
sus características, para
establecer estrategias
adecuadas para convertirlo
en cliente/usuario.
Investigación de Aplicar una técnica de EG.5.3.5. Describir los
mercado y investigación para luego procesar conocimientos estadísticos básicos
estadística los datos utilizando tablas de para tabular los datos recabados en
aplicada: frecuencia, gráficas, histogramas, una investigación de campo.
Estadística polígonos de frecuencia, con la
2. EG.5.3.6. Presentar la información
aplicada al finalidad de realizar una
obtenida en una investigación de
mercadeo y interpretación acorde a los
campo de forma resumida y
ventas requerimientos previstos en la
concisa, en función de su utilidad
investigación.
para la toma de decisiones.
EG.5.3.7. Analizar estadísticamente
la información de mercado (oferta
y demanda) a partir de la
representación gráfica de los datos
procesados en tablas, gráficas,
histogramas, cálculo de
frecuencias,
diagramas, estudios de medidas de
tendencia central (media, mediana,
moda).
EG.5.3.8. Utilizar metodologías
para interpretar datos estadísticos
como fundamento para la toma de
decisiones y la selección de las
ideas de emprendimiento con
mayor probabilidad de éxito.
objetivos de investigación y diseño de un
instrumento para una técnica de
investigación de mercados: encuesta.
Todo esto dirigido a determinar la
aceptabilidad de la idea o ideas de
negocios definidas en clases en el
mercado objetivo.
1. Indagar los conocimientos previos Criterio de evaluación:
de los estudiantes realizando CE.EG.5.5. Aplica procesos
preguntas sobre a cuántas personas estadísticos que permiten una
buena interpretación de la
ellos considerarían para aplicar la
técnica de investigación trabajada. información de mercado, para
asegurar más probabilidad de
Pedir explicaciones de sus
éxito en un emprendimiento.
elecciones.
2. Explicar acerca de: lo qué es y cómo
Indicadores para la evaluación:
se calcula la muestra estadística I.EG.5.5.1. Presenta la
según las características del estudio información de mercado (oferta
y de la población a ser investigada; y demanda) a través de la
tablas de frecuencia absoluta, representación gráfica de los
relativa, acumulada; distribución de datos procesados, en tablas,
frecuencias agrupadas; gráficas:
gráficas, histogramas, cálculo
de frecuencias, diagramas y
histogramas, polígonos de
estudios de medidas de
frecuencia; medidas de tendencia
tendencia central (media,
central: moda, media y mediana. mediana, moda), así como la
3. Proponer a los estudiantes una serie información obtenida en la
de ejercicios donde puedan investigación de campo de
practicar lo aprendido. forma resumida y concisa, de
tal manera que se facilite la
4. Pedir a los grupos de
toma de decisiones (I.2.; I.4.).
emprendimiento que establezcan el
tamaño de su muestra y apliquen el
instrumento de encuesta diseñado
con anterioridad. Luego, elaborar
tablas de frecuencias por cada
pregunta del instrumento con sus
correspondientes gráficas. Elaborar
un informe que recopile el trabajo,
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donde se presenten los resultados y

su correspondiente interpretación.

Economía Estructurar un emprendimiento, EG.5.4.1. Aplicar en un 1. Iniciar con una actividad que exija Criterio de evaluación:
3. para la toma definiendo proyectos de emprendimiento los elementos a los estudiantes organizarse para
de responsabilidad social y básicos de los principios de la CE.EG.5.6. Precisa una
cumplir con ciertos objetivos.
decisiones: determinando las necesidades administración (planeación, planificación de personal
Principios de Conforme se avance en la
del talento humano, con la organización, integración, adecuada para elevar el
administración actividad, incorporar mayores
finalidad de establecer los dirección y control), para generar rendimiento del
incentivos laborales las habilidades directivas que el límites para complejizar la acción emprendimiento.
consecuentes a las necesidades emprendimiento requiere. de los estudiantes.
del emprendimiento. 2. Coevaluar con los estudiantes los Indicadores para la evaluación:
EG.5.4.2. Desarrollar criterios
sobre administración para resultados del trabajo anterior.
I.EG.5.6.1. Valora, de acuerdo
generar Reflexionar en plenaria cuáles con un criterio administrativo,
eficacia en los emprendimientos. fueron los pasos que siguieron la responsabilidad social en la
EG.5.2.2. Identificar las para obtener resultados. planificación de los recursos
obligaciones legales que debe humanos (estructura
3. Explicar lo qué es la
cumplir un emprendedor como organizacional, proceso de
elemento fundamental para la administración y cuáles son las contratación, capacitación,
operación del emprendimiento. etapas del proceso administrativo; deberes y derechos laborales,
en qué se diferencia la eficacia de despido) y diagrama una
EG.5.4.3. Identificar, valorar e
la eficiencia; qué es la estructura organizacional
implementar el concepto de
responsabilidad social de la óptima para un
“responsabilidad social” en el
empresa y cómo influye en el emprendimiento (I.4.; S.3.).
desarrollo de emprendimientos,
como elemento fundamental proceso administrativo; cómo se
para la generación de organiza una empresa.
emprendimientos de carácter
social. 4. Pedir a los grupos de
emprendimiento empiecen a
estructurar su proyecto siguiendo
el proceso administrativo:
planificando los objetivos que
permitan el posicionamiento del
emprendimiento en el mercado;
describiendo las actividades
productivas y administrativas;
estableciendo recursos e insumos;
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estructurando cargos, puestos y

funciones; atribuyendo
responsabilidades; estableciendo
incentivos laborales;
determinando las formas de
comunicación interna y externa; y,
estableciendo los estándares de
valoración del desempeño laboral.

4 Economía Evaluar la rentabilidad de un EG.5.4.4. Analizar conceptos 1. Presentar a los estudiantes Criterio de evaluación:
para la toma emprendimiento a partir del básicos de economía (“inflación”, algunos indicadores económicos
de análisis de variables macro y “oferta”, “demanda”, “mercado”, CE.EG.5.7. Juzga la eficiencia de
actualizados, tales como: inflación
decisiones: microeconómicas para “empleo”, etc.) con el fin de un emprendimiento a partir de
Economía mensual, anual y acumulada;
determinar la factibilidad de establecer su impacto en las las variables económicas
aplicada al producto interno bruto nominal y
emprender un proyecto. decisiones relativas al (“inflación”, “demanda”,
emprendimie emprendimiento. real; tasas de desempleo urbano y “mercado”, “empleo”, etc.) del
nto balanza comercial. Incentivarles a entorno
EG.5.4.5. Aplicar principios
intentar analizar qué explican
básicos de microeconomía en el
dichas cifras. Frente al escenario Indicadores para la evaluación:
desarrollo de emprendimientos,
como elemento para la toma de propuesto, indagar qué
I.EG.5.7.1. Comprueba la
decisiones. implicaciones tiene la economía
rentabilidad de un
EG.5.1.1. Describir y explicar los de nuestro país sobre la emprendimiento a partir del
conceptos financieros básicos de posibilidad de emprender. análisis de indicadores
un emprendimiento, como 2. Explicar conceptos económicos (inflación, oferta,
“ingresos”, “costos”, “gastos” e demanda, mercado, empleo,
microeconómicos como ingreso y
“inversión”, “punto de equilibrio” etc.), para favorecer la toma de
costos marginales,
y sus proyecciones futuras como decisiones (I.2.; I.1.).
elemento fundamental para las correlacionando el tema con lo
proyecciones. visto el período lectivo anterior I.EG.5.7.2. Analiza la
acerca de costos y tipos de costos. rentabilidad de un
EG.5.1.2. Distinguir los diferentes emprendimiento a partir de sus
3. Proponer una serie de ejercicios
tipos de costos y gastos que costos marginales (costos
puede tener un emprendimiento sobre costos marginales. hundidos) (I.2.; S.3.).
para determinar detenidamente 4. A los grupos de emprendimiento,
el capital de trabajo necesario pedirles determinar los costos
para un emprendimiento.
hundidos para su idea
emprendedora, estableciendo
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cómo impactan los costos

marginales en el desarrollo de su
emprendimiento

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Berenson, M. y Levine, D. (1996). Estadística básica en Administración. México: Prentice Hall. 1. Las destrezas:
Berry, L. (1996). Un buen servicio ya no basta. Bogotá: Editorial Norma. EG.5.1.1.
Dieterich, H. (1996). Nueva guía para la investigación científica. México: Ed. Ariel. EG.5.1.2.
Fundación Carvajal. (1989). Principios de Administración. Cali: Fundación Carvajal. Volverán a tratarse con mayor profundidad y utilizando ejercicios
Kinnear T. y Taylor, J. (1998). Investigación de Mercados. Bogotá: McGraw Hill Interamericana. prácticos en II BGU, al trabajarse
Koontz, H., O´Donnell, C. y Weihrich, H. (1988). Elementos de Administración. México: McGraw Hill. la destreza EG.5.4.6.; y, en III BGU al trabajarse las destrezas EG.5.5.4.;
Mariño, W. (2007). 500 ideas de negocios no tradicionales y como ponerlas en práctica. Quito: Editorial Ecuador. EG.5.5.5.; EG.5.5.6.; EG.5.5.7.; EG.5.5.11.; EG.5.5.12.; EG.5.5.13.;
Martínez Bencardino, C. (2001). Estadística comercial. Bogotá: Ed. Norma. EG.5.5.14.; EG.5.5.15.; EG.5.5.16.; EG.5.6.1.
Ortiz, J. (2013). Principios de estadística aplicada. Bogotá: Ediciones de la U. 2. Las destrezas:
Pickle, H. y Abrahamson, R. (1990). Administración de empresas pequeñas y medianas. México: McGraw Hill. EG.5.2.2.
Samuelsen, P. y Nordhaus, W. (2010). Microeconomía con aplicaciones a Latinoamérica. México: McGraw Hill. EG.5.2.3.
Toledo Muñoz, M. (1999). Estadística. Addison Wesley Longman. Deberán retomarse en II BGU para ampliarse y agregarle nuevos
Valderrey Sanz, P. (2011). Investigación de mercados. Bogotá: Ediciones de la U. elementos cuando se analicen las destrezas EG.5.4.3. y EG.5.5.3.
ELABORADO REVISADO APROBADO
LIC. MARÍA ELENA LABORDE MSC. BETTY PÉREZ HAIMÁN
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 27de marzo del 2019 Fecha: 8 de abril del 2019 Fecha: 04 de mayo del 2019