RÚBRICA ANALÍTICA

Profesoras:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Natalia Morales H.
UNIDAD: “NOS GUSTA LEER”.

PRODUCCIÓN DE TEXTO NARRATIVO: “CUENTO DE LOS DERECHOS DE LA Curso 3ros Básicos.

INFANCIA”.

Nombre
estudiante:
Fecha: Abril 2019

INDICADORES DESTACADO SUFICIENTE INSUFICIENTE

(2) (1) (0)

CONTENIDOS Y
HABILIDADES.

Propósito El propósito del texto El propósito del texto es El propósito del texto es
escrito es narrar la narrar, sólo en algunas otro diferente a narrar
historia que presenta el partes de la historia. una historia.
respeto.

Título El texto presenta título. El título no se encuentra El texto no presenta título.

escrito completamente, o se
encuentra en otro sitio.

Coherencia del título El texto es coherente al El título es medianamente El título es incoherente al

título, es decir tiene que coherente al texto, es decir, texto es decir, no tiene
ver con la historia tiene sólo algo que ver con ninguna relación con la
narrada. la historia. historia.

Estructura del texto El texto presenta un El texto cuenta con sólo dos La estructura del texto no
inicio, desarrollo y partes del cuento. es la de un cuento.
desenlace.

Inicio El inicio de la historia El inicio de la historia carece El texto no cuenta con

cuenta claramente con de algunos elementos como inicio.
la presentación del personajes o ambiente.
ambiente y los
personajes.

Desarrollo En el desarrollo de la El desarrollo de la historia La historia no cuenta con

historia se presenta el presenta un conflicto que desarrollo, conflicto o
conflicto o problema. no tiene que ver con el problema.
desenlace.

Extensión del La extensión del La extensión del desarrollo La historia no cuenta con
desarrollo desarrollo es de al es de sólo un párrafo. desarrollo.
menos dos párrafos.

Desenlace En el desenlace se El conflicto se resuelve antes La historia no presenta un

resuelve el conflicto del final de la historia o no se desenlace escrito en al
presentado en el resuelve. menos un párrafo.
desarrollo.

Tema El cuento es coherente El cuento presenta El texto no evidencia

al tema propuesto: situaciones donde se ninguna situación donde
“respeto”, presentando evidencia el valor del se aprecie el valor del
situaciones donde se respeto. Sin embargo este respeto.
evidencia este valor. valor no es quien ayuda a
Apoyando bajo este resolver el conflicto.
valor el desenlace de la
historia.
Uso de mayúscula Inicia cada párrafo con Sólo en algunas No aplica reglas de uso
mayúscula, utiliza oportunidades utiliza de mayúscula en
mayúscula para los mayúscula cuando ninguna de los inicios de
sustantivos propios corresponde: en el inicio de párrafo ni en sustantivos
cada párrafo y en los propios.
sustantivos propios.

Puntuación aparte y Utiliza adecuadamente Sólo utiliza la puntuación en No utiliza signos de

final. la puntuación de cada
párrafo y punto final.
Letra La letra utilizada es
legible adecuada para el
propósito
comunicativo: ser leído
por los demás.
algún término de párrafo o puntuación para separar
sólo se presenta el punto los párrafos ni el punto
final. final.
La letra es medianamente La letra es ilegible.
legible, utilizando en
oportunidades escritura en
carro.

Planificación Planifica la elaboración Planifica la elaboración del No trabaja en clase de

del cuento, cuento, completando planificación.
completando pauta de medianamente la pauta en
elaboración durante la el tiempo que corresponde.
clase.
ACTITUDES
Trabajo sistemático Trabaja Su trabajo es Su trabajo no es
sistemáticamente en medianamente sistemático, sistemático, no respeta
clases, realizando todas teniendo que llamar su turnos ni su espacio o el
las actividades de las atención en reiteradas trabajo de sus
clases, respetando su oportunidades. compañeros/as
espacio y
compañeros/as.
Instrucciones Sigue las instrucciones Sigue algunas instrucciones, No sigue instrucciones es
de forma ordenada. sin embargo es necesario necesario indicarle a
indicarle nuevamente las cada instante lo que
instrucciones. debe hacer.
Finalización del Finaliza el trabajo en Finaliza el trabajo en casa. No finaliza el trabajo.
trabajo clases.

Presentación, aseo y El trabajo es transcrito La presentación del trabajo No trabaja en clases.

limpieza. con correcciones y es poco cuidadosa, no El trabajo se observa
sugerencias, es presenta dibujos claros ni se sucio, con poca
presentado limpio y observa dedicación en su dedicación.
ordenado, con dibujos trabajo.
claros, de preferencia
pintados.

Propiedad intelectual El cuento es original, es Algunos elementos del Copia el cuento de algún
decir pertenece a la cuento son iguales a sitio.
creación del cuentos populares o
estudiante. extraídos de algún sitio.
Autonomía El trabajo es Se evidencia ayuda en la
desarrollado de forma escritura por parte de un
autónoma por el adulto.
estudiante, es decir
realiza todo el trabajo
escrito por el/ella.
PUNTAJE FINAL. PUNTAJE IDEAL: 38
OBSERVACIONES: NOTA