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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

Nombre:

Henry Cando.

Paralelo: tercero 2

Materia: Estadística

Fecha de entrega: 21/03/2019


Objetivo:

Analizar y resolver los siguientes ejercicios estadísticos, sus métodos y aplicaciones con el fin de
poner en práctica lo aprendido en clase.

1.- En una fábrica de muebles de madera, se controló el tiempo (en minutos) necesario para
Completar un trabajo de armado de ciertos anaqueles. Se obtuvieron las siguientes
mediciones del tiempo empleado por los obreros:

32,9 33,4 33,9 33,2 33,3 32,8 33,1 33,5 33,3 33,5
33,5 33,6 33,7 33,1 33,6 33,4 33,6 33,8 33,9 33,3
33,2 33,6 33,5 33,2 34,4 33,5 33,4 33,1 33,2 33,6
33,5 33,7 32,7 33,8 33 33,7 33,1 33,6 33,3 33,5
33,8 33,3 33,4 33,7 34,1 33,2 33,2 33,6 32,9 33,4
32,9 33,9 33,8 33,2 33,5 33,9 34 33,5 33,2 33,1
33,1 34,1 33,4 33,6 33,5 33,7 33,7 33,4 33,3 33,4
34 33,5 33 33,4 33,3 33,4 33,6 33,6 33,7 33,4
33,5 33,6 33 33,2 33,1 33,4 33,5 33,6 33,1 33,8
33,7 33,3 33,8 33,1 33,3 33 33,3 33,4 33,5 33
(Tabla1- mediciones del tiempo empleado por los obreros)

-La siguiente tabla muestra la distribución de frecuencias de datos individuales 8con 17 valores).

tiempo ni NI fi FI
32,7 1 1 0,01 0.01
32,8 1 2 0,01 0.02
32,9 3 5 0,03 0.03
33 5 10 0,05 0.04
33,1 9 19 0,09 0.05
33,2 9 28 0,09 0.06
33,3 10 38 0,1 0.38
33,4 12 50 0,12 0.50
33,5 14 64 0,14 0.64
33,6 13 77 0,13 0.77
33,7 8 85 0,08 0.85
33,8 6 91 0,06 0.91
33,9 4 95 0,04 0.95
34 2 97 0,02 0.97
34,1 2 99 0,02 0.99
34,2 0 99 0 0.99
34,3 0 99 0 0.99
34,4 1 100 1 1
total 100 1
(Tabla2- la distribución de frecuencias)
-Construir una distribución de frecuencias por clases de los datos de las mediciones del
tiempo necesario para armar anaqueles.

Solución: De acuerdo a la tabla los datos se distribuirán en k: 7 clases. Los máximos y los
mínimos son:

Xmin: 32.7; Xmax: 34.4

Xmax-Xmin: 1.7

Longitud de la clase: 0.24

Fijemos los extremos de los intervalos: el extremo inferior debe ser el número
inmediatamente menor al valor mínimo, que termina en 5 y tiene un decimal más que los
datos; es decir, Lo: 32.65. Luego, los extremos siguientes se determinan sumando,
sucesivamente, 0.2 al extremo inferior hasta sobrepasar el máximo valor de las
observaciones:

L1 =Lo +A: 32.65 +0.2 =32.85


L2 = L1 +A: 32.85 +0.2 =33.05

Finalmente, se determinan las frecuencias de cada clase.


A continuación se muestran los resultados:

Tiempo ni NI fi FI
32,65 - 32,85 2 2 0,02 0,02
32.85 - 33.05 8 10 0,08 0,1
33.05 - 33.25 18 28 0,18 0,28
33.25 - 33.45 22 50 0,22 0,5
33.45 - 33.65 27 77 0,27 0,77
33.65 - 33.85 17 91 0,14 0,91
33.85 - 34.05 6 97 0,06 0,97
34.05 - 34.25 2 99 0,02 0,99
34.25 - 34.45 1 100 0,01 1
total 100 1
(Tabla3- frecuencias de cada clase)
-histograma:

El histograma correspondiente a la tabla de distribución de frecuencias de los tiempos de


ensamblaje de anaqueles se presenta a continuación.

30
27

25
22

20 18
17

15

10 8
6
5
2 2
1
0
32,65 - 32.85 - 33.05 - 33.25 - 33.45 - 33.65 - 33.85 - 34.05 - 34.25 -
32,85 33.05 33.25 33.45 33.65 33.85 34.05 34.25 34.45

(Grafico1- histograma)

2.- En una empresa financiera, los empleados disponen de computadoras portátiles de


distintas marcas. Un resumen del número de máquinas, de acuerdo a su respectiva marca,
se presenta en el siguiente cuadro.

Marca Nº de respuestas %
Toshiba 135 42
Dell 76 23
Hp 53 16
Lenovo 43 13
Nosabe 19 6
(Tabla4- resumen del número de máquinas y su marca)

-Representar mediante gráficos de sectores y de barras.


160
135
140
120
100
76
80
60 53
43
40
19
20
0
Toshiba Dell Hp Lenovo Nosabe

(Grafico2- grafico de barras)

Nosabe
6%

Lenovo
13%
Toshiba
42%
Hp
16%

Dell
23%

(Grafico3- grafico de sectores)

4.-Los siguientes datos corresponden al porcentaje de alumnos de cuarto grado de escuela,


clasificados según su rendimiento académico en la materia lenguaje.

clasificación %
Insuficiente 53
Regular 26
Bueno 15
Muy bueno 5
Sobresaliente 1
(Tabla5- porcentaje de alumnos de cuarto grado de escuela)
a) ¿Con que tipo de datos está usted trabajando? Explique.

Son datos discretos porque se trata del número de estudiantes que solamente puede
ser entero.

b) Realice los gráficos de pastel y de barras de los datos

60 53%
50
40
30 26%

20 15%
10 5%
1%
0
Insuficinete Regular Bueno Muy bueno Sobresaliente

(Grafico4- grafico de barras)

Muy bueno Sobresaliente


5% 1%

Bueno
15%

Insuficinete
53%
Regular
26%

(Grafico3- grafico de sectores)

C) ¿Qué porcentaje de alumnos de cuarto grado tienen un rendimiento bueno o mejor que
bueno?

Los alumnos de cuarto grado tienen un rendimiento bueno o mejor que bueno del 21%
8.- La inversión anual, en miles de dólares, de una muestra de 40 pequeñas empresas
fueron:

36 19 29 37 33 22 29 31 21 35
20 4 25 34 24 27 27 24 26 31
27 17 31 10 28 13 41 30 18 39
46 26 12 23 18 33 25 28 23 28
(Tabla6- inversión anual de 40 empresas)

a) Elabore una distribución de frecuencias con 7 intervalos de clase:

Xmin: 4; Xmax: 46

Xmax-Xmin= 42 N: 40

Longitud de la clase: 6

Inversión Xi ni NI fi FI
4-10 7 2 2 0,05 0,05
10-16 13 3 8 0,08 0,085
16-22 19 7 15 0,18 0,265
22-28 25 13 28 0,32 0,585
28-34 31 11 39 0,28 0,865
34-40 37 5 44 0,13 0,995
40-46 43 2 46 0,05 1
total: 46 1
(Tabla7- distribución de frecuencias)

b) Realice el diagrama de tallo de hojas:

Tallo hojas

1 7, 2, 0, 8, 5, 8

2 0, 7, 6, 5, 9, 3, 4, 8, 2, 7, 7, 9, 5, 8, 4, 1, 6, 3, 8

3 6, 1, 7, 4, 3, 3, 0, 1, 5, 1, 9

4 4

1 0, 2, 5, 7, 8, 8

2 0, 1, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9

3 0, 1, 1, 1, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 9

4 4
c) Determine el porcentaje de empresas con una inversión entre 14.000 y 20.000

14-20 = 5 empresas X 100% = 12.5 %


40 EMPRESAS

11.- La siguiente tabla muestra la distribución de las notas en un examen.

Nota Nº alumnos
0-5 7
05-10 18
10-15 15
15-20 10
(Tabla8- distribución de notas en un examen)

a) ¿Qué porcentaje tuvieron una nota comprendida entre 8 y 17?

Segundo intervalo:
100%
18 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 = 36%
50𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
36%
2 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 = 14.4%
5𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠

Tercer intervalo: respuesta total: 14.4% + 30% + 8% = 52.4%


100%
15 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 = 30%
50𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠

Cuarto intervalo:

100%
10 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 = 20%
50𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠

20%
2 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 = 8%
5𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠

12.- Al calificar las notas de 0 a 100 en un examen se obtuvo una distribución simétrica con
5 intervalos de clase de igual ancho, si el 10% desaprobó con menos de 20mientras que el
20% obtuvo notas comprendidas entre 40 y 60 ¿qué porcentaje de alumnos obtuvo una nota
menor a 60?

Nota Examen
0-20 10%
20-40
40-60 40%
60-80
80-100
(Tabla9 - % de alumnos con notas menores a 60)
 40-60 = 40% 0-20= 10% %total= 0-20 + 20-40 +40-60

40-50-60 20-40= ?= 20% %= 10% + 20% + 40%

 40-50= 20% 40-50= 20% / 50% %= 70%


 50-60= 20% 10% +? + 20% = 50%

14.- Los pesos de n artículos se ordenaron en una tabla de distribución de frecuencias de 7


intervalos de igual ancho de clase, donde: mín: 50g, máx: 120g.
Además, f1=f7, f3 = f5, f6 + f7 = 0.36, n1 + n2 +n3 + n4 = 560 y ni= 64

a) Determine el valor de n

𝑋𝑚𝑎𝑥 − 𝑋𝑚𝑖𝑛 150 − 50


𝐴= = = 10
𝑘 7

P. artículos ni NI fi FI
50-60 64 64 0,073 0,073
60-70 181 245 0,2 0,287
70-80 70 315 0,08 0,36
80-90 245 560 0,28 0,64
90-100 70 630 0,08 0,72
100-110 181 811 0,2 0,92
110-120 64 875 0,073 1
Total: 875 1
(Tabla10- distribución de frecuencias)

0.64 – 560 n3= 560-245 560 – 0.64


0.28 - x = 245 n3= 315 64 - x= 0.073
n3 = 245 n=1
n3= 7 n=875

b) ¿Cuántos de estos artículos tendrán un peso mayor o igual a 60g y mayor a 110g?

Materiales entre 10 – 110

181 + 70 + 245 + 70 + 181 = 747 artículos.

15.- Halle el tamaño de la muestra y reconstruya la siguiente tabla simétrica de distribución


de frecuencias.
Intervalo ni fi FI
10-12 7 0,14 0,14
12-14 5 0,1 0,24
14-16 26 0,52 0,76
16-18 5 0,1 0,86
18-20 7 0,04 1
(Tabla11- distribución de frecuencias)

5 0.28
n 1
n= 50
El tamaño de la muestra es 50.

Conclusión:

-Se desarrollaron los ejercicios propuestos para el análisis de distinto ejemplos estadísticos
que nos ayudaron a entender de mejor manera e tema.

Bibliografía:

Galindo E. (2006) Estadística, Métodos y Aplicaciones. Prociencia editorial.

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