SESION 3 / SEMANA 4

ENSAYO SOBRE:

LA INSTITUCION EDUCATIVA: UN TIPO DE ORGANIZACIÓN”

NOMBRE DEL ALUMNO: MARIA DEL CARMEN CONCEPCIÓN

FRANCO

NOMBRE DEL ASESOR: LESLY ORTIZ GUZMÁN

MATETERIA: TECNOLOGÍA DE PROCESOS DE INFORMACIÓN EN

LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

GRUPO: 1069

29 DE JULIO DE 2018

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INDICE

INTRODUCCION…………...…………………………………………………………….3

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UN TIPO DE

ORGANIZACIÓN”………………………………………….........................................4

CONCLUSIONES…………………………………….………………………….....,……7

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….……..…………9

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INTRODUCCIÓN

Hablar de organización es hablar de gente, no de una persona o personas aisladas,

sino de un grupo de personas. Según Petrus, citado por Castillo (2004), plantea que:
en la sociedad global e internacional se ha priorizado un nuevo valor, el principio de
la eficacia, entendida ésta como una aptitud o poder para alcanzar un efecto
deseado. Así, la eficacia en la gestión del cambio social está íntimamente
relacionada con el nivel de conocimiento científico que se tiene del ámbito o espacio
que se pretende cambiar u organizar. Desde este enfoque las instituciones
educativas deben ser objeto de análisis y reflexión para redefinir los nuevos roles
que la realidad global exige actualmente.

Las instituciones educativas, como cualquier organización, siempre están sujetas a

cambios e innovaciones, tanto en los aspectos administrativos-gerenciales, como
en el proceso educativo mismo.

En la sociedad contemporánea, denominada del conocimiento, se imponen las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación y desde los ámbitos
industriales se ha presionado al sistema educativo, no sólo a cambios profundos en
la organización educativa, sino a que revalore, desde todos los puntos de vista, su
utilidad didáctica y formativa.

De ahí la necesidad de que la gerencia educacional esté enmarcada dentro de los

enfoques administrativos más representativos y más actualizados. El nuevo líder, al
realizar sus funciones de organización, ejecución y control en correspondencia con
la realidad, debe analizar las diferentes etapas por las que ha vivido el hombre para
poder comprender a la humanidad de hoy,

Tomando como referencia lo anterior, el siguiente ensayo está enfocado es explicar

las similitudes de una organización empresarial en relación a la de una institucional
entiendo a ambas como un espacio que requiere la gestión de un líder y un
organigrama, mismo que requiere de una planeación, una ejecución, el logro de
objetivos, metas, eficacia y calidad para brindar un servicio.

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 La institución educativa: un tipo de
organización
La sociedad en la cual vivimos nos exige el ser competentes en diversas áreas que
van desde las tecnológicas hasta las formas en que nos relacionamos; situación por
la cual el ser humano se ve obligado a formar grupos para realizar tareas que
resultaría imposible realizarlas solo. Las organizaciones como tal persiguen una
finalidad formada por acciones aleatorias que tienen un carácter estable y
organizado, por medio de un sistema de actividades coordinadas de dos o más
personas, el trabajo en equipo y la búsqueda de objetivos comunes es esencial para
la subsistencia de la organización.

En la actualidad los países están a la vanguardia inmersos en una sociedad

globalizada que involucra a diversas instituciones y es de interés conocer la relación
existente entre la organización educativa con la empresarial. Tal como menciona
Luz Sandoval (2006) “En los últimos años se ha generalizado la idea de que las
organizaciones educativas deben funcionar como empresas y los directores tener
un perfil de empresarios para que aquellas sean competitivas, productivas, eficaces
y eficientes y logren sobrevivir”.

Tomando como referencia lo anterior deja claro que el papel de la organización

educativa en la sociedad es parte fundamental para la misma y por ende pueden
dedicarse a producir bienes o productos como a la prestación de servicios, motivo
por el que existen organizaciones: industriales económicas, comerciales, religiosas,
militares, sociales, políticas y principalmente educativas que es en la que nos
centramos.

Todas las organizaciones intentan ser operativas, por lo que su constitución

determina esa operatividad y es uno de los factores más destacados en su
funcionamiento. La forma que tenga una organización determina prioridades,

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subordinaciones y criterios de decisión que se traducen en transmisión de estilos y
valores. Tal como da a conocer Luz Yolanda Sandoval (2006):

“La diferencia entre las organizaciones educativas y las empresariales radican

en su finalidad; por ejemplo; la organización educativa se orienta en un proceso
de perfeccionamiento de las potencialidades de los miembros que integran
dicha organización; en cambio, la organización empresarial, además de buscar
el bien común, tiene como finalidad ser financieramente productivas y rentable”.

Y también tomando como punto de partida el enfoque antropológico, la cual se

define como “la organización empresarial como una realidad humana que tiene
como finalidad la creación y distribución de riquezas o bienes materiales y la
provisión de trabajo digno”1. Se entiende que la organización educativa es el ámbito
donde se forma integralmente a las personas a través de la enseñanza, de modo
intencional y formal”

Esta aportación deja claro que una organización educativa se apega a los objetivos de una
empresa, pero con acciones que difieren como los propósitos educativos que tienen como
función y razón de ser la responsabilidad de la distribución de los saberes básicos a toda la
población para que ésta pueda integrarse en la sociedad.

En una Institución Educativa, necesariamente debe darse el proceso administrativo

entendido como el conjunto de etapas que incluyen la planeación, organización,
ejecución, control y evaluación aplicables en todas las labores propias de los
procesos pedagógicos, administrativos y de gestión, procesos que se cumplen en
ésta Institución Educativa. (Fernando Mejía, 2010)

Un ejemplo de lo anterior; es la elaboración de: Planes de mejoramiento, Proyectos

educativos, Cronograma de actividades, Horarios de clase, Elección de los

1
Paredes Gutiérrez Isabel (2010) “La Institución Educativa: un tipo de organización” Revista Panamericana
de pedagogía N°16 “Saberes y quehaceres del pedagogo; México. (documento URL)
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo

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estamentos del gobierno escolar, Planes de área y asignación de jefes de área,
Directores de grupos, Turnos de disciplina, Organigrama Institucional.

Finalmente, se entiende que tanto la empresa como la Institución deben satisfacer

una serie de requerimientos o necesidades que la sociedad y sus subsistemas tienen ya
sea por medio del proceso enseñanza-aprendizaje o en la gestión empresarial al buscar
un bien o servicio, mismas que constituyen un marco general sistémico en el que se
desarrollan los procesos transmitiendo contenidos tanto explícitos como implícitos; por lo
tanto en su gestión es precioso conocer, organizar y administrar una decidida actitud
participativa, reflexiva, abierta y versátil en sus colaboradores, al servicio de la sociedad
que la sostiene.

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CONCLUSIÓN

Al término de este breve ensayo en el que se hace un comparativo entre la

organización empresarial y una institucional puedo decir que ambas son muy
similares ya que el tipo de gestión que realizan para el cumplimiento de metas y
objetivos se lleva en la misma dirección. A continuación los aspectos principales
que retomo son:

Es importante mencionar que tanto en empresa, como en las instituciones

educativas se deben manejar los recursos en función de obtener beneficios para
ambas, pero más importante aún, para el individuo y para la sociedad. Su tarea está
estrechamente relacionada a cumplir con objetivos sociales definidos previamente
en el sistema educativo donde se desenvuelve.

Debido a esto todo proceso administrativo debe tener una organización que implica
establecer cargos, funciones, estructura organizacional, procedimientos, líneas de
autoridad con sus responsabilidades. Es importante tener en cuenta que una buena
organización está muy ligada a la coordinación, pues una, complementa la otra.

Se dice que “la administración estructura y utiliza un conjunto de recursos orientados

hacia el logro de metas, para llevar a cabo tareas en un entorno organizacional” 2

por lo tanto; ambas deben estar cimentadas en canales de comunicación claros,

precisos y funcionales lo cual permite que cada uno ejerza sus funciones con
seguridad, autoridad y responsabilidad.

Es por ello que al momento de organizar se requiere de saber cómo, cuándo, por
qué, etc. para provechar y utilizar todo recurso que nos lleve a la satisfacción de
necesidades para esa organización institucional o empresa.

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Paredes Gutiérrez Isabel (2010) “La Institución Educativa: un tipo de organización” Revista Panamericana
de pedagogía N°16 “Saberes y quehaceres del pedagogo; México. (documento URL)
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo

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Por otro lado; la sociedad en la que vivimos muestra cambios importantes, lo cual
hace llamarnos una “sociedad de conocimiento”, lo que implica que entre mayor
dominio de más información exige una mayor y mejor preparación profesional de la
persona que labora llámese en una institución o empresa ya que debe estar
preparada y calificada para poder desempeñar su cargo con eficacia y calidad;
desde luego hablamos de las llamadas competencias profesionales. .

En relación a lo anterior, también se dice que nuestro medio social es un sistema

de subsistemas, lo cuales son como un engranaje; es decir; cada organización en
sí misma es un sistema que a su vez tiene subsistemas mismos que funcionan para
dar vida a esta organización y sus funciones,

Finalmente, todos estos elementos nos permiten entender que las organizaciones
sociales actualmente se ven inmiscuidas en un entorno globalizado y cambiante,
por lo que, a las instituciones educativas, ya no las podemos observar como simples
organizaciones empresariales, sino como un sistema dentro de otro sistema que
tiene incidencia y consecuencia en el desarrollo social.

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BIBLIOGRAFÍA

 Paredes Gutiérrez Isabel (2010) “La Institución Educativa: un tipo de

organización” Revista Panamericana de pedagogía N°16 “Saberes y
quehaceres del pedagogo; México. (documento URL)
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo

 Peluffo A. & Catalán Contreras, (2002). En: Hacia una Gestión del
Conocimiento en las Instituciones Educativas. Universidad ETAC. Disponible
en:http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TEC_PROC_C/s1/s1_03.html

 Organización educativa de centros en instituciones escolares(documento

URL)https://funcionamientoyestructuradelasorganizacioneseducat.wordpress.c
om/66-2/

 Joan Teixido (2010) Los centros educativos como organizaciones.

En (documento URL)
www.joanteixido.org/doc/orgeducat/centro_como_organizacion.pdf