SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

UNIDAD EDUCATIVA "REPÚBLICA DE VENEZUELA" AÑO LECTIVO

2017 -2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Técnico profesional Asignatura: MÓDULO DE DISEÑO Y REALIZACIÓN DE SERVICIOS DE PRESENTACIÓN EN ENTORNOS GRÁFICOS
Docente(s): Lcda. Matilde Chamaidan Castillo
Grado/curso: Tercer bachillerato Nivel Educativo: 5
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos

6 40 10 40 198
3. OBJETIVOS GENERALES: Desarrollar aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y documentación de las mismas de conformidad con los requisitos
funcionales, especificaciones aprobadas y normativa vigente.
Objetivos del área: Objetivos del grado/curso
1. Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías 1. Diseñar servicios de presentación amigables en formato que faciliten la
dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. interacción hombre máquina.
2. Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje 2. Realizar servicios de presentación que cumplan las directrices del diseño.
en las asignaturas del currículo. 3. Realizar pruebas de usuario que verifiquen la Presentación
3. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a secuencias de dialogo y enlace con aplicaciones de la interfaz desarrollada.
distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros. 4. Elaborar y mantener documentación sobre el diseño, desarrollo, prueba y
4. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y utilización de los servicios de presentación que faciliten el uso y el
transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas. mantenimiento del mismo
5. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de
respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.
4. EJES TRANSVERSALES: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación.
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tecnología, el buen vivir.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la Objetivos específicos Orientaciones Evaluación*** Duración
unidad de de la unidad de
Contenidos** metodológicas en
planificación planificación semanas
1. 1. Programación Repasar y - Construir clases de datos y función miembro que definan nuevos Recursos digitales - Selecciona las estructuras más adecua- das 30
orientada a profundizar en los objetos con una conducta particular. Actividades para la realización de una secuencia de
objetos en C++ contenidos básicos - Aplicar correctamente los prefijos de identificadores, Resolución de problemas presentación predeterminada.
y Windows. de la programación identificaciones y la jerarquía de clases de Object-Windows. Racionamiento - Justifica la elección de determinados objetos
orientada a objetos. - Transformar un esquema de programación secuencial en uno Trabajos colaborativos ante el conjunto de posibilidades que ofrece la
. de programación orientada a sucesos. Trabajos autónomos interfaz de trabajo.
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- Realizar una plantilla para implementar una aplicación conforme Habilidades digitales - Valora las dificultades que conlleva la elección
a las especificaciones Windows. de unos objetos y estructuras para la
- Manejar objetos almacenados para emplear características resolución de un problema.
gráficas. - Discierne si es conveniente la estructuración
- Manejar y controlar los eventos más usuales en una ventana. de los datos mediante listas.
- Utilizar ventanas especializadas (controles) asociándolas a su - Realiza una presentación que ha permitido el
clase y fichero cabecera correspondiente. tratamiento y manejo de ficheros de datos
- Integrar las funciones y objetos más usuales para la realización mediante una interfaz agradable de usuarios.
de una aplicación elemental. - Elabora, a partir de un conjunto de
- Utilizar contextos de dispositivos aplicando las funciones, objetos especificaciones y/o restricciones una
y clases de GDI de Object Windows y/o de Windows. presentación sencilla.
- Aplicar las funciones que permitan la realización de operaciones - Realiza presentaciones sencillas orientadas a
básicas en el manejo de archivos de datos. un tema específico: gestión, juegos, etc.
- Resuelve, a partir de los conocimientos
adquiridos, una variación desconocida
mediante consulta a sistemas de ayuda,
manuales y/o bibliografía relacionada.
2. 2. Programación Adquirir destrezas - Realizar un esquema estructural para la formación de un proyecto. Recursos digitales - Implementa un ejemplo sencillo a partir de 25
orientada a básicas en el manejo - Manejar las herramientas gráficas verificando la repercusión de la Actividades ciertas especificaciones.
objetos en de este lenguaje. aplicación de sus propiedades asociadas. Resolución de problemas - Selecciona los controles más adecuados para
Visual Basic - Manejar y controlar los eventos más usuales de una ventana y su Racionamiento la realización de una secuencia
encadenamiento. Trabajos colaborativos predeterminada.
- Aplicar las funciones que permitan la realización de operaciones Trabajos autónomos - Justifica la elección de determinados controles
básicas en el manejo de archivo de datos. Habilidades digitales ante un conjunto de posibilidades.
- Combinar las funciones y objetos más usuales para realizar una - Valora las dificultades que planteará la
aplicación elemental. elección de unos objetos o estructuras para la
- Componer estructuras que permitan el manejo de archivos de resolución de problemas.
datos. - Realiza una presentación que permita el
- Componer estructuras que permitan la aplicación y control de los tratamiento y manejo de ficheros indexados.
eventos, objetos, funciones, archivos y procesos más comunes - Planifica el acceso a una base de datos.
necesarios para la creación de interfaces gráficas de usuario en el - Discierne si es conveniente la estructuración
entorno objeto de esta Unidad de Trabajo. de los datos mediante tablas de doble entrada.
3. 3. Técnicas Profundizar en las - Resolver problemas que requieran necesariamente el uso Recursos digitales - Justifica la influencia del uso de algunas 10
profesionales técnicas avanzadas de medios complejos. Actividades funciones y librerías en la asignación y/o
avanzadas. comunes a los - Manejar e interpretar manuales y material bibliográfico. Resolución de problemas liberación de memoria.
entornos gráficos de Racionamiento - Propone un esquema de comunicación entre
- Integrar correctamente objetos, funciones y librerías
las Unidades Trabajos colaborativos varias aplicaciones, a partir de unas ciertas
anteriores. pertenecientes a interfaces gráficas compatibles. Trabajos autónomos especificaciones.
- Realizar intercambios de datos en modo automático Habilidades digitales - Comprueba la existencia o no de una función
mediante la comunicación de aplicaciones. API conociendo la tarea que debe realizar
consultando la bibliografía necesaria.
- Evalúa el rendimiento de una aplicación
reseñando sus posibles mejoras mediante el
uso de algunas de estas técnicas avanzadas.
4. 4. Introducción a Introducir los - Identificar las características mínimas de un sistema Recursos digitales - Comprueba, a partir de unos datos y/o 8
los sistemas elementos básicos multimedia. Actividades características, de si un componente
multimedia PC. que pueden formar - Identificar los elementos multimedia que incorpora Resolución de problemas multimedia cumple el estándar MPC.
un sistema Racionamiento - Redacta un informe justificando la necesidad
Windows.
multimedia. Trabajos colaborativos de elementos multimedia que se derivan de
- Manejar e interpretar bibliografía y artículos incluidos en Trabajos autónomos ellas, a partir de unas especificaciones.
revistas especializadas. Habilidades digitales

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- Manejar e interpretar los manuales de los distintos - Selecciona novedades multimedia de interés
elementos multimedia. mediante consultas a revistas, informes y/o
- Identificar y expresar las ventajas e inconvenientes de las libros.
principales utilidades de los sistemas multimedia frente a los
sistemas tradicionales.
5. 5.- El sonido. Conocer las - Identificar las características y terminología más comunes Recursos digitales - Identifica los formatos de los ficheros de 10
características más de los elementos que constituyen un sistema de sonido. Actividades sonido. Presenta informes y trabajos
comunes de los - Manejar bibliografía y documentas especializados. Resolución de problemas realizados. Compara las prestaciones del
elementos que Racionamiento software disponible para Windows y para
- Interconectar tarjetas de sonido y CD-ROM.
constituyen un Trabajos colaborativos DOS.
sistema de audio. - Integrar sonido en ejemplos y aplicaciones ya Trabajos autónomos - Deduce criterios de selección de utilidades
desarrollados. Habilidades digitales software para la integración de sonido en
- Aplicar el tratamiento adecuado de los archivos de audio aplicaciones multimedia.
convirtiéndolos al formato más idóneo y eliminando los - Plantea un esquema de interacción con las
factores no deseados (ruido, silencio, etc.). Unidades de Trabajo anteriores..
6. 6.- Las Conocer las - Reconocer las características y terminología más Recursos digitales - Identifica los formatos de los archivos de 10
imágenes. características más comunes de los elementos y dispositivos gráficos. Actividades imágenes.
comunes de los - Manejar bibliografía y documentos especializados. Resolución de problemas - Presenta informes y trabajos realizados.
elementos que Racionamiento - Evaluación de las prestaciones del software
- Integrar imágenes en ejemplos y aplicaciones ya
constituyen un Trabajos colaborativos disponible para el tratamiento de imágenes.
sistema con desarrollados. Trabajos autónomos - Deduce los criterios de selección de utilidades
elementos gráficos e - Utilizar correctamente el software en la digitalización de Habilidades digitales software para la integración de imágenes en
imágenes. imágenes. aplicaciones multimedia
- Listar los parámetros necesarios para la realización de - Plantea un esquema de interacción con las
gráficos tridimensionales. Unidades de Trabajo anteriores.
- Explicar la secuencia de etapas necesarias para
conseguir una animación sencilla.
- Aplicar el tratamiento adecuado a los archivos de
imágenes realizando su conversión al formato necesario
y eliminando los factores no deseados.
7. 7. Hipertexto. Adquirir el concepto - Identificar un sistema hipermedia. Recursos digitales - Determina la complejidad de un hipertexto en 15
de hipertexto. - Describir los parámetros fundamentales que son Actividades función del área de desarrollo al que se
necesarios para el abordaje de la construcción de un Resolución de problemas orienta.
Racionamiento - Evalúa la funcionalidad de un sistema de
sistema hipertexto.
Trabajos colaborativos hipertexto comercializado.
- Analizar una implementación de un sistema hipertexto. Trabajos autónomos
Habilidades digitales

8. 8. Sistemas Aprender el manejo - Reconocer las características generales y específicas de Recursos digitales - Presenta trabajos e informes realizados en el 15
Autor. de un Sistema Autor un sistema Autor. Actividades aula.
- Establecer las condiciones necesarias para la realización Resolución de problemas - Determinado la validez de un prototipo
Racionamiento desarrollado ante la necesidad de
de operaciones con un sistema Autor.
Trabajos colaborativos modificación de los requerimientos iniciales.
- Crear un prototipo de aplicación multimedia, a partir de Trabajos autónomos
unas especificaciones, utilizando un sistema autor concreto. Habilidades digitales
- Manejar e interpretar los manuales y el material
bibliográfico del sistema.

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9. 9. Interfaces Profundizar en la - Manejar manuales y documentación. - Componer Recursos digitales - Presenta los trabajos realizados. 15
gráficos interfaz gráfica estructuras que permitan la aplicación y control de los Actividades
estándar. estándar. eventos, objetos, funciones, archivos y procesos más Resolución de problemas
Racionamiento
comunes necesarios para la creación de aplicaciones con
Trabajos colaborativos
interfaces gráficas de usuario en el entorno objeto de esta Trabajos autónomos
Unidad de Trabajo. Habilidades digitales

10. 10. Diseño de Realizar el diseño de - Componer y diseñar estructuras que permitan la aplicación Recursos digitales - Presenta un trabajo que permite integrar 10
pantallas para interfaces gráficas y control de los eventos, objetos, funciones, archivos y Actividades correctamente objetos, funciones y librerías
servicios de usuario. procesos más comunes necesarios para la creación de Resolución de problemas pertenecientes a interfaces gráficas
multimedia Racionamiento compatibles empleando las directrices de
aplicaciones con interfaces gráficas de usuario.
Trabajos colaborativos diseño estudiadas.
Trabajos autónomos
Habilidades digitales

11. 11. Control de Realizar el control de - Explicar y elaborar los procedimientos de prueba para cada Recursos digitales - Explicar y elaborar los procedimientos de 45
calidad de los calidad de los uno de los procesos de control establecidos. Actividades prueba para cada uno de los procesos de
servicios de servicios de Resolución de problemas control establecidos.
presentación. presentación Racionamiento
implementados.. Trabajos colaborativos
Trabajos autónomos
Habilidades digitales
.
12. 12. Proyecto Realizar un proyecto - Generar la base de datos diseñada en el análisis utilizando Recursos digitales - Presenta el trabajo realizado incluyendo:
integrador. mediante la elección herramientas CASE. Actividades Consideraciones derivadas del análisis de los
de una determinada - Generar el código de la aplicación mediante herramientas Resolución de problemas requerimientos y especificaciones de partida.
herramienta de Racionamiento Justificación del entorno de desarrollo y
CASE.
desarrollo. Trabajos colaborativos lenguaje de programación seleccionado.
- Generar la documentación de la aplicación. Trabajos autónomos Diseño de pantallas justificando los criterios
Habilidades digitales seguidos. Programación del servicio de
presentación. Documentación del servicio de
presentación. Relación de las pruebas y/o
estructuras emplea- das para efectuar el
control de calidad del servicio de presentación.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Folleto elaborado con información obtenida de internet: http://www.monografias.com/trabajos5/visualcurso/visualcurso.shtml-
http://elvex.ugr.es/decsai/builder/intro/5.html-file:///C:/Users/Mati/Downloads/Programacion_Orientada_a_Objetos_con_C.pdf
https://www.inf.utfsm.cl/~liuba/taller2/programacion_oo_vb.pdf
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Lcda. Matilde Chamaidan NOMBRE: junta de área NOMBRE: MSc. Yolanda Burgos
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 20/05/2017 Fecha: Fecha:

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