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Escola E. B. 2º e 3º Ciclos Dr.

João de Barros
Departamento de Línguas – Grupo Disciplinar de Português
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Conhecimentos – 70%

INSTRUMENTOS de
DOMÍNIOS DO INDICADORES
AVALIAÇÃO / OBSERVAÇÃO
CONHECIMENTO
 Testes
[Capacidade de ler com autonomia e fluência, inferindo significados
imediatos]
escritos
Leitura / -Apreende o significado central e a intencionalidade do texto escrito; (50%)
Educação -Distingue as formas naturais de literatura;
Literária / -Lê em voz alta com fluência (obedecendo aos parâmetros de pronúncia, Estrutura dos testes
entoação/expressividade e clareza/fluidez); escritos
Expressão -Reconta textos respeitando a mensagem veiculada;
escrita -Utiliza vocabulário adequado e diversificado;
20% -Escreve para responder a diferentes propostas de trabalho, recorrendo a  Compreensão
técnicas de seleção, registo, organização e transmissão da informação. da leitura
(35%)

[Capacidade para produzir autonomamente textos escritos adequados ao Grupo I – 35%


objetivo, à situação e ao destinatário;
Conhecimento dos géneros textuais]  Gramática
(30%)
-Escreve com correção ortográfica;
-Aperfeiçoa a legibilidade da caligrafia; Grupo II – 30%
-Enriquece o vocabulário;  Expressão
-Produz textos que revelem a tomada de consciência de diferentes Escrita (35%)
Escrita modelos de escrita;
20% -Respeita as regras de construção da tipologia textual;
-É criativo e original; Grupo I – 15%
-Aplica conteúdos;
-Produz textos coerentes e coesos em português padrão, com tema de Grupo III – 20%
abertura e fecho congruente, com uma demarcação clara de parágrafos e
períodos e com uso correcto da ortografia e da pontuação. Total – 100%

[Capacidade de descobrir aspetos fundamentais da estrutura e do


funcionamento da língua, a partir de situações de uso]

-Tem um conhecimento geral da sintaxe, das regras ortográficas e da  Outras


pontuação; formas de
Gramática -Identifica classes e subclasses de palavras; avaliar
-Reconhece constituintes da frase e identifica funções sintáticas; aqueles 3
20% -Tem um conhecimento geral dos paradigmas de flexão nominal, Grelhas de
domínios registo e
adjetival e verbal;
-Reconhece usos figurativos da linguagem; (10%) observação
-Identifica relações entre as palavras.

Expressão Oral
[Capacidade de utilização de recursos expressivos, linguísticos e não
linguísticos, como estratégias de adesão]

-Adequa o discurso ao objetivo visado/Intervém de forma pertinente e


adequada;
-Exprime pontos de vista, destaca unidades informativas de forma correta
e adequada;
-Faz o reconto de situações vividas, lidas ou imaginadas.  Atividades
realizadas
Compreensão do Oral nas aulas
Oralidade (10%)
[Capacidade de extrair informação de discursos simples de diferentes géneros
formais e públicos do oral;
10% Conhecimento das estratégias linguísticas e não linguísticas utilizadas para
diferentes objetivos comunicativos]

-Sabe escutar, mantendo a atenção por períodos breves de tempo;


-Compreende géneros formais e públicos do oral; Total – Testes escritos
-Retém o essencial de uma discussão ou exposição; (50%) + Outros
-Identifica a intenção comunicativa do interlocutor; trabalhos (10%) +
Oralidade (10%) = 70%
Instrumentos de
Parâmetros de avaliação Indicadores avaliação

Realiza tarefas sem


necessitar de ajuda
5%
Autonomia

Subtotal: 5%

Observação direta
e registo em grelha
Cumpre as regras própria
5%
estabelecidas
Valores/Atitudes/Comportamentos

Faz-se acompanhar do 5%
Responsabilidade
material necessário

Sala 7%
de aula
Realiza tarefas Grelha de auto
avaliação
Casa 3%

Subtotal: 20%

Manifesta respeito pelos 5%


Sociabilidade
outros

Subtotal: 5%

Total: 30%