UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

F ACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINERA, METALURGICA Y GEOGRAFICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA

SÍLABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1. Asignatura : ESTRATIGRAFÍA

1.2. Código : 162020
1.3. Créditos : 4.0
1.4. Total de horas : T.8hr.
1.5. Prerrequisito : 162019
1.6. Turno : Noche
1.7. Semestre : 2019-I
1.8. Semestre de Estudios : OBLIGATORIO
1.9. Docente : Magister MARCO ANTONIO
VÁSQUEZ FLORES
marco.vasquez@unmsm.edu.pe
mavasquezf@gmail.com

II. SUMILLA

El curso de Estratigrafía está orientado hacia el conocimiento teórico de esta

asignatura.
La intención es que el alumno de Ingeniería Geológica conozca los principios
de la Estratigrafía, el entendimiento de las unidades estratigráficas, el estudio
de ellas aplicando conceptos pre estudiados de la Sedimentología, relación
directa con la Geología Estructural y luego llegar a una aplicación directa en la
Estratigrafía Secuencial.
Se desarrollaran las unidades estratigráficas, las estructuras sedimentarias, los
ciclos geológicos, la tectónica que afectaron los depósitos en el Perú y
marcaron los cambios de ambiente y conjugando estos temas realizar un
análisis de estratigrafía secuencial.

1
III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA
ASIGNATURA.
El curso contribuye al logro de competencias, tales como:

3.1. C a p a c id a d de aplicar conocimientos a la práctica.

3.2. C a p a c i d a d de análisis y síntesis.
3.3. Capacidad crítica y autocrítica.
3.4. Capacidad de trabajar con un equipo multidisciplinario.
3.5. Comunicación oral y escrita del profesional de Ingeniería
Geológica
3.6. Toma de decisiones.
3.7. Habilidad de gestión de información.
3.8. Resolución de problemas

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1. Argumenta las características del aprendizaje estratégico.

4.2. Sistematiza la aplicación de las estrategias didácticas.
4.3. Aplica creativamente las estrategias estudiadas.
4.4. Diseña y maneja eficazmente recursos didácticos físicos y digitales.
4.5. Genera propuestas de investigación, uso de las columnas
estratigráficas levantadas en campo
4.6. Diseña y ejecuta con eficacia sesiones de micro aprendizaje de la
especialidad.
.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Unidad 1: Conceptos básicos de la Estratigrafía, y sus estrategias en la

enseñanza de este curso.
Nº de horas: 08/s.
Semana Nº: 01
Tema: Actividades:
1. Concepto. Importancia de la estratigrafía a. Panel sobre principios
2. Enseñar y aprender metacognitivamente. de las definiciones
3. Relación con otras ciencias estratigráficas
b. Investigación
correlaciones

2
 estratigráficas.

Estrategias didácticas a emplear :

- Explicación dialogada
- Panel
- Seminario
Equipos y materiales:
Textos de consulta -Proyector multimedia-Diapositivas-Separatas

Unidad 2: Unidades Estratigráficas.

Nº de horas: 08/s.
Semana Nº: 02, 03
Tema : Actividades:
1. Guía Estratigráfica Internacional. 1. Investigación individual -
2. Unidades Lito estratigráficas. grupal sobre las diferentes
3. Unidades Bioestratigráficas. unidades estratigráficas.
4. Unidades Cronoestratigráficas. 2. Taller referente a la
aplicación de las unidades
estratigráficas.
Estrategias didácticas a emplear :
- Panel
- Exposición – dialogada
- Taller
Equipos y materiales:
Textos de consulta- Proyector multimedia

Unidad 3 : Estructuras sedimentarias.

Nº de horas: 08/s.
Semanas Nº : 04 y 05
Tema : Actividades :
1. Estructuras primarias, origen a- Investigación de
2. Estructuras secundarias: marcas de erosión estratificación, tipos de
y deposición, grove casts, bounce casts, scour planos, laminados, capas
marks, flute cast, formación, tipos de flute cast, gradadas, ripples, crestas,
crescent cast, formación, prod valles, dunas, dirección de

3
 cast.Deformación load cast, licuefacción, corriente, estratificación
diques, huellas, desecación orgánica y cruzada, canal de
biogénica, skolithos, cruziana, zoophycos, estratificación.
nerites, estromatolitos. b- Investigaciòn :
3. Descripción de secuencias, columnas. estructuras secundarias.

Estrategias didácticas a emplear:

- Análisis
- Panel
- Taller
Equipos y materiales :
-Textos de consulta-Proyector multimedia

Unidad 4 : Relaciones horizontales y verticales de las unidades

estratigráficas.

Nº horas : 08/s.
Semanas : 06, 07

Tema: Actividades
1.Factores que controlan la sedimentación de a-Panel: Importancia de la
rocas sedimentarias. Paleogeografía,
2.medio de transición y plataforma subsidencias.
3.medios marino y continental.
b-Taller :deltas, fluvial,
mareica, turbiditas, tipos
de secuencia.

Estrategias didácticas a emplear :

- Panel
- Taller
- Demostración
Equipos y materiales : Texto de consulta - Proyector multimedia
Diapositivas

4
Unidad 5 : Tiempo relativo, tiempo absoluto y escala del tiempo
geológico.
Nº de horas: 08/s.
Semanas Nº : 08

Tema : Actividades
1.Tiempo Absoluto a. Investigación de los
2.Tiempo relativo alumnos de las diferencias
3.Tiempo Geológico de los tiempos absolutos y
relativos y su implicancia
en el tiempo Geológico

Estrategias didácticas a emplear :

- Aprendizaje colaborativo
- Taller
Equipos y materiales:
Textos de consulta- Proyector multimedia- Diapositivas

Unidad 6 : Cambios del nivel del mar / FACIES

Nº de horas : 08/s.
Semana : 09
Tema: Actividades
1.Identificación de las facies a.Dinámica grupal:
2.Cambios del nivel del mar Transgresiones,
3.Asociación con eventos tectónicos regresiones, causas,
4. Uso de la Paleogeografía. eustatismo, deducción a
partir de los cambios
relativos del nivel del mar-

Estrategias didácticas a emplear :

- Seminario
- Exposición dialogada
- Estudio de casos.
Equipos y materiales:

5
 Textos de consulta -Proyector multimedia-Video

EXAMEN PARCIAL .Fecha probable : 29 de Mayo.

Unidad 7 : Ambientes Carbonatados / Correlación de secuencias

Nº de horas : 08/s
Semana: 10 y 11
Tema: Actividades
1. Ambientes de carbonatos a. oportunidades de
2. Tipos de cuencas carbonatadas en el Perú exploración en minería y
3. Correlaciones en carbonatos petróleo en carbonatos.
4. Tipos de dolomitización

Estrategias didácticas a emplear :

- Aprendizaje colaborativo
- Taller
- Demostración
Equipos y materiales: Texto de consulta - Proyector multimedia
Diapositivas

Unidad 8: Discordancias y criterios de correlación en Rocas

sedimentarias, volcánicas y metamórficas.
Nº de horas : 08/s.
Semana: 12
Tema: Actividades
1. Criterios de correlación. a. Investigaciòn:
2. Correlación por eventos aplicación de técnicas de
3. Importancia de las discordancias correlación
cronoestratigráfica y
revisión de los tipos de
discordancia.

Estrategias didácticas a emplear :

- Seminario
- Panel

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 - Método de proyectos
Equipos y materiales: Textos de consulta - Proyector multimedia -
Diapositivas

Unidad 9 : Tipos de Cuencas, su relación directa con las Tectónicas, /

Paleogeografía.
Nº de horas : 08/s.
Semana : 13
Tema: Actividades
1.Existe relación directa entre la formación de a. Investigación sobre
las cuencas y la tectónica? tipos de cuencas y tiempos
2. Las cuencas son las mismas durante el de formación en el Perú.
desarrollo del tiempo geológico?
3. Que labor cumple la Paleogeografía?

Estrategias didácticas a emplear :

- Taller
- Exposición dialogada
Equipos y materiales:
Textos de consulta -Proyector multimedia-Video

Unidad10 : Estratigrafía Sísmica o Sismo Estratigrafía.

Nº de horas : 08/s.
Semana : 14
Tema: Actividades
1. Líneas sísmicas 1.Taller: identificación de
2. Identificación de la columna estratigráfica en líneas sísmicas en
las líneas sísmicas diferentes cuencas.

Estrategias didácticas a emplear :

- Aprendizaje colaborativo

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 - Aprendizaje por proyectos

Equipos y materiales:
Textos de consulta -Proyector multimedia-Video

Unidad 11: Estratigrafía Secuencial.

Nº de horas : 08/s.
Semanas : 15
Tema: Actividades
1.La Estratigrafía secuencial que a- Taller: Sesión de todos
especialidades involucra los equipos exponiendo
sus trabajos.

Estrategias didácticas a emplear :

- Microexposición dialogada.
- Aprendizaje colaborativo
- Taller
Equipos y materiales: Textos - Proyector multimedia

Unidad 12 : Mapas estratigráficos, estructurales y Columna

Estratigráfica.
Nº de horas : 08/s.
Semana : 16
Tema: Actividades
1.¿Qué entendemos por Columna 1. Taller . resultados de las
Estratigráfica? salidas de campo.
2. Mapas estructurales y estratigráficos
Estrategias didácticas a emplear :
- Taller
- Panel
- Exposición dialogada
- Estudio de casos.
Equipos y materiales:
Textos de consulta

8
 EXAMEN FINAL .Fecha probable: 10 de Julio.

VI. METODOLOGÍA

El curso de Estratigrafía pretende ofrecer al estudiante las bases para llevar a

cabo un análisis estratigráfico de cualquier área geológica enfocándose en el
aspecto práctico de la materia; por esta razón, durante el desarrollo del curso,
el alumno aplicará los conocimientos adquiridos y desarrollará sus habilidades
mediante la ejecución de metodologías de trabajo bajo continua asesoría de
maestro. Por lo anterior, es de suma importancia que el alumno desempeñe un
papel activo durante el curso, mostrando disposición y empeño en las labores
del curso, principalmente en la práctica de campo.
Se pretende dar una visión integrada sobre la reconstrucción temporal de los
acontecimientos geológicos deducidos a partir de la interpretación de las
secciones estratigráficas que posibilite la interpretación de la historia del relleno
de las cuencas sedimentarias.

VII. EVALUACIÓN:
La evaluación está orientada a reconocer oportunamente las
fortalezas de los estudiantes, así como a superar las debilidades en el
conocimiento y manejo de los contenidos estudiados en la presente
asignatura.
El proceso evaluativo será constante y sumativo comprendiendo:

6.1. Criterios
- Capacidad de diseñar y sustentar los trabajos propuestos.
- Eficacia en el manejo de estrategias didácticas.
- Participación oportuna y activa en las sesiones de la asignatura.
- Capacidad de relaciones interpersonales.

6.2. Procedimientos
- Salida de campo
- Informes
- Lecturas, tareas..
- Participación en la sesión.

Promedio Final.- Se obtendrá en base a los siguientes criterios

ponderados.

9
 Siglas Rubros Peso Porcentual
SC Salida a campo 35%
II Informes de Investigación 20%
ET Exámenes, Tareas 15%
PS Participación en la sesión 30%

El promedio final de la asignatura se obtiene mediante la siguiente fórmula:

PF=0.35x(SC)+0.20x(II)+0.15x(ET)+0.30x(PS)

VIII. BIBLIOGRAFIA
Fuentes impresas

0. BATES, CHARLES 1953 Rational Theory of Delta Formation AAPG, Vol 37, Nª
9 Sep 1953 pp 2119-2162
0.1 POREBSKI Szczepan, STEEL Ronald 2003, Shelf margin deltas: their
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reviews 1282 (2003) 1-44
0.2 POSTMA George 2001, Physical climate signatures in shallow and deep water
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1. AUBOUIN, J., 1965. Geosynclines. Elsevier, Amsterdan, 335 Pp.
2. BLATT, H., MIDDLETON, G., MURRAY, R., 1980. Origin of sedimentary
Rocks. Prentice-Hall, Englewood Cliff, New Jersey, 782 pp.
3. CONNYVEARE C.E.B., 1979.á Lithostrategraphic Analysis of Sedimentary
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4. DUNBAR, C.O., RODGERS, J., 1957. Principles of stratigraphy John Wiley
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5. DUNBAR, C.O., RODGERS, J., 1963. Principios de Estratigrafía.
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6. DOTT, R.H., Jr., SHAVER, R.H., 1974. Modern and Ancient Geosynclinal
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Special Publication No. 19, Tulsa Oklahoma, 380 pp.

10
7. EICHER, D.L., 1968. Geologic Time. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New
Jersey, 2a. ed., 180 pp.
8. HALLAM, A., 1981. Facies Interpretation and Stratigraphic Record. W.H.
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9. HARBAUGH, J.W., 1974. Stratigraphy and the Geologic Time Scale. WM.
C. Brown, Dubuque, Lowa, 136 pp.
10. KAY, M. and COLBERT, E.D. 1965 Stratigraphy and Life History, John
Wiley A. Sons, New York, 735 pp.
11. KRUMBEIN, W.C. and Sloss L.L. 1963.á Stratigraphy and Sedimentation,
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12. INTERNATIONAL SUBCOMSSION ON STRATIGRAPHIC
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13. LAPORTE, L., 1968.á Ancient Environments. Prentice-Hall, Englewood
Cliffs, New Jersey.
14. LEVORSEN, A. I., 1960. Paleogeologic Maps. W. H. Freeman and Co.,
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15. MATTHEWS, R.K., 1974. Dynamic Stratigraphy. Prentice-Hall,
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16. MIALL, A.D., 1974. Principles of Sedimentary Basin Analisis Springer-
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17. MINTZ., L.W., 1972. Historical Geology. Bell and Howell, Ohio, 2a. ed.,
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18. NORTH AMERICAN COMISSION ON STRATIGRAPHIC NOMENCLATURE,
1983. North American Stratigraphic Code, American Association of
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20. PETTIJOHN, F.J., POTTER, P.E., 1964. Atlas and Glosary of Primary
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21. PETTIJOHN, F.J., POTTER, P.E., SIEVER, R., 1973. Sand and Sandstone.
Springer-Verlag, Nueva York, 618 pp.

11
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23. SHAW, A.B. 1964.- Time in Stratigraphys International Series in the eqrth
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24. SELLEY, R.C., 1976. An Introduction to Sedimentology. Academic Press,
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25. SELLEY, R.C., 1978. Ancient Sedimentary Enviroments. Cornell
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26. WILSON, J.L., 1975. Carbonate Facies in Geologic History. Springer-
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29. SCHOCH., R.M., Stratigraphy: Principles and methods: Van Nostrand
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33. BOGGS, Jr., S., 1987, Principles of sedimentology and srtatigraphy:
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36. BROOKFIELD, M.E, 2004, Principles of Stratigraphy , Blackwell
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12
37. COTILLON, P., 1993, Estratigrafía: Limusa-Noriega eds., México, D.F.,
220 p.
38. EINSELE, G., 1992, Sedimentary basins: Evolution, Facies and Sediment
Budget: Springer-Verlag, Berlin, 628 p. 3
9. POTTER, P.E. Y PETTIJOHN, F.J., 1977, Paleocurrents and basin analysis
(2nd ed.): Springer-Verlag, Berlín, 420 p.
40. READING, H.G., 1996, Sedimentary environmets: Proceses, facies and
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41. WALKER, R.G., 1984, Facies models (2nd Ed.): Geol. Soc. Can., Toronto,
Canada, 315 p.
42. VERA, J.A., 1994, Estratigrafía: Principios y Métodos: Rueda, Madrid,
805 p. 4 MODULO 1 PRINCIPIOS DE LA ESTRATIGRAFIA, ESTRATO

Magister Marco Vásquez

Fecha: Lima,19 de Marzo del 2019

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