INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO SEMESTRAL 2015

A LA : Lic. Luzvenia Quin Alvarado

Coordinadora académica de la I.E.P. “José María Arguedas”

DE : JACKELINE MONTELLANOS DE LA ROSA

ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico Mensual. Grado: 1° PRIMARIA

FECHA : Lurín, 01 de marzo de 2019.

I. INFORME DEL AVANCE ACADÉMICO.

ASIGNATURA TEMAS DESARROLLADOS TEMAS QUE FALTAN % DEL AVANCE

DESARROLLAR DE UNIDADES

COMUNICACIÓN TODOS NINGUNO 100 %

INTEGRAL ( R.V,
REDACCIÓN)
LOGICO TODOS NINGUNO 100 %
MATEMATICO (
R.M )
CIENCIA Y NINGUNO 100 %
AMBIENTE TODOS

PERSONAL TODOS NINGUNO 100 %

SOCIAL

RELIGIÓN TODOS NINGUNO 100 %

COMPUTACIÓN TODOS NINGUNO 100 %

II. CUADRO ESTADÍSTICO DEL PROMEDIO MENSUAL

ASIGNATURA TOTAL DE PROMEDIO APROBADOS DESAPROBADOS
ALUMNOS DEL CURSO
CANTIDAD % CANTIDAD %

COMUNICACIÓN 15 17 15 100 % 0%
INTEGRAL ( R.V,
REDACCIÓN) 0
 LOGICO 15 17.5 15 100 % 0 0%
MATEMATICA (
R.M )

CIENCIA Y 15 17 15 100 % 0 0%
AMBIENTE

PERSONAL 15 17 15 100 % 0 0%
SOCIAL

RELIGIÓN 15 17 15 100 % 0 0%

COMPUTACIÓN 15 17 15 100 % 0 0%

III. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADÉMICAS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE ASIGNATURA PROMEDIO DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE
MENSUAL

LOGICO DIFICULTAD EN ESCRIBIR

MATEMATICO NÚMEROS
PINO MORENO , ANDRÉ 14

COMUNICACIÓN EN PROCESO DE ESCRITURA

INTEGRAL
DIFICULTAD AL DIFERENCIAR
12 SONIDOS DE LOS FONEMAS Y
ESCRIBIRLOS.

CAYCHO LOPEZ , CIELO

COMUNICACIÓN 13 DIFICULTAD AL DIFERENCIAR

INTEGRAL SONIDOS DE LOS FONEMAS Y
ESCRIBIRLOS.

IV. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE CONDUCTA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE ACTOS DE INDISCIPLINA ACCIONES REALIZADAS

Conversa en el aula distrayendo a

GUISADO TAPIA, ALESSANDRO
Muestra comportamiento inapropiado
en el aula .
sus compañeros. Así mismo imita y
repite conductas inapropiadas.
Presenta dificultad para el control
de sus impulsos, a la vez se observa
en el juego que responde
agresivamente con sus compañeros
y se evade del aula.

SULLCA HUAMANÍ , DOMINGO
PALOMARES TIRADO, STEPHANO
CARNERO ARTEAGA ,OMAR
PINO MORENO , ANDRÉ
V. TABLA DE LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS.
LOGROS
 identifican y leen números
hasta el 20
 Escriben números hasta el
20.
 Escritura de palabras y
oraciones hasta las
consonantes trabajadas.
 Leer pequeñas lecturas y
comprenderlas.
VI. CONCLUSIONES
 Los temas avanzados han sido desarrolladas de acuerdo a la unidad correspondiente.
Muestra comportamiento inapropiado
en el aula .
Muestra comportamiento inapropiado
en el aula .
Muestra comportamiento inapropiado
en el aula .
Muestra comportamiento inapropiado
en el aula .
DIFICULTADES
 Falta de apoyo de padres
por parte de niños que
tienen bajo promedio.
 Falta de interés de los
padres para enviar
materiales a trabajar en el
aula.
 Falta de compromiso y
afecto de los padres hacia
los hijos.
Presenta dificultades para seguir
normas y reglas. Sin embargo,
reconoce cuando ha tenido un
comportamiento inapropiado
pidiendo disculpas y se evade del
aula.
Presenta dificultad para el control
de sus impulsos, a la vez se observa
en el juego que responde
agresivamente con sus compañeros.
Presenta dificultades para seguir
normas y reglas.
Conversa en el aula distrayendo a
sus compañeros. Así mismo imita y
repite conductas inapropiadas.
Presenta dificultades para seguir
normas y reglas.
Conversa en el aula distrayendo a
sus compañeros. Así mismo imita y
repite conductas inapropiadas y se
evade del aula.
SUGERENCIAS
 Reforzar practica en casa
dictado de palabras y
oraciones en casa
 Práctica de lectura
constante
y comprensión de ella.
 Reforzar en escritura y
lectura de números.
 Los niños con dificultades académicas están en proceso de aprendizaje , dadas a las sugerencias a
tomado en consideración el padre de familia viéndose pequeños logros pero necesitan el apoyo
constante de cada padre de familia.
 Los niños con dificultades de conducta están siendo tomadas en cuenta con apoyo de la psicóloga.

Sin otro particular, quedo de Ud.

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Profesora de primer grado
JACKELINE MONTELLANOS DE LA ROSA