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Lei das Diretrizes e Bases

da Educação Nacional
(LDB)
AMOSTRA
Lei 9.394/96 e suas atualizações
LDB - ESQUEMATIZADA

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional


decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

TÍTULO I
DA EDUCAÇÃO

Art. 1º A EDUCAÇÃO abrange os PROCESSOS FORMATIVOS que se


desenvolvem:

na vida na convivência nas instituições de


no trabalho
familiar humana ensino e pesquisa

nas
nos movimentos e organizações da
manifestações
sociais sociedade civil e
culturais

§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar,

 que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em


instituições próprias.

§ 2º

A educação escolar
deverá vincular-se

ao mundo do
à prática social
trabalho e

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TÍTULO II
DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL

Art. 2º

A
educação

Dever

da família
do Estado
e

Inspirada:
 nos princípios de liberdade e
 nos ideais de solidariedade humana,

Tem por finalidade:

o pleno desenvolvimento do educando

seu preparo para o exercício da cidadania e

sua qualificação para o trabalho

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Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes PRINCÍPIOS:

• igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;


I

• liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o


II pensamento, a arte e o saber;

• pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;


III

• respeito à liberdade e apreço à tolerância


IV

• coexistência de instituições públicas e privadas de ensino


V

• gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;


VI

• valorização do profissional da educação escolar


VII

• gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da


VIII legislação dos sistemas de ensino;

• garantia de padrão de qualidade


IX

• valorização da experiência extra-escolar


X

• vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais


XI

• - consideração com a diversidade étnico-racial.


XII

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TÍTULO III
DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR

Art. 4º O DEVER do Estado com educação escolar pública será efetivado


mediante a garantia de:

I - educação básica OBRIGATÓRIA e GRATUITA dos 4 aos 17 anos de


idade, organizada da seguinte forma:

b) ensino c) ensino
a) pré-escola
fundamental; médio

II - educação infantil GRATUITA às crianças de até 5 anos de idade;

III - atendimento educacional especializado GRATUITO aos educandos com :

transtornos
altas habilidades
deficiência globais do
ou superdotação
desenvolvimento e

Transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na


rede regular de ensino;

IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio

 para todos os que NÃO os concluíram na idade própria;

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V - acesso aos níveis mais elevados:

do ensino
segundo a capacidade de cada um
da pesquisa e

da criação
artística

VI - oferta de ENSINO NOTURNO REGULAR, adequado às condições do


educando;

VII - oferta de educação escolar regular para JOVENS E ADULTOS

 com características e modalidades adequadas às suas necessidades e


disponibilidades,

 garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e


permanência na escola;

VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por


meio de programas suplementares de:

material
assistência à
didático- transporte alimentação e
saúde
escolar

IX - padrões mínimos de qualidade de ensino

 definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de


insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-
aprendizagem.

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X – vaga na escola pública de:


educação infantil
mais próxima de sua residência a toda criança a partir do
ou de ensino
fundamental dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

Art. 5o O acesso à EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA

É DIREITO PÚBLICO SUBJETIVO

Podendo qualquer:

 cidadão,
 grupo de cidadãos,
 associação comunitária,
 organização sindical, acionar o poder público para exigi-lo.

 entidade de classe
 ou outra legalmente constituída e,
 ainda, o Ministério Público,

§ 1o O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:

• recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade


escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a
I educação básica;

• fazer-lhes a chamada pública;


II

• zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.


III

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§ 2º Em todas as esferas administrativas o Poder Público assegurará em

• o acesso ao ensino obrigatório


Em 1º lugar • nos termos deste artigo

• os demais níveis e modalidades de ensino


contemplando em
• conforme as prioridades constitucionais e
seguida legais.

§ 3º Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem legitimidade


para peticionar no Poder Judiciário,
 na hipótese do § 2º do art. 208 da Constituição Federal,
O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder
Público, ou sua oferta irregular, importa
responsabilidade da autoridade competente

 sendo gratuita e de rito sumário a ação judicial correspondente.

§ 4º Comprovada a NEGLIGÊNCIA da autoridade competente para garantir o


oferecimento do ensino obrigatório

 poderá ela ser imputada por CRIME DE RESPONSABILIDADE.

§ 5º Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder


Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino,

 independentemente da escolarização anterior.

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Art. 6o É dever dos PAIS OU RESPONSÁVEIS

Efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de


idade.

Art. 7º O ensino é LIVRE à iniciativa privada, atendidas as seguintes


condições:

• cumprimento das normas gerais da educação nacional e do


I respectivo sistema de ensino;

• autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo


II Poder Público

• capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art.


III 213 da Constituição Federal.

TÍTULO IV
Da Organização da Educação Nacional

Art. 8º
 A União,
 os Estados, Organizarão, em regime de colaboração

 o Distrito Federal e  os respectivos sistemas de ensino.


 os Municípios

§ 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação,

 articulando os diferentes níveis e sistemas e

 exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às


demais instâncias educacionais.

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