COLEGIO IRMA SAPIAIN SAPIAIN

LA CALERA

PRUEBA DE DIAGNOSTICO “Ciencias Naturales 4°”

NOTA
NOMBRE
FECHA
PUNTAJE 26 puntos. PUNTAJE
TOTAL OBTENIDO

PUNTAJE PORCENTAJE CONCEPTO DE LOGRO

20 – 26 75%-100% Logrado
14 – 19 51%-74% Medianamente logrado
7 - 13 26% - 50% En desarrollo
0- 6 0-25% Emergente

EJE TEMATICO Puntaje Puntaje % Concepto

ideal obtenido

Ciencias de la vida 12

Ciencias físicas y químicas 8

Ciencia de la tierra y el universo 6

Puntaje total 26

Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta, luego contesta encerrando en un círculo la respuesta
correcta.

ÍTEMS 1: CIENCIAS DE LA VIDA (12 pts.)

Usa la siguiente imagen para responder las preguntas 1 y 2.

1. De las especies de la imagen, ¿cuáles son autóctonas chilenas?

a) Palma chilena y baobabs.

b) Sequoia y baobabs.
c) Palma chilena y araucaria.
d) Baobabs y araucaria.

EQUIPO DE AULA: Marcela Cornejo – Conny Castro – Mónica Molina

DOCENTE: Marcela Cornejo Peña
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2. De las especies de plantas de la imagen, ¿cuál/es habitan la zona central de Chile?

a) Palma chilena y sequoia.

b) Solo sequoia.
c) Solo palma chilena.
d) Araucaria y palma chilena.

Los siguientes dibujos corresponden al ciclo de vida de una planta con flor.

3. ¿Cuál es el orden correcto de desarrollo de la planta?

a) 1, 2, 3 y 4
b) 4, 3, 2 y 1
c) 2, 1, 4 y 3
d) 2, 4, 1 y 3

Un grupo de estudiantes puso en un frasco A, una semilla y lo dejó al sol. En un frasco B puso otra
semilla idéntica y lo dejó a la sombra; en ambos casos regaron diariamente y dejaron que entrara aire a
los recipientes. Después de una semana obtuvieron los resultados de la imagen.

4. De acuerdo a los resultados es posible concluir que:

a) El agua no es necesaria en la germinación de las plantas.

b) Las plantas necesitan luz para germinar.
c) La luz no es necesaria para que las plantas germinen.
d) El aire es indispensable para que las plantas germinen.

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En el siguiente diagrama se muestran dos semillas.

5. ¿Cuál será el medio de dispersión que utilizan estas semillas?

a) El viento.
b) El agua.
c) El pelaje de un animal.
d) Ser comidas por animales.

6. El siguiente esquema muestra las partes de una flor. ¿Cuál de las partes dará origen a una
semilla?

a) El ovario, indicado en la parte A.

b) Los pétalos, indicados en la parte B.
c) Los sépalos, indicados en la parte C.
d) Los filamentos, indicados en la parte D.

7. ¿Qué parte de la planta le permite absorber agua y nutrientes desde el suelo?

a) La flor.
b) El tallo.
c) La hoja.
d) La raíz.

8. ¿Cuál de los siguientes organismos NO es un polinizador?

a) La abeja.
b) La mariposa.
c) La oruga.
d) El picaflor.

9. Las plantas son conocidas en la naturaleza como organismos productores. De acuerdo a

esto, ¿cuál es el mayor aporte que realizan las plantas al ecosistema?

a) Transforman la energía lumínica (luz solar) en su alimento para crecer, convirtiéndose en fuente
de energía para los animales que las consumen.
b) Producen oxígeno que otros animales necesitamos para vivir.
c) Limpian el aire del dióxido de carbono.
d) Todas las anteriores.

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10. De los siguientes organismos, ¿cuál de ellos se encuentra en peligro de extinción?

a) Loro tricahue y la güiña.

b) Loro tricahue y chungungo.
c) Chungungo y puma.
d) Todos.

11. De los siguientes productos creados por el hombre, ¿cuál provoca mayores daños al
medioambiente?

a) La construcción de muebles de madera.

b) La acumulación de bolsas plásticas.
c) La acumulación de botellas de vidrio.
d) La acumulación de papel.

12. Leyla, estudiante de cuarto año básico, tiene un sobrepeso de 5 kilogramos. ¿Cuál será la
manera más saludable para disminuirlo y alcanzar su peso ideal?

a) Realizando una dieta estricta sin masas ni azúcar.

b) Realizando una dieta estricta sin masas ni azúcar y haciendo ejercicio todos los días.
c) Realizando ejercicio dos veces al día y alimentándose como lo ha hecho hasta ahora.
d) Realizando una dieta equilibrada y haciendo ejercicio moderado semanal.

13. La siguiente imagen muestra un hábito de higiene. ¿En qué circunstancias es imprescindible
llevar a cabo esta práctica?

a) Cada vez que una persona va a cocinar.

b) Cada vez que una persona va a comer.
c) Cada vez que una persona llega a su casa.
d) A y B son correctas.

ÍTEMS 2: CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS (8pts)

14. ¿A qué tipo de luz corresponde el fuego?

a) Natural, porque se produce con madera de los árboles.

b) Artificial, porque somos las personas que lo encendemos.
c) Natural, porque no fue inventado por las personas.
d) Artificial, porque el humo contamina el medio ambiente.

15. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a fuente de luz natural?

a b c d
) ) ) )

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16. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a fuente de luz artificial?

a) b) c) d)

17. ¿Qué sucede cuando un cuerpo opaco se interpone en la trayectoria de la luz?

a) dejan pasar la luz levemente

b) forman una sombra definida
c) proyectan una sombra parcial conocida como penumbra
d) dejan pasar la luz casi totalmente

18. Al observar la siguiente imagen ¿qué características puedes deducir de la luz?

a) que la luz blanca puede separarse en colores

b) se propaga a gran velocidad y puede cambiar de dirección
c) se propaga en todas las direcciones en línea recta
d) se refleja y es absorbida al chocar contra un cuerpo

19. La profesora de música confeccionó un xilófono con botellas que tienen distintas cantidades de
agua, como muestra la foto. Al golpear las botellas con la varilla todas producen sonidos distintos.

¿Qué permite a las botellas emitir diferentes sonidos?

a) Su capacidad de reflejar el sonido.

b) Su capacidad de absorber el sonido.
c) Su capacidad de transmitir el sonido
d) Su capacidad de vibrar.

20. Considera una guitarra como muestra la figura. Al hacer vibrar una de sus cuerdas se oye un
sonido. Se pueden conseguir distintos sonidos modificando la longitud de la cuerda y la amplitud
con que se pulsa. Con respecto a esto:

¿Qué sonidos obtienes si vas acortando la cuerda

presionando con uno de tus dedos?

a) Graves.
b) Agudos.
c) Intensos
d) Altos

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21. Cada dibujo se encuentra identificado con una letra. Cuando ordenas los dibujos según las
intensidades de sonido que se representan en las figuras, desde el más intenso al menos intenso, se
forma la palabra:

M A R O

a) MORA
b) AMOR
c) RAMO
d) ROMA

ÍTEMS 3: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO (6 PTS.)

22. ¿Cuál de los siguientes esquemas representa de mejor forma las distancias que separan a la
Tierra, la Luna y el Sol?

23. En la imagen observas un componente del sistema solar, indicado con la flecha. Su nombre es:

a) cometa
b) asteroide
c) estrella
d) planeta

24. El movimiento de rotación de la Tierra da origen a:

a) las estaciones del año.

b) el frio y calor
c) el día y la noche
d) los diferentes climas del planeta

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25. El siguiente modelo representa mediante flechas uno de los movimientos que realiza la Tierra.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto del movimiento del planeta Tierra?

a) Genera el día y la noche.

b) Se demora un año en completar una vuelta entorno al Sol.
c) Se demora un día y una noche.
d) Influye en la subida y bajada de las mareas.

26. Un grupo de estudiantes desea representar un eclipse de luna, utilizando una pelota de fútbol como
la Tierra y una de tenis como la Luna. Sabiendo que el Sol es mucho más grande que la Tierra, los
estudiantes iluminarán con una ampolleta como si fuese la luz del Sol.

¿En qué posición debieran colocar la ampolleta para que se simulara un eclipse de luna?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

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27. ¿Qué ilustra la imagen que observas?

a) movimiento de traslación
b) eclipse de Sol.
c) eclipse lunar
d) fases lunares

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