TRABAJO PRÁCTICO N° 1

Modalidad: Grupal domiciliario. La cantidad de alumnos por grupo es de cuatro

integrantes como máximo.

Fecha de entrega: 6 de septiembre de 2018.

Consigna: Realizar el relevamiento de la institución designada y efectuar un

análisis utilizando los conceptos centrales de la Unidad 1.

Elaborar un informe final del análisis realizado respetando la siguiente grilla de contenidos:

a) Describir las piezas que conforman el sistema en función de sus aspectos formales,
tecnológicos y comunicacionales más importantes.

b) Considerando la noción de sistema que Saussure concibe para la lengua, y que

Benveniste y Moyano/Ojeda desarrollan en sus textos, describir cuáles son los elementos
estructurales y distintivos que organizan el sistema seleccionado.

c) Establecer la existencia de subsistemas dentro del sistema elegido y describir sus

rasgos distintivos y su jerarquía en relación con el sistema general.

d) Identificar los principales elementos significantes presentes en las piezas y referir los
significados que construyen y cómo estos adquieren valor dentro del sistema.

e) Teniendo en cuenta el texto de Peirce, identificar las relaciones que los signos más
importantes del sistema tienen con su objeto, según sea icónica, indicial o simbólica.

f) Redactar una conclusión que pueda dar cuenta de la mayor cantidad de elementos
encontrados en el análisis.

Nota:
Presentar el informe en hoja A4, fuente: Times New Roman, cuerpo: 12, interlineado: 1,5.
El resultado debe ser claro, ordenado y comprensible. Incluir imágenes de las piezas del
sistema seleccionado (diseñado en el cuerpo del texto, y no como anexo), siempre que
resulte pertinente y necesario para lo que se está analizando. Las imágenes deberán estar
referenciadas al texto en forma clara. No se consideraran válidas las imágenes sueltas y
descontextualizadas del texto. Se tomará en cuenta para la clasificación, la claridad
expositiva y el correcto diseño visual del informe.

Los casos serán proporcionados a los grupos por el equipo docente.