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LUNIVERSIDADE SAO FRANCISCO ‘Coordenador do CDAPH: Marcos Cezat de Freitas ‘Histordgrafa do CDAPHL: Maria de Fsima Goimaries Bueno CATALOGAGAO NA FONTE DO. DEPARTAMENTO NACIONAI-DO L1VRO Prano, Zia ’ Intligentsiseducacionl — Um pereurso com Paschoat Lamime por en as memrias © as histrias {Gr Escola Nova no Beall / Zain Brando ~ Bragenga Puls: IFAN-CDAPH. Edtora da Universidade Francisco EDUSR. 1999 2p 1. Hise ds cae 2 Mensa 3. Hisorogafa 4 ite / 5. Puscoal Lemme. Trl, Para Octavio Machado da Franca ixTRODUGAO 1. Escola Nova. no Brasl:apontamentos subre a construsio do shjeto de pesquisa histriea, Hi coca de dues décadso tema da demacraiasto do ensino roti ome tineriio no campo da pens Durante exe mp0, fa leva a procurar sobs para o etude das quests relacionadas 8 ‘éeocratzagio nas reas da Sociologa, Anvopologn e Poltica. A releo sobe 0 ima, 4 part de diferentes recres diseiplinres, Amplion-s, mis veceatemente, 10 campo da Hist, aravés da Ideltra de dus nterpeiagoes sobre pape do Movimento da Escola Nova no Bras, no proceso de condnigdo de ur escola pbc, cone ‘A mera sobre 2 comstogso de um escola para todos no Esl, tradiconalmenie detacara a. presenga de um grupo de ‘lucadores: os Pionen da Escola Nova”, Enea, para tos pa @ istorografia da educasdo baslca’ da ultima dca, ss interpreta €credora da mena cunhal pelos Poncis, a respito so Movimento da Escola Nova no Brsl como emia de renovagdo ‘locaconal Eats consrugdo hisriea, segundo tat verges, tra ‘nscureedo carte eminentement conservadordaquele movie Esa feinerpretagao do significado politico pedagegico do Movimento de Eacsia Nova provocoo uma’ profunds nfo na ‘ntorografiarasmutandoaguelesedcadores de hers em ies. esa pesqusa insciu'se na coaflutncia desas duas vores ‘oiapostas, com o intito de ampli ese debate, a pai de uma fra meme adePaschoal Lemme, 0 “uli dos poneito™ Lemme, sapunia eu, a contigso de disidente do iedrig eral Epoca pera com 0 su testemunho!e as suas Memes. Iomecer entas referencias que permiisem o apofundamento © 8 redicussio esas memsias, que me pareciam por demas, ‘aquerdcas em su dispute sobre “verde ini" Poueo 4 pouco fui identicando um pressuposio mito Seqente ao trabalho = da hstorografia recente, sim como © mew prépri a0 inicio dessa pesquisa «de relacionar memriahisria [Aulus um valor difteocado as varias meméas (verses), em fungio de tia soposta mnie ou menor aproximaio da Hisiria Supunhase que o aconieeido guardaria um signifeade, que 10 historndor aberia deel ‘Nesta forma de entender as rlaSes ene mena e hia, trbalhase como se houvesie ums aida separgio entre ees ogceitoe: de um lado estariam as memas (sempre comprometidas fom intereses patcularisas) edo ouro a Hina, que a Hstrograracabeia desvendar. Parebe-se hoe, ue ess separagio est mutas das veaes anieulada a uma opga6 epistemoligca em que, a préprin escofha teica determina 0 tinervio da pesquisa Destapespectiva © pesqusador equiva se de um proceso emai» 4 consid do objeto nao 4 uma coisa que se prada de uma astenada, por wna expe de ato ebrco Inaugurat « 0 programa de obseragies ou de andr por imei do qual operagdo se efetua nao € um plano que se

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