1.

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Lic. Verónica Mercedes ÁREA: Educación Cultural y ASIGNATURA: Educación Cultural CURSO: Décimo PARALELO(S): A, B y C
Erazo Erazo Artística y Artística
N° DE UNIDAD DE TÍTULO DE LA N° DE FECHA DE INICIO: 09 / 05 / 2018
PLANIFICACIÓN: 1 PLANIFICACIÓN: Crítica y Arte Contemporáneo PERÍODOS: 12
FECHA DE TÉRMINO: 06/ 06 / 2018
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA
UNIDAD: Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones
en el desempeño
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y
comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o sociales que los
rodean; organiza y presenta la información usando diferentes formatos

EJES TRASVERSALES: Institucional Responsabilidad y amistad

Educación para el intercambio de experiencias

que permitan actuar con sentido de comunidad
para generar un estilo de vida armónico con
todos los seres de la naturaleza

2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZAS CON CRITERIOS ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
RECURSOS
DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CLASE 1 TEMA: Critica Artística PERÌODO(S) 1-2
ECA.4.1.1.  Método de trabajo en la unidad  Proyector I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes  Técnicas:
Anticipación

Analizar pinturas o  Presentación del Tema 10  Computador de información más adecuadas para Conversación y dialogo
min  Materiales de arte obtener datos previos y posteriores - …
esculturas en las que se a una visita cultural. (I.2., S.3.)  Instrumentos
represente a una o más  Carpeta de apuntes
Lluvia de ideas
personas, y definir la técnica
utilizada, las características
y el carácter del personaje,
la función de la obra, etc.
 Explicación sobre la importancia de emitir  Reconoce los elementos  Técnicas:
juicios sobre las obras de arte. básicos, necesarios para Conversación, dialogo,
 Reconocer las características, y elementos criticar una obra plástica. observación
- …
necesarios para criticar una obra visual
 Instrumentos
dentro de las artes plásticas, (cromática,
Lluvia de ideas.

Construcción
técnicas, composición, tema, relaciones, 60 Observación
estilos) enfocada al arte bidimensional. min
 Visualización de obras de diversos
movimientos artísticos del pasado y
contemporáneos, videos sobre la creación y
artística y el proceso que persiguen los
artistas detrás de las obras. Imágenes de
referencia.
 Asimila los conceptos y aprendizajes  Técnicas:
Consolidación

analizados. 10 Conversación y dialogo

 Expresa su opinión con seguridad, basada min - …
en el conocimiento del tema  Instrumentos
Lluvia de ideas.

CLASE 2 TEMA: Critica Artística PERÌODO(S) 3-4

 Recordatorio clase anterior  Proyector I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes  Técnicas:
  Computador de información más adecuadas para Conversación y dialogo
Anticipación

Preguntas exploratorias

5 obtener datos previos y posteriores  Instrumentos:
Lineamientos para trabajo grupal min  Materiales de arte
a una visita cultural. (I.2., S.3.) Lluvia de ideas
 Carpeta de apuntes
ECA.4.1.1.
 Realiza una crítica a una obra
Analizar pinturas o  Observación de diversas obras plásticas, a bidimensional, utilizando los  Técnicas:
esculturas en las que se escoger para realizar una crítica, aplicando elementos básicos para Observación
Construcción

represente a una o más los elementos estudiados en las clases 65 expresar su opinión de manera Exploración y critica
personas, y definir la técnica min correcta. artística.
anteriores.
utilizada, las características  Instrumentos:
 Exposición oral de sus criterios para juzgar
y el carácter del personaje, Exposición oral
una obra.
la función de la obra, etc.
 Conversatorio, reflexiones y conclusiones  Técnicas:
 Conversación y dialogo
Consolidación

10 - …
min  Instrumentos:
 Lluvia de ideas.
 Reconocimiento femenino PERÌODO(S) 5-6
CLASE 3 TEMA:
en el arte
 Presentación del Tema  Proyector IECA.4.2.2. Demuestra la  Técnicas:

Anticipación
 Exploración de conocimientos previos 5  Computador comprensión de datos sobre Conversación y dialogo
referentes al tema.  Materiales de arte manifestaciones artísticas y  Instrumentos:
 Lluvia de ideas  Carpeta de apuntes culturales obtenidos en procesos de Lluvia de ideas
observación y búsqueda de
ECA.4.3.2.  Reconocer el trabajo y el aporte que información organizándolos y  Técnicas:
diversas artistas del género femenino, han Conversación, dialogo y
Utilizar fuentes impresas y empleándolos en la elaboración de
provocado dentro del arte. observación
digitales para la búsqueda de presentaciones, guías culturales,
información sobre mujeres  Conocer el contexto histórico en el que dosieres y otros documentos - …
artistas cuyas obras no han realizaron su trabajo, explorar cuáles eran impresos o digitales. (I.2., S.3.  Instrumentos:
Construcción
65
recibido la consideración los temas de sus obras, datos relevantes y min Lluvia de ideas
mostrar la valía artística de una mujer en el  Reconoce el trabajo
que merecen (Artemisa
arte. artístico de artistas del
Gentileschi, Camile
género femenino, su
Claudel, Luisa Roldán,  Videos e imágenes que muestren el trabajo
mensaje a través de su
Clara Schumann, Lili de artistas femeninas contemporáneas y los
obra y las características
Boulanger, etc. y mujeres campos en los que se desenvuelven
en las que se
artistas contemporáneas). actualmente.
desenvolvieron.
 Conversatorio, reflexiones y conclusiones  Técnicas:
Consolidación

10
Conversación, dialogo
min - …
 Instrumentos:
Lluvia de ideas.

Reconocimiento 6-7
CLASE 4 TEMA: PERÌODO(S)
femenino en el arte
 Indicaciones generales para la realización  Proyector  Técnicas:
ECA.4.3.2.
Anticipación

de un trabajo artístico en el cual reelaboren 10  Computador IECA.4.2.2. Demuestra la Conversación y dialogo

Utilizar fuentes impresas y ideas y conceptos sobre una obra de una min  Materiales de arte comprensión de datos sobre - …
digitales para la búsqueda de artista femenina  Carpeta de apuntes manifestaciones artísticas y  Instrumentos
información sobre mujeres culturales obtenidos en procesos de Material de arte
 Celulares para búsqueda de
artistas cuyas obras no han  Fase de creación Práctica referencia gráfica. observación y búsqueda de
recibido la consideración  Conceptualización información organizándolos y  Técnicas:
Construcción

que merecen (Artemisa  Aplicación de los distintos pasos y técnicas 65 empleándolos en la elaboración de Práctica artística
min
Gentileschi, Camile que permitan la realización de una obra de presentaciones, guías culturales,
Claudel, Luisa Roldán, calidad. dosieres y otros documentos  Instrumentos:
Material de arte
Clara Schumann, Lili impresos o digitales. (I.2., S.3.
Boulanger, etc. y mujeres  Búsqueda de referencias  Realiza una obra  Técnicas:
artistas contemporáneas).  Trabajo practico, creación de obra artística basándose en el Práctica artística

Consolidación
entendimiento teórico
5 sobre el tema  Instrumentos:
min Material de arte
 Aplica correctamente la
técnica para la creación de
su obra.

Reconocimiento femenino PERÌODO(S) 8-9

CLASE 5 TEMA:
en el arte
 Revisión técnica de las obras  Proyector IECA.4.2.2. Demuestra la  Técnicas:
 Revisión correcta aplicación de las técnicas  Computador comprensión de datos sobre Práctica artística
Anticipación

10 manifestaciones artísticas y - …
min  Materiales de arte
ECA.4.3.2. culturales obtenidos en procesos de  Instrumentos
 Carpeta de apuntes
observación y búsqueda de Material de arte
Utilizar fuentes impresas y  Celulares para búsqueda de
referencia gráfica. información organizándolos y
digitales para la búsqueda de  Detalles finales empleándolos en la elaboración de  Técnicas:
información sobre mujeres  Imagenes
 Finalización trabajo práctico presentaciones, guías culturales, Práctica artística
dosieres y otros documentos - …
Construcción

artistas cuyas obras no han 50

 Recopilación de obras
recibido la consideración min  Instrumentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.
que merecen (Artemisa Materiales de arte
Gentileschi, Camile  Finaliza su obra, usando
Claudel, Luisa Roldán, todos los medios técnicos
Clara Schumann, Lili  Conversatorio referente a la experiencia y y conceptuales a su  Técnicas:
Boulanger, etc. y mujeres alcance revisados dentro Conversación y dialogo.
breve exposición del por qué y que artista
Consolidación

artistas contemporáneas).
femenina inspiro su trabajo 20 del tema de la unidad. - …
min  Expresan su opinión y dan  Instrumentos
a conocer la artista que Lluvia de ideas.
inspiro su trabajo.

6 TEM 10
CLASE A: Revisión de la Unidad PERÌODO(S)
 Presentar las dudas e inquietudes respecto a las  Cuestionario  Técnicas: Conversación

Anticipación
destrezas desarrolladas en la unidad. y dialogo
2 Expone los conocimientos teóricos
min 
ECA.4.3.2. y prácticos adquiridos durante la
 Instrumentos
Unidad
Utilizar fuentes impresas y  Cuestionario
digitales para la búsqueda de  Técnicas:
información sobre mujeres  lección

Construcción
Resolver un cuestionario con preguntas de base 33
artistas cuyas obras no han semiestructurada respecto a los temas más min
recibido la consideración  Instrumentos:
relevantes de la unidad. Test
que merecen (Artemisa
Gentileschi, Camile
Claudel, Luisa Roldán,  Coevaluación  Técnicas: Coevaluación
Clara Schumann, Lili
 Instrumentos: Plantilla de
Consolidación

Boulanger, etc. y mujeres

5 respuestas
artistas contemporáneas). min

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTORA:
Lic. Verónica Erazo Lic. Miguel Ramírez Lic. Alicia Condoy
Firma: Firma: Firma:

Fecha:
Fecha:

Fecha: 23/05/2018