Colegio

Charly´s School

Historia del Algebra

Integrantes
Catalina Cornejo
David Díaz
Martin Leiva
Benjamín Muñoz

Carlos Saavedra Reyes

Pichilemu 2018
 «Hay gente que dice: “Incluso puede que tú nunca hayas aprendido algo de
matemáticas”. Ahí está el truco: vayas o no a usar las matemáticas en tu vida, el hecho de
que hayas sido capaz de entenderlas deja una huella en tu cerebro que no existía antes, y
esa huella es la que te convierte en un solucionador de problemas». Neil de Grasse Tyson
– astrofísico y escritor estadounidense

Según señala Neil de Grasse Tyson el hecho de solo entender las matemáticas de
ayuda en tu vida cotidiana, ya que, solo eso te ayudará a solucionar miles de problemas
que se te presenten en tu vida diaria.

El álgebra es la parte de las matemáticas que hace relaciones a elementos abstractos.

El álgebra a diferencia de las aritméticas es la parte de las matemáticas que hace referencia
a los factores literales.

Que es el álgebra - unProfesor

https://www.youtube.com/watch?v=ZIEyzLFfpFk
 INTRODUCCIÓN

El Álgebra es, en esencia, la doctrina de las operaciones matemáticas analizadas desde

un punto de vista abstracto y genérico, independiente de los números u objetos concretos. A
lo largo de la historia de la humanidad esta ciencia ha ido evolucionando, y cada
civilización y cada cultura con sus características propias han dejando un legado testimonial
escrito del que en la actualidad somos herederos

El álgebra es una ayuda muy útil para las matemáticas. Sin álgebra sería casi
imposible hacer muchos tipos de operaciones matemáticas complejas, y sin operaciones
matemáticas complejas habría muchas cosas que no se podrían hacer

Sabías que estudiar el Algebra, es estudiar una de las ramas importantes de las ciencias
matemáticas, cuyo desarrollo a lo largo de la historia, ha permitido un crecimiento
científico y tecnológico en beneficio de la humanidad.

Egipto fue una de las primeras civilizaciones en “descubrir “el álgebra, ya que, los
egipcios introdujeron el primer sistema de numeración completamente desarrollado de base
10, pero, también ubieron otras civilizaciones que tuvieron su lugar en su historia, como
por ejemplo, Babilonia, que, al igual que Egipto comenzaron desde muy temprano a
incluirlo.

En la historia del algeba también ubieron personas que influenciaron mucho en el

crecimiento de esa aritmética, por ejemplo en india existe una buena cantidad de
matemáticos que fueron importantes, pero cuatro de ellos son los más sobresalientes y
conocidos hasta la fecha, uno es BRAHMAGUPTA
 ¿Qué es el álgebra?

La palabra «álgebra» es de origen árabe, deriva del tratado escrito por el matemático
persa Muhammad ibn Musa al-Jwarizmi la palabra «álgebra» proviene por lo tanto del
árabe y significa "reducción". Las mentes griegas matemáticas de Alejandría y Diophantus
siguieron las tradiciones de Egipto y Babilonia, aunque los babilonios y Diophantus
utilizaron sobre todo los métodos especiales ad hoc para resolver ecuaciones

En el álgebra las operaciones aritméticas son generalizadas empleando, números,

letras y signos. Cada letra representa simbólicamente un número, y los otros signos puedes
representar operaciones y una relación. El álgebra se caracteriza por simbolizar los números
con letras y operar con ellas, este procedimiento nos permite generalizar relaciones y de ese
modo agiliza la resolución de problemas que tienen estructura común y la resolución de
ecuaciones.

TÉRMINO ALGEBRAICO: Un término algebraico consta de signos, factor literal, y

coeficiente numérico

Factor literal
-5 T
Coeficiente numérico

GRADO DE UN TÉRMINO: Es la suma de los exponentes del factor literal

En el término 3x3 tiene grado 3 (por el exponente de x)

En el término 4x2y3 tiene grado 2 (2 + 3, la suma de los exponentes)

GRADO DE UNA EXPRESIÓN: Es el grado mayor de sus distintos términos.

En la expresión 3x3 + 5y5 tiene grado 5 (por el grado del segundo término)

En el término 4x2y3 – 4b3y2z7 tiene grado 12 (por el grado del segundo término)
EXPRESIÓN ALGEBRAICA: Es toda combinación de números y letras ligados por los
signos de las operaciones aritméticas.

De acuerdo al número de términos puede ser:

MONOMIO: tiene uno término

BINOMIO: tiene dos términos

TRINOMIO: tiene tres términos

POLINOMIO O MULTINOMIO: tiene varios términos

TERMINOS SEMEJANTES: Los términos son semejantes cuando tienen el mismo

factor literal. Los T. S. se pueden sumar o restar, sumando o restando sus coeficientes
numéricos y conservando el factor literal.

Por ejemplo: El termino 3X Y 2X so semejantes, ya que, tienen el mismo factor literal

¿De dónde viene el álgebra?

EGIPTO

Hacia el cuarto milenio a.C. nació una gran civilización a orillas del río Nilo: los
Egipcios. Gracias a ellos y después de un largo proceso, los primitivos textos pictográficos
evolucionaron para dar lugar a una ordenación lineal de símbolos más sencillos: sistema de
notación jeroglífica.

La historia del algebra comenzó principalmente en Egipto,ya que, en el año 2700 a.c,
los egipcios introdujeron el primer sistema de numeración completamente desarrollado de
base 10, y esto les permitió crecer en el área de las matemáticas, para en el 2400 a.c
comenzar a aplicar el álgebra de forma cotidiana en sus vidas. Fueron capaces de resolver
ecuaciones lineales (ax = b) y cuadráticas (ax 2 + bx +c = 0) entre otras.

Desarrollaron un álgebra muy elemental que usaron para resolver problemas cotidianos
que tenían que ver con la repartición de víveres, de cosechas y de maeriales. Tenían un
método para resolver ecuaciones de primer grado que se llamaba método de la falsa
posición.

La cantidad de información matemática que podemos obtener de las piedras talladas

encontradas en las tumbas, los templos y de los calendarios es muy limitada y el panorama
de las contribuciones egipcias que tendríamos sería extremadamente incompleto.
Afortunadamente disponemos de otras fuentes de información; hay un cierto número de
papiros egipcios que de una manera u otra, han conseguido llegar hasta nuestros días.
BABILONIA

Los Babilonios vivieron en Mesopotamia, en unos claros de tierras fértiles entre los
ríos Tigris y Éufrates, hacia finales del milenio IV antes de Cristo.

El aspecto más asombroso de las habilidades de los cálculos de los Babilonios fue su
construcción de tablas para ayudar a calcular.

De las tablillas babilónicas, unas 300 se relacionan con las matemáticas, unas 200 son
tablas de varios tipos: de multiplicar, de recíprocos, de cuadrados, de cubos, etc. Los
problemas que se planteaban eran sobre cuentas diarias, contratos, préstamos de interés
simple y compuesto. En geometría conocían el Teorema de Pitágoras y las propiedades de
los triángulos semejantes; en álgebra hay problemas de segundo , tercero e incluso de
cuarto grado. También resolvían sistemas de ecuaciones.

Los Babilonios fueron los pioneros en el sistema de medición del tiempo;

introdujeron el sistema sexagesimal y lo hicieron dividiendo el día en 24 horas, cada hora
en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos. Esta forma de contar ha sobrevivido hasta
nuestros días.

El sistema de numeración Babilónico tuvo una gran desventaja debido a la falta de un

cero. Para poder interpretar números en los que se hallaba el cero, como el 3601, debía
guiarse según el contexto en que éste se encontraba.

Los Babilonios usaban la siguiente fórmula para hacer la multiplicación más fácil,
puesto que no tenían tablas de multiplicar.

Los matemáticos babilonios también desarrollaron métodos algebraicos para

resolver ecuaciones. Una vez más, estos se basaban en tablas precalculadas, las ya
anteriormente mencionada.
Para resolver una ecuación cuadrática, los babilonios usaban esencialmente la fórmula
cuadrática.

A parte, de aquellos aspectos, las matemáticas babilónicas estudiaban la potenciación,

la cual es una operación matemática entre dos términos denominados: base a y
exponente n. Se escribe an y se lee usualmente como «a elevado a n» o también «a elevado
a la n». Hay algunos números exponentes especiales como el 2, que se lee al cuadrado o el
3, que le corresponde al cubo. Se debe notar que en el caso de la potenciación la base y el
exponente pueden pertenecer a conjuntos diferentes, en un anillo totalmente general la base
será un elemento del anillo pero el exponente será un número natural que no tiene por qué
pertenecer al anillo. En un cuerpo el exponente puede ser un número entero.
CHINA

En gran medida el conocimiento matemático de los chinos fue independiente de la

matemática desarrollada por griegos, asiáticos, egipcios y babilonios. Sólo a partir de la
expansión del Islam los contactos entre Occidente y China se hicieron suficientemente
intensos para que se estableciera una influencia de la matemática desarrollada sobre la
matemática conocida en Occidente. Por esa razón debe admitirse que hasta bien entrado el
siglo XVII, existía una cultura matemática propiamente china, cuyo conocimiento se basa
en antiguos inscripciones, manuscritos e incluso libros

Las primeras nociones matemáticas datan de muy antiguo. Desde el siglo XIII a. C.,
los chinos poseían un sistema de numeración decimal muy parecido al actual. Puede notarse
su influencia en las matemáticas griegas, árabes y occidentales. Desde el siglo III a. C. los
chinos dieron una original demostración del teorema de Pitágoras, calcularon el número π
por aproximación y resolvieron sobre el tablero de damas las ecuaciones de primer grado.
Sin embargo, el empleo del cero no apareció hasta el siglo VII de nuestra era. Durante los
siglos XII y XIII, el álgebra china alcanzó un brillante esplendor.

En China la escuela algebraica alcanza su apogeo en el siglo XIII con los trabajos de
Quin Jiu-shao, Li Ye, Yang Hui y Zhu Shi-jie que idearon un procedimiento para la
resolución de ecuaciones de grado superior llamado método del elemento celeste o tian-
yuanshu. Este método actualmente se conoce como método de Horner matemático que
vivió medio milenio más tarde.

El desarrollo del álgebra en esta época es grandioso: sistemas de ecuaciones no

lineales, sumas de sucesiones finitas, utilización del cero, triángulo de Tartaglia (o Pascal) y
coeficientes binomiales así como métodos de interpolación que desarrollaron en unión de
una potente astronomía.
Algebra Actualmente

El álgebra es una rama de las matemática muy importante, ya que, si ella o tendríamos
ni la mitad de las cosas que poseemos hoy en día, por ejemplo, una Televisión, una radio,
una laptop, etc.

Una de las cosas que todos nos cuestionamos es ¿Para qué nos sirven las
matemáticas?, la respuesta de esto es muy sencilla, ya que todo lo que vemos nuestro
alrededor so números y medidas que hacen que todo sea simétrico.

El álgebra es una ayuda muy útil para las matemáticas. Sin álgebra sería casi
imposible hacer muchos tipos de operaciones matemáticas complejas, y sin operaciones
matemáticas complejas habría muchas cosas que no se podrían hacer

Te enseña las bases para más tarde poder hacer planteamientos matemáticos que
representen la realidad. De esa manera podrás explicar y prevenir situaciones de la física,
química y demás. Como por ejemplo "cuán rápido llegara un coche a..." " que fuerza se
necesita para levantar..." etc. en la construcción de puentes, grandes edificios, en los
balances de mercado.
Prácticamente hasta cuando vas a la tienda usas algebra una cosa es que no sepamos
identificarlo, y es lo en la mayoría de las personas pasa, o saben identificar en que momento
están empleando ejercicios matemáticos.
 Conclusión

A partir de este trabajo acerca del área de la matemática el álgebra, se puede decir
que esta surgió primeramente en Egipto, luego avanzó y apareció en otras civilizaciones.

También cabe mencionar el gran aporte que trae el descubrimiento de algebra, no

solo para estudios científicos o matemáticos, sino que además para nuestra vida cotidiana.

-Sin matemáticas, no hay nada que puedas hacer. Todo a tu alrededor es matemáticas.
Todo a tu alrededor son números.-Shakuntala Devi.
 Bibliografía

 Texto del Estudiante Matemática, Daniela Catalán Navarrete y Bernardita Pérez

Ureta, Ediciones SM Chile S.A., Santiago, 2017.
 Historia de la Matemática, Rey Pastor J., Ediciones Gedisa, Barcelona, 2000
 Bourbaki, Nicolás : Elementos de Historia de las Matemáticas. Versión española
Jesús Hernández. Ed. Alianza. 1976
 La historia del algebra en las aulas de la secundaria, Albendea Herrera Paula,
Portable Document Format, 2011
 Las matemáticas en la antigua Egipto, Morales Lina, Portable document format,
2002