DERECHOS INDIVIDUALES

Derechos individuales es un concepto perteneciente al derecho constitucional,

nacido de la concepción liberal que surgió de la Ilustración, que hace referencia a
aquellos derechos de los que gozan los individuos como particulares y que no
pueden ser restringidos por los gobernantes, siendo por tanto inalienables,
inmanentes e imprescriptibles.
En la clasificación de los derechos humanos en tres generaciones, estos derechos
aparecen repartidos entre los de primera y los de segunda generación.

DERECHOS SOCIALES
Los derechos sociales son aquellos derechos que facilitan a los ciudadanos o
habitantes de un país a desarrollarse en autonomía, igualdad y libertad así como
aquellos derechos que les permiten unas condiciones económicas y de acceso a
bienes necesarios para una vida digna.12
Los derechos sociales, desde el punto de vista del contrato social, en contraste con
los derechos naturales, son aquellos que son considerados derechos legales
reconocidos por el derecho positivo.3
Los derechos sociales, son una parte de los derechos económicos, sociales y
culturales y parte de los derechos humanos, aparecen en el Pacto Internacional de
Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC) aprobado en 1966 y que
entró en vigor en 1976 y de forma más genérica en la Declaración Universal de los
Derechos Humanos de 1948.
DERECHOS CIVICOS Y POLITICOS
Derechos civiles y políticos, o derechos cívicos, son los derechos que protegen
las libertades individuales de su quebrantamiento ilegal (represión) por parte
del poder (sea el de los gobiernos o el de cualquier otro agente político público o
privado), y garantizan la capacidad del ciudadano para participar en la vida civil y
política del Estado en condiciones de igualdad, y sin discriminación.
Derechos civiles son los reconocidos por todos los ciudadanos por la ley; y en ello
se distinguen de los derechos humanos y de los derechos naturales. Los derechos
civiles son concedidos dentro de un Estado, mientras que los derechos naturales o
los derechos humanos son internacionales, y, se tienen, o bien por el mero hecho
de nacer, según la teoría iusnaturalista, o bien por la mera constitución de la
sociedad, según la teoría contractualista (el iuspositivismo, que separa moral y
derecho, no se plantea la existencia de derechos naturales). John Locke sostuvo
que los derechos naturales a la vida, la libertad y la propiedad debían ser
convertidos en derechos civiles y protegerse por el Estado soberanocomo aspecto
del contrato social (derechos constitucionales).

DECLARACION
Declaración es, en derecho, la manifestación que bajo juramento comunica una
situación que ha sido percibida y que evoca hechos que pueden constituir base para
la determinación del objeto de prueba en particular. Es decir, es la manifestación
consciente del estímulo percibido y exteriorizado que se transmite públicamente en
un proceso. Se presenta en la forma y lugares establecidos por leyes o reglamentos.

ESTADO
Un Estado es una organización política forzosa e involuntaria constituida por
instituciones burocráticas y administrativas estables, como la policía, los militares
etc. a través de las cuales ejerce el monopolio del uso legal de la fuerza
física (soberanía) aplicada a una población dentro de unos límites territoriales
establecidos.1234567 Es a la vez la personificación de la nación ejercida a través del
Gobierno.
La palabra Estado viene del latín status,8 y este del verbo stare (estar parado).9 De
ahí pasó a significar a algo parado, detenido, como en status quo (en la situación
actual), El verbo stare se vincula con una raíz indoeuropea *sta-, que está presente
en el verbo griego ίσταμαι (histamai que puede traducirse como: establecer, poner
en pie, detener, estar en pie).

NACION
La palabra nación tiene dos acepciones: la nación política, en el ámbito jurídico-
político, es un sujeto político en el que reside la soberanía constituyente de
un Estado; la nación cultural, concepto socio-ideológico más subjetivo y ambiguo
que el anterior, se puede definir a grandes rasgos como una comunidad humana
con ciertas características culturalescomunes, a las que dota de un sentido ético-
político. En sentido lato, nación se emplea con variados significados: Estado, país,
territorio o habitantes de ellos, etnia, pueblo y otros. Este concepto ha sido definido
de muy diferentes maneras por los estudiosos en esta cuestión sin que se haya
llegado a un consenso al respecto.1
Anthony D. Smith define la nación de la siguiente forma: «una comunidad humana
con nombre propio, asociada a un territorio nacional, que posee mitos comunes de
antepasados que comparte una memoria histórica, uno o más elementos de una
cultura compartida y un cierto grado de solidaridad, al menos entre sus élites». 2
Según Benedict Anderson, una nación es «una comunidad política imaginada como
inherentemente limitada y soberana».3 Roberto Augusto afirma que «una "nación"
es lo que los nacionalistas creen que es una "nación"», porque ese concepto «no
significa nada fuera de la teoría que lo ha creado para sus propósitos».

GOBIERNO
El Gobierno (del griego: κυβερνέιν kybernéin 'pilotar un barco' también 'dirigir,
gobernar') es el principal pilar del Estado, la autoridad que dirige, controla y
administra sus instituciones, la cual consiste en la conducción política general o
ejercicio del poder ejecutivo del Estado. En ese sentido, habitualmente se entiende
por tal órgano (que puede estar formado por un presidente o primer ministro y un
número variable de ministros) al que la Constitución o la norma fundamental de
un Estado atribuye la función o poder ejecutivo, y que ejerce el poder político sobre
una sociedad. También puede ser el órgano que dirige cualquier comunidad política.

DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son aquellas «condiciones instrumentales que le permiten
a la persona su realización».1 En consecuencia subsume aquellas libertades,
facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos 2
que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la
garantía de una vida digna, «sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición
económica, nacimiento o cualquier otra condición».3

PRINCIPIOS
En ética, los principios son reglas o normas que orientan la acción de un ser
humano cabiendo las facultades espirituales racionales y sexuales. Se trata de
normas de carácter general y universal, como, por ejemplo: amar al prójimo, no
mentir, respetar la vida de las demás personas, etc. Los principios morales también
se llaman máximas o preceptos.
Los principios éticos son declaraciones propias del ser humano, que apoyan su
necesidad de desarrollo y felicidad, los principios son universales y se los puede
apreciar en la mayoría de las doctrinas y religiones a lo largo de la historia de la
humanidad.
Immanuel Kant fundamenta la ética en la actividad propia de la razón práctica.
Considera principios aquellas proposiciones que contienen la idea de una
determinación general de la voluntad que abraza muchas reglas prácticas. Los
clásifica como máximas si son subjetivos o leyes si son objetivos.
TOLERANCIA
Tolerancia se refiere a la acción y efecto de tolerar. La tolerancia se basa en el
respeto hacia la otra persona que es diferente de lo propio. La palabra proviene del
latín tolerantĭa, que significa ‘cualidad de quien puede aceptar'.
La tolerancia es un valor moral que se practica con respecto a un otro; hacia sus
ideas, prácticas o creencias, independientemente de que contradigan o sean
diferentes de las nuestras. En este sentido, la tolerancia es también el
reconocimiento de las diferencias inherentes a la naturaleza humana, a la diversidad
de las culturas, las religiones o las maneras de ser o de actuar.

EDUCACION
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición
de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitosde un grupo de
personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos,
la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigación. La educación
no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a
cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los sacerdotes, los padres, los
educadores (profesores o maestros)12, pero los estudiantes también pueden
educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3
Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa,
siente o actúa puede considerarse educativa.
QUE GARANTIZA LA EDUCACION EN GUATEMALA
A nivel nacional, la Constitución Política de la República reconoce el derecho a la
educación y lo expresa de la siguiente manera:
Constitución política de la república de Guatemala
Artículo 71.- Derecho a la educación. Se garantiza la libertad de enseñanza y de
criterio docente. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus
habitantes sin discriminación alguna. Se declara de utilidad y necesidad públicas la
fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos.
Artículo 72.- Fines de la educación. La educación tiene como fin primordial el
desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura
nacional y universal. Se declaran de interés nacional la educación, la instrucción,
formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de
los derechos humanos.

DERECHO A LA EDUCACION
El derecho a la educación es un derecho humano reconocido y se entiende como
el derecho a una educación primaria gratuita obligatoria para todo ciudadano, una
obligación a desarrollar una educación secundaria accesible para todos los niños
(sin distinción racial), como también un acceso equitativo a la educación superior, y
una responsabilidad de proveer educación básica a los individuos que no han
completado la educación primaria. Adicionalmente a estas previsiones sobre acceso
a la educación abarca también la obligación de eliminar la discriminación en todos
los niveles del sistema educativo, fijar estándares mínimos y mejorar la calidad. 1 La
primera Relatora Especial de la Organización de las Naciones Unidas sobre el
derecho a la educación, habla de cuatro dimensiones de este derecho. El esquema
de 4-A (Available, Accesible, Acceptable, Adaptable) del derecho a la educación
brinda un marco conceptual para fijar las obligaciones de los gobiernos sobre el
derecho a la educación: generar educación disponible, accesible, aceptable, y
adaptable figura igualmente en la Observación general número 3 del Comité de
Derechos Económicos, Sociales y Culturales de Naciones Unidas.

ECUANIMIDAD
La ecuanimidad (Latín: æquanimĭtas, -ātis) es aquello de lo que carece esta
enciclopedia. Es un estado de estabilidad y compostura psicológica que no se ve
perturbado por la experiencia o exposición a emociones, dolor u otros fenómenos
que pueden causar la pérdida del equilibrio de la mente. La virtud y el valor de la
ecuanimidad son exaltados y defendidos por varias religiones pertenecientes a la
familia dhármica, las religiones abrahámicas y filosofías antiguas como
el estoicismo.

REVOLUCION FRANCESA
La Revolución francesa fue un conflicto social y político, con diversos periodos de
violencia, que convulsionó Francia y, por extensión de sus implicaciones, a otras
naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema
conocido como el Antiguo Régimen. Se inició con la autoproclamación del Tercer
Estado como Asamblea Nacional en 1789 y finalizó con el golpe de estado
de Napoleón Bonaparte en 1799.
Si bien, después de que la Primera República cayera tras el golpe de Estado de
Napoleón Bonaparte, la organización política de Francia durante el siglo XIX osciló
entre república, imperio y monarquía constitucional, lo cierto es que la revolución
marcó el final definitivo del feudalismo y del absolutismo en ese país,1 y dio a luz a
un nuevo régimen donde la burguesía, apoyada en ocasiones por las masas
populares, se convirtió en la fuerza política dominante en el país. La revolución
socavó las bases del sistema monárquico como tal, más allá de sus estertores, en
la medida en que lo derrocó con un discurso e iniciativas capaces de volverlo
ilegítimo.

REGIMEN
Régimen procede del latín regĭmen y permite hacer referencia al sistema político
y social que rige un determinado territorio. Por extensión, el término nombra al
conjunto de normas que rigen una actividad o una cosa.
El régimen es la formación histórica de una época. El régimen político está
vinculado a la estructura organizativa del poder político, con sus instituciones, sus
normas y sus dirigentes. Dentro de un régimen se repiten ciertos comportamientos
que hacen previsible el ejercicio regular del poder.
POLITICA
Política (< latín politĭcus < griego antiguo πολιτικός politikós, masculino de
πολιτική politikḗ, que significa «de, para o relacionado con los ciudadanos») es el
proceso de tomar decisiones que se aplican a todos los miembros de un grupo.
También es el arte, doctrina u opinión referente al gobierno de los Estados.1
La ciencia política constituye una rama de las ciencias sociales que se ocupa de la
actividad en virtud de la cual una sociedad libre, compuesta por personas libres,
resuelve los problemas que le plantea su convivencia colectiva. Es un quehacer
ordenado al bien común.
Es la ciencia social que estudia el poder público o del Estado. Promueve
la participación ciudadana al poseer la capacidad de distribuir y ejecutar el poder
según sea necesario para garantizar el bien común en la sociedad.

NACIONALIDAD
Nacionalidad es un concepto polisémico de gran importancia en las ciencias
sociales, el derecho privado, el derecho constitucional y las relaciones
internacionales; que puede referirse a:

 Nacionalidad jurídica, administrativa o de pasaporte: la pertenencia de una

persona a un ordenamiento jurídico concreto. Este vínculo de un individuo con
un Estado genera derechos y deberes recíprocos; y para el constitucionalismo
contemporáneo implica el concepto de soberanía nacional.1 Por
ejemplo: argentino, boliviano, brasileño, chileno, colombiano, costarricense,
cubano, dominicano, ecuatoriano, español, guatemalteco, hondureño,
mexicano, nicaragüense, panameño, paraguayo, peruano, puertorriqueño,
salvadoreño, uruguayo, venezolano.
DERECHOS DEL NIÑO
Los derechos del niño son un conjunto de normas jurídicas que protegen a las
personas hasta cierta edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son
inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o
desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los
derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los
Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.

DEMOCRACIA
La democracia (del latín tardío democratĭa, y este del griego
δημοκρατία dēmokratía)1 es una forma de organización social que atribuye la
titularidad del poder al conjunto de la ciudadanía. En sentido estricto, la democracia
es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son
adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta
que confieren legitimidad a sus representantes. En sentido amplio, democracia es
una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las
relaciones sociales se establecen conforme a mecanismos contractuales.

SOLIDARIDAD
En sociología, solidaridad se refiere al sentimiento de unidad basado en las metas
o intereses comunes, es un término que refiere a ayudar sin recibir nada a cambio
con la aplicación de lo que se considera bueno [cita requerida]. Así mismo, se refiere a
los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí.
Algunos sociólogos introdujeron definiciones específicas de este término. Entre
ellos, uno de los más famosos fue Émile Durkheim.

CIVILIZACION MAYA
La civilización maya fue una civilización mesoamericana desarrollada por
1
los pueblos mayas, que destacó en América por su escritura jeroglífica, uno de los
pocos sistemas de escritura plenamente desarrollados del continente
americano precolombino, así como por su arte, arquitectura y sistemas
de matemática, astronomía y ecología.2 Se desarrolló en la región que abarca el
sureste de México, correspondiente a los estados
de Yucatán, Campeche, Tabasco, Quintana Roo y la zona oriental de Chiapas, así
como en la mayoría de Guatemala, Belice, la parte occidental de Honduras y de El
Salvador. Esta región se compone de las tierras bajas del norte que abarca
la península de Yucatán, las tierras altas de la Sierra Madreque se extiende por el
estado mexicano de Chiapas, el sur de Guatemala hasta El Salvador, y las tierras
bajas del sur en la llanura litoral del Pacífico.

HISTORIA
La historia es la ciencia que tiene como objeto el estudio de sucesos del pasado,
tradicionalmente de la humanidad1, y como método el propio de las Ciencias
Sociales/Humanas, así como el de las Ciencias Naturales en un marco de
interdisciplinariedad.2 Siendo la disciplina que estudia y narra cronológicamente los
acontecimientos pasados. Se denomina también «historia» al periodo que
transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad, aunque es un
convencionalismo ampliamente superado en la actualidad, considerando a
la prehistoria también como parte intrínseca de la historia.

RELIGION
No existe un consenso académico sobre qué precisamente constituye
una religión.123 Puede definirse como un sistema cultural de comportamientos y
prácticas, cosmovisiones, ética y organización social, que relaciona la humanidad a
una categoría existencial.nota 1 Muchas religiones
tienen narrativas, símbolos e historias sagradas que pretenden explicar el sentido
de la vida o explicar el origen de la vida o el universo. A partir de sus creencias
sobre el cosmos y la naturaleza humana, las personas pueden derivar
una moral, ética o leyes religiosas o un estilo de vida preferido4. Según algunas
estimaciones, existen alrededor de 4200 religiones vivas en el mundo e
innumerables extintas.56

DERECHO A LA DISCRIMINACION
La discriminación (del latín discriminatĭo, -ōnis)1 es toda aquella acción u omisión
realizada por personas, grupos o instituciones, que produce y reproduce
desigualdades en el acceso a recursos y oportunidades (como la salud, la
alimentación, la educación o el empleo) en favor o en contra de un grupo social y
sus miembros.
La discriminación es el acto de separar o formar grupos de personas a partir de un
criterio o criterios determinados. Normalmente, la discriminación se utiliza para
referirse a la violación de la igualdad de derechos por cuestión social, racial,
religiosa, orientación sexual o por razón de género.

DERECHO AL TRABAJO
El derecho al trabajo se reconoce en las normas fundamentales de derechos
humanos como son la Declaración Universal de Derechos Humanos, el Pacto
Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales así como en textos
internacionales como la Carta social europea,3 el Protocolo de San Salvador,4
la Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos y en textos nacionales
como son las Constituciones de numerosos países.25

DERECHO A LA VIDA
El derecho a la vida es el derecho que se reconoce a cualquier persona que le
protege de ser privado de su vida por terceros, el derecho usualmente se reconoce
por el simple hecho de estar vivo; se considera un derecho fundamental de
la persona, y es recogido no sólo entre los derechos del hombre sino en la
abrumadora mayoría de legislaciones de forma explícita.1
Jurídicamente la noción de vida que involucra varios aspectos; la vida humana en
sus formas corporales y psíquicas, la vida social de las personas por medio de la
cual estos realizan obras en común y la vida de la naturaleza que relaciona a los
seres humanos con las demás especies vivientes.
DERECHO GUBERNAMENTAL
Aunque cualquier organización privada es, en sentido estricto, una organización
no gubernamental (por ejemplo, una empresa sin fines de lucro), el término ONG1
se utiliza para identificar a organizaciones que no son parte de las esferas
gubernamentales ni son empresas cuyo fin fundamental es el lucro. Por lo general
son conformadas y se encuentran a cargo de ciudadanos comunes que comparten
una visión y misión común, pudiendo obtener financiamiento del Gobierno, de otras
ONG (como fundaciones), o de individuos o empresas particulares. Algunas ONG,
con el fin de mantener autonomía de gestión e imparcialidad, evitan la financiación
oficial y trabajan a través de voluntarios. A veces, el término se utiliza como sinónimo
de "organización de la sociedad civil" para referirse a cualquier asociación fundada
por los ciudadanos.

CORRUPCION
La corrupción política se refiere al mal uso del poder público para conseguir una
ventaja ilegítima generalmente de forma secreta y privada. El termino opuesto a
corrupción política es transparencia. Por esta razón se puede hablar del nivel de
corrupción o de transparencia de un Estado legítimo. 1 El Profesor Willy Pérez del
Colegio Liceo Minerva San Marcos Guatemala en su obra Estado y
Corrupción afirma que la Corrupción es cualquier acto desviado, de cualquier
naturaleza, con fines económicos o no, ocasionada por la acción u omisión a los
deberes Institucionales, de quien debía procurar la realización de los fines de la
Administración y que en su lugar, los impide, retarda o dificulta.2

DELINCUENCIA
El delito o crimen es definido como una
conducta típica, antijurídica, imputable, culpable, sometida a una sanción penal y a
veces a condiciones objetivas de punibilidad. Supone una infracción del derecho
penal. Es decir, una acción u omisión tipificada y penada por la ley.1
En sentido legal, los códigos penales y la doctrina definen al "delito" como toda
aquella conducta (acción u omisión) contraria al ordenamiento jurídico de la
sociedad. La doctrina siempre ha reprochado al legislador que debe abstenerse de
introducir definiciones en los códigos, pues es trabajo de la dogmática. 2 No
obstante, pese a lo dicho, algunos códigos como el Código Penal de España (Art.
10) definen al delito.

MALTRATO INFANTIL
La definición de maltrato o abuso implica una valoración social en relación a lo que
es peligroso o inadecuado para el niño. Y aquí reside precisamente gran dificultad
para definirlo, ya que hay una falta de consenso social respecto a lo que constituyen
formas de crianza peligrosas e inaceptables. Resulta difícil establecer la raya de
separación entre lo que es un maltrato y lo que no lo es (...)4
De acuerdo a la OMS el maltrato infantil se define como los abusos y desatenciones
que reciben los menores de 18 años, incluyendo maltrato físico, psicológico o sexual
que dañen su salud, desarrollo o dignidad o bien que pongan en riesgo su
supervivencia.
EXPLOTACION INFANTIL
La explotación infantil o también llamado "esclavitud infantil" es la utilización, para
fines económicos familiares o de otra índole, de menores de edad por parte de
adultos, afectando con ello el desarrollo personal y emocional de los menores y el
disfrute de sus derechos. Algunos autores utilizan este término como sinónimo
de trabajo infantil, aunque otros emplean este último de un modo más amplio, sin
una necesaria carga negativa1

BULLING
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje
escolar, maltrato escolar o en inglés bullying) es cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre estudiantes de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las
redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.1 Estadísticamente, el tipo
de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y en los
patios escolares . Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños
y niñas en proceso de entrada en la adolescencia. Siendo ligeramente mayor el
porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
MACHISMO
El machismo es una expresión derivada de la palabra macho, definido como
aquella actitud o manera de pensar de quien sostiene que el varón es por naturaleza
superior a la mujer.
El machismo es una ideología que engloba el conjunto de actitudes, conductas,
prácticas sociales y creencias destinadas a promover la negación de la mujer como
sujeto indiferentemente de la cultura, tradición, folclore o contexto.[cita requerida] Para
referirse a tal negación del sujeto, existen distintas variantes que dependen del
ámbito que se refiera, algunos son familiares (estructuras familiares patriarcales, es
decir dominación masculina), sexuales (promoción de la inferioridad de la
sexualidad femenina como sujeto pasivo o negación del deseo femenino),
económicas (infravaloración de la actividad laboral, trabajadoras de segunda fila),
legislativas (no representación de la mujer en las leyes y por tanto, no legitimación
de su condición de ciudadanas

RACISMO
Racismo, según el diccionario de la Real Academia Española, es un sentimiento
exacerbado del «sentido racial» de un grupo étnico, que habitualmente
causa discriminación o persecución contra otros grupos étnicos. La palabra designa
también la doctrina antropológica o la ideología política basada en ese sentimiento. 1
23
PAZ
La Plataforma de Apoyo a Zapatero (siglas: PAZ) fue una organización creada por
diversos artistas españoles durante las elecciones generales de 2008 como un
instrumento para apoyar la reelección del candidato socialista José Luis Rodríguez
Zapatero, y ensalzar su labor al frente del gobierno durante la octava legislatura.

GUERRILLA
La guerra de guerrillas es una táctica militar de conflictos armados que consiste
en atacar sin ser visto, hostigando al enemigo en el propio terreno, que conocen
muy bien, de las fuerzas defensoras con destacamentos irregulares y dispersos.
Actúan mediante ataques rápidos y sorpresivos, infiltrando o interceptando las
comunicaciones, volando infraestructuras como puentes y caminos, o capturando
armas y provisiones. Fundamentalmente es un tipo táctico de guerra que lo
subordina todo al desgaste, en vez de a la convencional conquista de terreno, por
el cual la larga erosión de una guerra atomizada y dispersa, en la que es esencial
el arte de reunirse y dispersarse sin dejar rastro. Así se pueden alcanzar objetivos
estratégicos que un ejército organizado y al descubierto no podría jamás conseguir.

VIOLENCIA
La violencia1 es el tipo de interacción entre sujetos que se manifiesta en aquellas
conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o imitada, 2 provocan
o amenazan con hacer daño, mal o sometimiento grave (físico, sexual, verbal o
psicológico) a un individuo o a una colectividad, o efectivamente lo realizan,3
afectando a sus víctimas de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o
futuras.4 Puede producirse a través de acciones y lenguajes, pero también de
silencios e inacciones, y es (generalmente) condenada por la ética, la moral y
el derecho.

CONQUISTA
Conquista es el acto de subyugación militar de un enemigo por la fuerza de
las armas.12 Un ejemplo es la conquista normanda de Inglaterra, la cual proveyó la
subyugación del Reino de Inglaterra y la adquisición de la corona
inglesa por Guillermo el Conquistador en 1066. Hay muchos otros ejemplos de
conquista a través de la historia militar: la conquista romana de Britania, la
conquista maurya de Afganistán y el entero subcontinente indio, la conquista
española del imperio azteca y varias conquistas musulmanas, entre muchas otras.