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Apreciada Estudiante, luego de ver la película Intensamente debe realizar un ejercicio analítico que le permita relacionar el tema de la
emocionalidad
con las lecturas abordadas hasta el momento y la película, El profesor, observada y trabajada hace unas semanas; recuerden citar los textos
en el análisis.
La actividad debe contener mínimo cuatro categorías de análisis (en el formato encontrarán algunos ejemplos) y al finalizar deberán exponer
las conclusiones sobre la importancia de la educación emocional en la Infancia.
Análisis:
Razón Si la montaña no viene a tristeza la El sentido de la transferencia de estados de ánimo entre dos personas
alegría la lleva va desde la más expresiva hasta la más pasiva
Hay personas que son más sensibles que otras. Sienten las emociones
de manera más intensa dejándose llevar por sentimientos como la
tristeza conllevando a invisibilidad emociones como la alegría.
Corazón Vive la vida intensa mente porque El logro real no depende tanto del talento como de la capacidad de
no hay ensayos como en una obra seguir adelante a pesar de los fracasos
de teatro Nuestras emociones son dependientes de toda la realidad que les
demos teniendo en cuenta que podemos ligarlas a nuestra realidad de
la manera que queramos.
Corazón Después de una tristeza viene una Las emociones negativas intensas absorben toda la atención del
gran alegría. individuo, obstaculizando cualquier intento de atender a otra cosa
Empatía Cuando acumulas ira la desatas La facilidad con que una sociedad desprecia, y hasta sepulta, las
en un golpe que puede dañar a visiones discrepantes depende evidentemente del conjunto de lagunas
otros compartidas por sus ciudadanos. No nos damos cuenta de lo que nos
desagrada ver y tampoco nos damos cuenta de que no nos damos
cuenta
Conclusiones:
Las emociones básicas vinculadas al hambre, la sed, el miedo, la ira, la sexualidad y el cuidado, forman parte de nuestro equipamiento
básico emocional. Están arraigadas biológicamente en nuestra naturaleza y forman parte de nosotros, tanto si queremos como si no.
En cambio, el modo en que manejamos este tipo de formas de comportamiento innatas está en nuestras manos: poseemos la libertad
de sopesar las diferentes posibilidades de actuación y de decidir de acuerdo con nuestros propios motivos y criterios.
Por control emocional no entendemos ahogar o reprimir las emociones, sino regular, controlar o eventualmente modificar estados
anímicos y sentimientos -o su manifestación inmediata- cuando éstos son inconvenientes en una situación dada
La educación es un proceso interpersonal, permeada de emociones que influyen en el acto educativo, provocando reacciones según
la situación de enseñanza-aprendizaje vivenciada por lo tanto nosotras como maestras en formación no solo debemos tener manejo
de las emociones si no enseñar en nuestras aulas el control manejo he importancia de estas tanto en el aula como en su vida cotidiana.