Entrevista a Olga Ger�nimo, maestra de 2do grado de la Escuela Santa Teresita (7

a�os de experiencia)

�Cu�l cree usted que es la imagen que la sociedad tiene con respecto a los
docentes?
Creo que los docentes estamos siendo muy juzgados y atacados por la sociedad pero
s�lo por el hecho de que ellos no conocen nuestro verdadero aporte con sus hijos,
no solo les ense�amos las materias sino que adem�s les ense�amos acerca de la vida,
los valores, el respeto y el compa�erismo, les damos herramientas para que puedan
enfrentar su d�a a d�a en la vida e incluso somos a quienes buscan primero cuando
necesitan ayuda, cuando sus padres no est�n presentes o simplemente no les prestan
atenci�n somos nosotros a quienes recurren, y est�s cosas ellos no lo saben, no se
interesan ni en la vida de sus hijos y tampoco en sus estudios.

�Cu�les cree usted que fueron los cambios con respecto a la relaci�n alumno-docente
y su manera de ense�ar?
Los docentes de antes eran bastante autoritarios, el docente deb�a estar en su
lugar, o sea al frente, mientras que los alumnos deb�an estar todos mirando hacia
el pizarron. En relaci�n con la ense�anza el docente dec�a todas las preguntas y
las respuesta era tal cual estaba en el texto, no hab�a ning�n tipo de
interpretaci�n ni de analisis, entonces lo �nico que hac�a el ni�o era transcribir
lo que estaba en el texto. En el caso de ahora, el docente actual tiene que ser
mucho m�s din�mico, tiene que trabajar con juegos y con grupos, tiene que
desplazarse por todo el aula, no puede estar sentado en frente unicamente sino que
tiene y debe desplazarse para ver las necesidades de cada alumno porque siempre
tienen preguntas, entonces el docente tiene que estar abierto y dispuesto a
responder a las inquietudes del ni�o y para eso el docente tiene que capacitarse,
ahora con lo nuevo que sali�, nos est�n impartiendo todo lo que es tecnolog�a,
tenemos que empezar a trabajar con lo que es la tic, entonces nos bajan desde
naci�n todo un proyecto de c�mo trabajar con respecto a las computadoras que se les
di� a todos los niveles, a cada escuela primaria se les di� su propio gabinete
m�vil, con treinta computadoras para que todos puedan utilizarlas, y dentro de las
computadoras ya vienen incluidos diferentes programas para matem�ticas, lenguas, y
otras materias, lo que s� el docente tiene que actualizarse. Hay una rebeld�a por
parte de los docentes porque a los mayores les cuesta mucho, quieren seguir con la
ense�anza tradicional, mientras que el ni�o actual es un ni�o digital, y el docente
necesita ponerse a la par, porque sino se van quedando.

�Le ha resultado dif�cil el desempe�o de su rol? �Por qu�?

Si me result� un poco complicado el inicio ya que necesit� utilizar varios recursos
para captar la atenci�n de la clase ya que no todos aprenden ni se interesan por la
misma informaci�n, pero una vez que logr� dominar la clase trat� de que me sigan el
ritmo. Obviamente yo tambi�n puse de mi parte para acomodarme a ellos porque cada
uno tiene una carga emocional distinta y hay que empujarlos constantemente a que se
llenen de las experiencias y saberes de todos los dias en el proceso escolar. Pero
si se puede lograr es un tanto dif�cil pero se puede.

Entrevista a Samanta P�rraga, maestra en la Escuela de Suipacha (6 a�os de

experiencia)

�Cu�l cree usted que es la imagen que la sociedad tiene con respecto a los
docentes?
Creo que la imagen que tiene la sociedad con respecto a los docentes es muy variada
y subjetiva. En una lectura personal, entiendo que existe un amplio grupo que
valora mucho el rol de los docentes, porque no solo son vistos como sujetos
formadores en una determinada asignatura, sino que tambi�n se los ve necesarios en
la tarea de la formaci�n y desarrollo de ciudadanos, ya que participan
constantemente en la vida de los alumnos, inculcando ciertos valores y normas.
 A su vez, comprendo que hoy en d�a tambi�n existe una doble moral, donde no se
niega a los docentes como fundamentales en el conjunto de la sociedad civil, ni
todos los aspectos se�alados anteriormente, pero si se cuestiona cuando los mismos
deciden tomar medidas de lucha cuando los contextos, como el actual, resultan
desfavorables. Hay quienes se llenan la boca hablando de que lxso docentes
deber�an recibir un sueldo mucho m�s alto por la tarea que realizan, pero luego si
los ven reclamando en la calle por un aumento son tachados de vagos. Pareciera ser
que mientras cumplan las funciones dentro de un aula son h�roes u hero�nas, pero
saliendo del �mbito institucional deben irse con la cabeza gacha porque sus sueldos
no alcanzan.

�Cu�les cree usted que fueron los cambios con respecto a la relaci�n alumno-docente
y su manera de ense�ar?
Creo que hubieron varios cambios en la relaci�n alumno-docente, en los �ltimos
a�os. Creo que los docentes, maestros y profesores han intentado generar un v�nculo
de m�s confianza con su estudiantado porque te garantiza una mayor participaci�n y
una mayor integraci�n de los alumnos de un determinado grupo que se forma dentro
del aula y a su vez los docentes han cambiado su forma de ense�ar, han pasado de
ense�ar de una forma tradicional que era s�lo la mera lectura, las lecciones y
evaluaciones y han dado la posibilidad de que los j�venes hayan podido decidir un
poco cu�les eran las herramientas con las que se sienten m�s c�modos y sin lugar a
dudas gan� un poco la tecnolog�a, si bien est� en debate de qu� manera es mejor o
cu�l es la m�s efectiva, creo que es bastante enriquecedor permitir que lleguen
otras maneras que puedan hacer que tanto docentes como alumnos puedan sentirse
c�modos y en una misma sinton�a de ense�anza, pero es respetable la desici�n de
cada profesor o maestro en la manera de ense�ar que quiera tener sobre los alumnos,
pero en general con respecto a la ense�anza es bastate din�mica, nada estatica y
siempre va cambiando y sin lugar a dudas lo que era 20 a�os atr�s no es igual a lo
que es hoy y lo que ser� dentro de 10 o 20 a�os tampoco ser� lo mismo a lo que hoy
tenemos.

�Le ha resultado dif�cil el desempe�o de su rol? �Por qu�?

A medias. Por un lado est� el desarrollo de la tarea docente, el de ir a los
colegios, pararse frente al aula y dictar la clase, ese es un rol bastante
agradable y gratificante, entonces por ese lado ha sido muy bueno y la respuesta
mayormente satisfactoria. Pero por otro lado, dentro del mismo �mbito institucional
creo que se haya una suerte de estratificaci�n de los docentes donde qui�n tiene
m�s autoridad o de qui�nes tienen m�s antiguedad, de qui�n lleva m�s a�os en un
determinado colegio entonces ahi se vuelve un poco m�s compleja la situaci�n porque
usualmente los nuevos docentes est�n en la mira, estos son algunas veces criticados
y adem�s el nuevo grupo de docentes intenta crear un v�nculo de m�s confianza con
el estudiante y por ah� esto es se�alados muchas veces por algunos docentes de m�s
antiguedad que defienden un m�todo m�s tradicional e incluso en esa misma cuesti�n
de resaltar su figura como la autoridad del mismo aula.

Entrevista a Marina Coloque, trabaj� en la escuela rural de Humahuaca, actualmente

trabaja en el rectorado de la Juanita Stevens.

�Cu�les cree usted que fueron los cambios con respecto a la relaci�n alumno-docente
y su manera de ense�ar?
El docente de hoy en d�a es multifunci�n, no es tan respetado o tan a�orado como
antes, antes el docente ten�a una imagen intachable, era el ejemplo, incluso se
puede decir que val�a m�s la palabra del docente que la de la madre, en cambio hoy
en d�a se pone mucho en tela de juicio lo que dice el docente, de c�mo se viste el
docente, qu� dice el docente, c�mo lo ense�a y a parte de eso el docente debe
olvidarse de s� mismo y pensar en el grupo, pensar en el beneficio del grupo para
que el grupo aprenda y avance.
�Cu�l cree usted que es la imagen que la sociedad tiene con respecto a los
docentes?
Hoy en dia el rol docente, la figura docente est� muy desvirtuada, est� muy
lastimada, muy da�ada. Hoy por hoy, el docente tiene que cumpir multifunciones,
tambien resive muchas criticas, est� bajo el ojo de la lupa, las noticas mismas lo
dicen; hay muchas docentes y directoras que han sido golpeadas por los mismos
padres e incluso los chicos, que han sufrido atentados por no poder "agradar" la
nota a los padres y a los chicos. Muchas veces los chicos viven en esa sociedad tan
violenta que desatan esa violencia dentro del aula frente al docente, mucha falta
de respeto se sufre en el aula tambi�n. La im�gen del docente est� muy
desvalorizada, ha perdido mucha im�gen pero justamente ha sido por los problemas
sociales y econ�micos y otro divertinaje que tienen los chicos es la falta de
principios, la falta de valores,el respeto hacia el otro, entonces el chico cuando
no tiene una buena nota se desquita con el docente pero en la casa y la misma
sociedad no le ense�a que tiene que ser responsable con las tareas, que se debe
ganar ese aprobado, ellos quieren todo f�cil, y lamentablemente es el problema de
la sociedad y all� es cuando los docentes son las primeras victimas de esos
estudiantes. Muchas veces el docente se encuentra solo frente a todos los problemas
y debe dar una soluci�n a ese problema y el docente comprometido es el que se juega
por sus alumnos, el que se arriesga, el que hace de todos para que ellos aprendan y
eso la sociedad no lo ve, los padres no lo ven y a veces nosotros como docentes
debemos aprender a ser m�s cautelosos porque no sabemos con lo que nos vamos a
encontrar a diario cuando entramos al aula, cuando estamos con los chicos que todos
los d�as cambian de �nimo, entonces tambi�n estamos expuestos a sus cambios de
animos y asus problemas, as� que el rol docente es una palabra tan grande que es
dificil definirla. Nuestra funci�n no es solamente ir y pararse en el aula sino
estar a la par del alumno, darle contenci�n, y adem�s conquistarlo, porque nosotros
tambi�n estamos compitiendo con un mundo tecnol�gico donde todo es celular,
computadoras, entonces debemos atrapar la atenci�n de ellos para que ellos aprenda,
por lo cual debemos ser din�micos.

�Le ha resultado dif�cil el desempe�o de su rol? �Por qu�?

S� es dificil el desempe�o o el rol docente, m�s a�n en la sociedad en la que
vivimos, que constantemente cambia, que siempre est� en revoluci�n. En esta epoca
es dificil limitarse �nicamente a ense�ar, la unica funcion de un docente deber�a
ser solo ense�ar pero con la cr�sis econ�mica, social, politica y emocional que
estamos pasando el docente interviene mucho en la vida de los alumnos, es
multifac�tico porque a veces hace de psic�logo, amigo, padre. Hoy, la funci�n
docente seria sin�nimo de muchas cosas que a veces est� ausente en la sociedad,
ausente en sus casas, entonces los chicos necesitan contenci�n y el docente, aunque
la teoria no nos prepara para eso, nosotros tenemos que salir y ganar en la clase,
ganar la confianza de los chicos, cumplir con el primer objetivo que es ense�ar y
ense�amos a traves del ejemplo, de los contenidos , de nuestros modos de ense�ar.

Entrevista a Rodrigo S�nchez, profesor de Ingl�s en INI Computaci�n (1 a�o de

experiencia)

�Cu�l cree usted que es la imagen que la sociedad tiene con respecto a los
docentes?
Hoy en d�a el trabajo docente, el rol docente, la profesi�n docente est� muy
desvalorizada, extremadamente desvalorizada dir�a yo. Es triste verlo, causa mucha
tristeza verlo porque cuando yo estaba estudiando y le contaba a alguien que estaba
estudiando en un profesorado todos me dec�an "ah" como diciendome "�Enserio est�s
estudiando para ser docente?" Y es triste ver eso porque la docencia tendr�a que
ser la profesion mejor remunerada en el pa�s, cosa que no es. Es impresionante la
imagen que tiene la sociedad de un docente, vi�ndolos como vagos, que no trabajan,
y que a�n as� tienen tres meses de vacaciones, cuando en realidad no es as� porque
los docentes trabajan d�a y noche planificando, preparando clases, conteniendo a
los alumnos y a veces meti�ndose en problemas familiares por cuesti�n del alumno
que no les corresponden pero no les queda otra, a veces el mismo docente termina
siendo m�s padre o madre que los propios padres del alumno, hay mucha gente que no
ve eso y es triste. Incluso hay docentes que ponen de su bolsillo para los
materiales escolares, s� de colegas que tuvieron que pagar las cortinas, manteles
del aula y dem�s. En general, la im�gen del docente es muy desvalorizada y espero
que con el tiempo la imagen cambie y se respete el trabajo y su profesi�n.

�Cu�les cree usted que fueron los cambios con respecto a la relaci�n alumno-docente
y su manera de ense�ar?
La relaci�n de alumno-docente cambi� un mont�n desde la antiguedad hasta ahora,
antiguamente el docente era el que "todo lo sabe","todo lo conoce" y "todo lo
hace", el alumno no ten�a lugar a participaci�n ni a comentarios en el aula o en el
espacio curricular. El docente se limitaba, entraba, ense�aba todos los contenidos
durante la clase, luego terminaba la hora y se iba. El docente era bastante
soberbio en ese entonces justamente por la posici�n que se le daba de "todo lo
sabe", adem�s exist�an castigos severos cuando los alumnos no respond�an como los
docentes esperaban, exist�an castigos con la regla, orejas de burro, las burlas por
parte de los compa�eros, podr�a decir que se les faltaba el respeto a los alumnos.
Y hoy en d�a el alumno tiene m�s participaci�n en el aula, la mayor�a de docentes
saben que pueden ense�ar y adem�s aprender de sus alumnos, actualmente los alumnos
tienen participaci�n en las desiciones de las clases y ese es uno de los grandes
cambios que hubo. La relaci�n padre-docente en su momento tamb�en era distinta
porque el docente ten�a el apoyo de los padres, los docentes a veces les hacia
comentarios con respecto a sus hijos y los padres castigaban a los chicos, o los
ten�an horas practicando y estudiando para que logren lo que el docente esperaban
de ellos. Y hoy
en d�a, el docente est� solo en esa situaci�n ya que no hay comunicaci�n entre los
hijos y padres, y tampoco se preocupan por su situacion acad�mica.

�Le ha resultado dif�cil el desempe�o de su rol? �Por qu�?

En parte s�, justamente por lo que te comentaba. La situaci�n y la realidad de los
docentes actualmente no es buena en este pa�s. Una vez que te recib�s es un poco
complicado y estresante enfrentarte a la vida y acostumbrarte a los tiempos de
ministerios y dem�s departamentos para llenar carpetas y legajos. En cuanto a la
tarea en s�, en el momento de enfrentar un grupo de alumnos e impartir tu clase
tampoco se hace f�cil hasta que te acostumbras. Dentro de esas cuatro paredes
ocurren millones de cosas nuevas que nunca viste en el profesorado. C�mo llevarlas
y c�mo tratar con esas situaciones depende de cada uno y con el tiempo te vas
haciendo un poco m�s pr�ctico.

Entrevista a Rafael Cruz, maestro de 7mo grado en la Escuela Batalla de Suipacha (2

a�os de experiencia)

�Cu�l cree usted que es la imagen que la sociedad tiene con respecto a los
docentes?
Puedo decir que las opiniones est�n divididas, algunos valoran mucho el trabajo
docente y otros no por el hecho de que desconocen el verdadero labor de un docente,
ya que �ste no s�lo tiene el labor de ense�ar la materia que est� dictando sino que
tambi�n act�a como un padre, una contenci�n, una ayuda, hasta a veces un amigo o un
confidente porque las personas a las que se les ense�an son ni�os o adolescentes
que est�n en etapa de desarrollo no solo intelectual sino a nivel personal y
sentimental, por eso los docentes deben ver que no todos los estudiantes son
iguales y que depende el contexto en que est�n siendo criados y van a surgir
diferentes problemas. Yo pienso que la sociedad tiene que tener m�s consideraci�n
con respecto a la verdadera funci�n que tiene un docente, deben saber que los
docentes son figuras realmente importante para los alumnos.

�Cu�les cree usted que fueron los cambios con respecto a la relaci�n alumno-docente
y su manera de ense�ar?
Constantemente est� en cambio la manera de ense�ar, no es lo mismo la ense�anza
hace cuatro a�os que la de ahora, antes el docente era como una autoridad total;
entraba el docente al aula y la partcipaci�n de los alumnos en la ense�anza era
nula o casi nula, deb�an estar callados y escuchar lo que el docente dec�a, y eso
dificultaba un poco en la ense�anza porque el docente actuaba de orador y no se
preocupaba de si el alumno aprend�a o no porque �C�mo ibas a saber si el alumno
aprendi� si no ten�s respuesta de �l? Simplemente se paraba a dictar la clase y si
se aprende o no es cuesti�n de cada alumno. En ese caso se cuestionaba la capacidad
de aprender del alumno y no la capacidad de ense�ar del docente porque a este
�ltimo se lo consideraba como que ya era capaz de todo y por eso no se le pod�a
cuestionar. Como la sociedad fue avanzando, actualmente los alumnos tienen m�s
participaci�n en clases, se intenta que haya una relaci�n fuida entre el alumno
para con el docente, siempre se busca que el alumno participe, que no sea solo una
escucha sino que adem�s se interese por la clase y que participe. Adem�s siempre se
trata de buscar herramientas did�cticas para que la clase no sea tan estricta
buscando que el alumno aprenda en un ambiente social, que tenga el deseo de
aprender por s� mismo.

�Le ha resultado dif�cil el desempe�o de su rol? �Por qu�?

Si me result� dif�cil y lo sigue siendo porque cada d�a es diferente, cada clase se
ense�a diferente a lo que uno organiza, a veces incluso la clase es totalmente
opuesta a lo que imagino y esto es porque no todos los alumnos aprenden de la misma
manera y nosotros como docentes debemos buscar una soluci�n r�pida pero efectiva
para que todos est�n a la par, a veces incluso la curiosidad de los chicos por
otros temas es m�s fuerte y quieren saber la respuesta a toda costa entonces debo
darles las respuestas y de ah� salen m�s interrogantes y al final del d�a logr�
ense�ar la mitad de los temas que ten�a planeado. Otra dificultad es que los padres
no siempre est�n presentes en la ense�anza de sus hijos, me toc� hacer reuniones de
padres en las cuales solo participaban la mitad de ellos mientras que los otros
esperaban que les manden un mensaje con la informaci�n m�s importante, y eso es
triste porque estos padres no se ocupan de venir a la escuela a ver a sus hijos y
como va su desempe�o escolar.