ANALISIS KI-KD

MATA PELAJARAN: KIMIA

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan;
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai adalah untuk program pendidikan 3 tahun
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif dengan bidang kajian kimia teknologi rekayasa
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Kimia KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas rujukan KD-KD mata pelajaran Kimia
Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Ringan (3 Tahun), Teknik Sepeda Motor
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (3 Tahun), Teknik Ketenagalistrikan (3
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan Tahun)
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional. solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
MATA PELAJARAN : KIMIA

Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
3 Mapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari KD-3 dalam Mata Pelajaran
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis 4.1 Melakukan Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Melakukan (P2) KD 3 Menganalisis KD-3 dari KD-KD pengetahuan
perubahan materi pemisahan campuran kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C4) setara dengan mata pelajaran Kimia sudah
dan pemisahan melalui praktikum Menganalisis dengan perubahan keterampilan KD-4 Melakukan (P2) memenuhi Dimensi Kognitif
campuran dengan berdasarkan sifat (C4), dan materi dan konkret, tingkat tuntutan KI-3 yaitu memahami,
berbagai cara fisika dan sifat perubahan pemisahan Manipulasi (P2) menerapkan, menganalisis, dan
kimianya materi dan campuran dengan mengevaluasi. Sedangkan
pemisahan berbagai cara Bentuk Pengetahuan juga sudah
campuran (Metakognitif) terpenuhi yaitu pengetahuan
dengan berbagai factual, konseptual, operational
cara adalah bentuk dasar dan metakognitif
pengetahuan
Metakognitif Tingkat taksonomi (KKO)
tertinggi sesuai tuntutan KI-3,
ada pada KD 3.3
Mengkorelasikan struktur atom
berdasarkan konfigurasi elektron
untuk menentukan letak unsur
dalam tabel periodik

Tuntutan KI-4 pada ranah

abstrak yaitu menalar,
mengolah, menyaji, dan
mencipta, sedangkan ranah
konkret yaitu mempersepsi,
kesiapan, meniru (P1),
membiasakan (P2), gerak mahir
(P3), gerak alami (P4), dan
orisinalitas (P5).
 Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
3 Mapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari KD-3 dalam Mata Pelajaran
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Menganalisis 4.2 Mengintegrasikan Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Mengintegrasika KD-3 Menganalisis KD-4 dari KD-KD keterampilan
lambang unsur, penulisan lambang kognitif adalah sesuai dipasangkan n adalah (C4) sesuai dengan KD- mata pelajaran Kimia sudah
rumus kimia dan unsur dengan rumus Menganalisis dengan lambang keterampilan 4 Mengintegrasikan memenuhi Tingkat Taksonomi
tuntutan KI-4 pada ranah
persamaan reaksi kimia pada persamaan (C4), dan lambang unsur, rumus abstrak tingkat
konkret yaitu mengonstruksi
reaksi kimia unsur, rumus kimia dan Manalar (KA-4) (P1), mendemonstrasikan (P2),
berdasarkan kasus- kimia dan persamaan reaksi menceritakan (P2), menyajikan
kasus dalam persamaan reaksi (Metakognitif) (P3), mengembangkan (P3), dan
kehidupan sehari-hari adalah mencipta (P3).
pengetahuan
Tingkat taksonomi (KKO)
Metakognitif
tertinggi sesuai tuntutan KI-4,
ada pada KD4.3 Menentukan
letak unsur dalam tabel periodik
berdasarkan konfigurasi elektron
3.3 Mengkorelasikan 4.3 Menentukan letak
Tingkat dimensi Mengkorelasikan Menentukan KD-3
struktur atom unsur dalam tabel kognitif adalah (C6) sesuai (P5) adalah Mengkorelasikan
berdasarkan periodik berdasarkan
Mengkorelasikan dipasangkan keterampilan sesuai dengan KD-4
konfigurasi elektron konfigurasi elektron
(C6), dan struktur dengan struktur abstrak tingkat Menentukan
untuk menentukan atom berdasarkan atom berdasarkan Manalar (KA-4)
letak unsur dalam konfigurasi konfigurasi
tabel periodik elektron untuk elektron untuk
menentukan letak menentukan letak
unsur dalam tabel unsur dalam tabel
periodik periodik
adalah (Metakognitif)
pengetahuan
Metakognitif
3.4 Menganalisis proses 4.4 Mengintegrasikan Tingkat dimensi Menganalisis (C2) Mengintegrasika KD-3 Menganalisis
pembentukan ikatan proses pembentukan kognitif adalah sesuai dipasangkan n adalah sesuai dengan KD-4
 Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
3 Mapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari KD-3 dalam Mata Pelajaran
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
kimia pada beberapa ikatan kimia pada Menganalisis dengan proses keterampilan Mengintegrasikan
senyawa dalam beberapa senyawa (C4), dan proses pembentukan abstrak tingkat
kehidupan sehari dalam kehidupan pembentukan ikatan kimia pada Manalar (KA-4)
hari sehari hari dengan ikatan kimia beberapa senyawa
elektron valensi atom pada beberapa dalam kehidupan
atom penyusunnya senyawa dalam sehari hari
kehidupan sehari (Metakognitif)
hari adalah
pengetahuan
Metakognitif
3.5 Menerapkan hukum- 4.5 Menggunakan Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Menggunakan KD-3 Menerapkan
hukum dasar kimia hukum-hukum dasar kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah sesuai dengan KD-4
dalam perhitungan kimia dalam Menerapkan dengan hukum- keterampilan Menggunakan
kimia perhitungan kimia (C3), dan hukum- hukum dasar konkret tingkat
hukum dasar kimia dalam Artikulasi (P-4)
kimia dalam perhitungan
perhitungan kimia
kimia adalah (Prosedural)
pengetahuan
Prosedural
3.6 Menganalisis sifat 4.6 Membandingkan Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Membandingkan KD 3 Menganalisis
larutan berdasarkan sifat sifat larutan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C4) tidak setara dengan
konsep asam basa melalui praktikum Menganalisis dengan sifat keterampilan KD-4 Membandingkan
dan pH larutan berdasarkan konsep (C4), dan sifat larutan abstrak tingkat (KA-4), recomendasinya
(asam kuat dan asam asam basa dan pH KD-3 menganalisis (C4)
larutan berdasarkan Manalar (KA-4)
seharusnya setara dengan
lemah, basa kuat dan larutan (asam kuat berdasarkan konsep asam basa
KD-4 Menentukan
basa lemah) dalam dan asam lemah, basa konsep asam basa dan pH larutan
kehidupan sehari kuat dan basa lemah) dan pH larutan (asam kuat dan
 Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
3 Mapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari KD-3 dalam Mata Pelajaran
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
hari dalam kehidupan (asam kuat dan asam lemah, basa
sehari hari asam lemah, basa kuat dan basa
kuat dan basa lemah) dalam
lemah) dalam kehidupan sehari
kehidupan sehari hari (Metakognitif)
hari adalah
pengetahuan
Metakognitif
3.7 Menentukan 4.7 Membandingkan Tingkat dimensi Menentukan (C3) Membandingkan KD 3 Menentukan (C3)
bilangan oksidasi antara reaksi kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah tidak setara dengan KD-4
unsur untuk oksidasi dengan Menentukan dengan bilangan keterampilan Membandingkan (KA-
4), recomendasinya KD-3
mengidentifikasi reaksi reduksi (C3), dan oksidasi unsur abstrak tingkat
menganalisis (C4)
reaksi oksidasi dan berdasarkan hasil bilangan oksidasi untuk Manalar (KA-4)
seharusnya setara dengan
reduksi perhitungan bilangan unsur untuk mengidentifikasi KD-4 Menentukan
oksidasinya mengidentifikasi reaksi oksidasi
reaksi oksidasi dan reduksi
dan reduksi (Prosedural)
adalah
pengetahuan
Prosedural
3.8 Mengevaluasi 4.8 Mengintegrasikan Tingkat dimensi Mengevaluasi Mengintegrasika KD 3 Mengevaluasi
proses yang terjadi antara hasil kognitif adalah (C5) sesuai n adalah (C5) setara dengan KD-4
0
dalam sel perhitungan E sel Mengevaluasi dipasangkan keterampilan Manalar (KA-4)
elektrokimia dengan proses yang (C5), dan proses dengan proses abstrak tingkat
(menghitung E0 sel, terjadi dalam sel yang terjadi yang terjadi Manalar (KA-4)
reaksi reaksi pada elektrokimia dalam sel dalam sel
0
sel volta dan sel (menghitung E sel, elektrokimia elektrokimia
eletrolisa, proses reaksi reaksi pada sel (menghitung E0 (menghitung E0
 Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
3 Mapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari KD-3 dalam Mata Pelajaran
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
pelapisan logam) volta dan sel sel, reaksi reaksi sel, reaksi reaksi
yang digunakan eletrolisa, proses pada sel volta dan pada sel volta dan
dalam kehidupan pelapisan logam) sel eletrolisa, sel eletrolisa,
reaksi yang proses pelapisan proses pelapisan
digunakan dalam logam) yang logam) yang
kehidupan digunakan dalam digunakan dalam
kehidupan adalah kehidupan
pengetahuan (Metakognitif)
Metakognitif
3.9 Menganalisis 4.9 Mengatasi dampak Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Mengatasi KD-3 Menganalisis
struktur, sifat pembakaran senyawa kognitif adalah sesuai dipasangkan dampak adalah (C4) sesuai
senyawa hidrokarbon terhadap Menganalisis dengan struktur, keterampilan dipasangkan dengan
hidrokarbon serta lingkungan dan (C4), dan sifat senyawa abstrak tingkat KD-4 Mengatasi
dampak pembakaran kesehatan struktur, sifat hidrokarbon serta Manalar (KA-4) dampak
senyawa berdasarkan hasil senyawa dampak
hidrokarbon analisis struktur, sifat hidrokarbon pembakaran
terhadap lingkungan senyawa hidrokarbon serta dampak senyawa
dan kesehatan serta pembakaran hidrokarbon
cara mengatasinya senyawa terhadap
hidrokarbon lingkungan dan
terhadap kesehatan serta
lingkungan dan cara
kesehatan serta mengatasinya
cara (Metakognitif)
mengatasinya
adalah
pengetahuan
Metakognitif
 Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
3 Mapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari KD-3 dalam Mata Pelajaran
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
KD-4 dalam Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.10 Menganalisis proses 4.10 Mempresentasika Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Mempresentasik KD-3 Menganalisis
teknik pemisahan n proses teknik kognitif adalah sesuai dipasangkan an adalah (C4) sesuai
fraksi-fraksi minyak pemisahan fraksi- Menganalisis dengan teknik keterampilan dipasangkan dengan
bumi serta fraksi minyak bumi (C4), dan teknik pemisahan fraksi- abstrak tingkat KD-4
kegunaannya serta kegunaannya. pemisahan fraksi- fraksi minyak Menyaji (KA-5) Mempresentasikan
fraksi minyak bumi serta
bumi serta kegunaannya
kegunaannya (Metakognitif)
adalah
pengetahuan
Metakognitif
3.11 Menganalisis 4.1 Mengintegrasikan Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Mengintegrasika KD-3 Menganalisis
struktur, tata nama, kegunaan polimer kognitif adalah sesuai dipasangkan n adalah (C4) sesuai
sifat, penggolongan dalam kehidupan Menganalisis dengan teknik keterampilan dipasangkan dengan
dan kegunaan sehari hari dengan (C4), dan pemisahan fraksi- abstrak tingkat KD-4
polimer struktur, tata nama, struktur, tata fraksi minyak Manalar (KA-4) Mengintegrasikan
sifat, nama, sifat, bumi serta
penggolongan penggolongan kegunaannya
polimer dan kegunaan (Metakognitif)
polimer adalah
pengetahuan
Metakognitif
Mengetahui, Tualang,… Juli 2018
Kepala SMK YAMATU Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra. Mayang Murni Herman Budi,S.Pd. Mujianti,S.Pd.

NIY. 1305066401 NIY. 1307077803 NIY.1312048736