Apostila de Inglês A1 PDF

2017
INGLÊS: NÍVEL A1
1
Produzido pelo Núcleo de Ensino a Distância da Faculdade de
Jaguariúna.
COORDENADOR
SILVIO PETROLI NETO
CONTEÚDO
VINICIUS BASTELLI
ANALISTA RESPONSÁVEL
TIAGO NOGUEIRA DE SOUZA
2
Sumário
Como estudamos a distância? ..........................................................9
Módulo 1 ........................................................................................18
APRESENTAÇÃO ..........................................................................18
READING A TEXT: IMMIGRANTS OR REFUGEES ...........................19
GRAMMAR STUDY: PRESENT SIMPLE (VERB TO BE) ....................20
Affirmative Form – Present Simple (Verb To Be) .........................21
Negative Form - Present Simple (Verb To Be) .............................23
Interrogative Form - Present Simple (Verb To Be) .......................24
VOCABULARY: COUNTRIES AND NATIONALITIES .........................25
GRAMMAR STUDY: SIMPLE ADJECTIVES .....................................27
VOCABULARY: PROFESSIONS OR POSITIONS ...............................28
GRAMMAR STUDY: INDEFINITE ARTICLES (A OR AN) ..................31
3
USEFUL EXPRESSIONS 1: GREETINGS ...........................................33
CURIOSITY: HOW OLD ARE YOU? ................................................34
Referências .....................................................................................35
Módulo 2 ........................................................................................38
APRESENTAÇÃO ..........................................................................38
READING A TEXT: MY DAILY ROUTINE .........................................39
VOCABULARY HELP: ....................................................................40
VOCABULARY: WHAT TIME IS IT? ................................................41
VOCABULARY HIGHLIGHTS ..........................................................42
VOCABULARY: CARDINAL NUMBERS ...........................................43
VOCABULARY: ORDINAL NUMBERS .............................................44
GRAMMAR STUDY: DEMONSTRATIVE PRONOUNS .....................44
GRAMMAR STUDY: PERSONAL PRONOUNS ................................47
4
GRAMMAR STUDY: INTENSIFIERS (TOO, ENOUGH, SO, SUCH) ....49
USEFUL EXPRESSIONS 2: ENCOURAGING ....................................54
CURIOSITY: INTRODUCTIONS & GREETINGS ................................55
Referências .....................................................................................61
Módulo 3 ........................................................................................64
APRESENTAÇÃO ..........................................................................64
READING A TEXT: GOING TO THE ZOO ........................................65
VOCABULARY HELP: ....................................................................66
GRAMMAR STUDY: PRESENT CONTINUOUS/PROGRESSIVE ........66
Affirmative Form - Present Continuous .......................................68
Negative Form - Present Continuous...........................................69
Interrogative Form - Present Continuous ....................................69
Replies Form - Present Continuous .............................................70
5
VOCABULARY: BASIC CLOTHES ....................................................73
GRAMMAR STUDY: MODAL VERBS..............................................75
GRAMMAR BOX: MODALS...........................................................76
VOCABULARY: ANIMALS ..............................................................77
USEFUL EXPRESSIONS 3: ASKING FOR INFORMATION .................78
CURIOSITIES: ANIMAL FACTS THAT MAY SURPRISE YOU .............80
Referências .....................................................................................82
Módulo 4 ........................................................................................84
APRESENTAÇÃO ..........................................................................84
READING A TEST: TECHNOLOGY ..................................................85
GRAMMAR STUDY: PRESENT SIMPLE (OTHER VERBS) .................86
Affirmative Form – Present Simple..............................................88
Negative Form – Present Simple .................................................89
6
Interrogative Form – Present Simple ...........................................89
Short Affirmative Answers –Present Simple ................................90
Short Negative Answers – Present Simple ...................................90
GRAMMAR STUDY: PREPOSITIONS..............................................91
PREPOSITIONS OF TIME ...........................................................91
PREPOSITIONS OF PLACE .........................................................93
GRAMMAR STUDY: GERUNDS AND IMPERATIVES .......................95
VOCABULARY: WEEKDAYS ...........................................................99
VOCABULARY: MONTHS ..............................................................99
VOCABULARY: SEASONS ............................................................100
USEFUL EXPRESSIONS 4: PHRASES FOR POSTCARDS .................101
CURIOSITY: INTERESTING FACTS ABOUT ENGLAND ..................102
Referências ...................................................................................105
7
Módulo 5 ......................................................................................108
APRESENTAÇÃO ........................................................................108
READING A TEXT: SNOWING IN SWITZERLAND .........................109
VOCABULARY HELP: ..................................................................110
GRAMMAR STUDY: DETERMINERS ............................................111
GRAMMAR STUDY: WH QUESTION WORDS ..............................113
VOCABULARY: MOVIES ..............................................................114
VOCABULARY: SPORTS ..............................................................117
USEFUL EXPRESSIONS 5: DISAPPOINTMENT..............................117
CURIOSITY: THE MOST SPOKEN WORDS IN ENGLISH ................119
Referências ...................................................................................120
8
Como estudamos a distância?
Quanto ao conteúdo:
No horário escolhido por você, você deve acessar o nosso

ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e no tópico "Aulas" ir
cumprindo o Conteúdo Programático do curso.
Semanalmente, a nossa equipe alimentará esse conteúdo e

novas aulas ficarão disponíveis para vocês.
Obs.: Durante todo o curso, vocês terão acesso ao

conteúdo já colocado, tornando possível rever conteúdos mal
compreendidos, bem como deixar algum assunto menos atrativo
para mais tarde.
Quanto aos fóruns:
Essa parte é muito importante! Pode-se dizer que é a mais

importante no EAD. Sua participação nos fóruns de discussão é
fundamental!
9
Semanalmente serão colocadas questões que devem ser
discutidas pelo grupo e pelo tutor. Juntos, aprenderão coisas
novas e contarão suas experiências.
Cada um pode escolher o melhor momento para participar

do fórum. O ideal é que vocês participem, no mínimo, uma vez
por semana.
O tutor participará diariamente, assim, se tiverem alguma

dúvida e colocarem no fórum, será respondida rapidamente.
Quanto à avaliação:
Outro ponto favorável no ensino a distância é que a avaliação é

de forma continuada. Isso significa que durante todo o período
do curso vocês estarão sendo avaliados.
O importante para ganhar os pontos relativos à participação em

fórum não é apenas colocar uma mensagem, mas o quanto o
conteúdo colocado vale para construção do conhecimento do
grupo.
10
Acompanhamento do Professor-Tutor:
Vocês poderão colocar suas dúvidas nos fóruns, local onde

todas as discussões serão acompanhadas. Além disso, poderão
mandar uma mensagem particular (através do link “Mensagens
ao professor/tutor” - funciona como um e-mail dentro do nosso
ambiente virtual de aprendizagem) sempre que quiserem
privacidade para o assunto abordado. O tutor terá prazer em
ajudá-los no que for preciso.
Ainda poderão falar com o tutor através do Chat. No tópico

chat, bem como no calendário, você encontra as datas das
próximas sessões. Lembre que para os chats as sessões
acontecem em horário marcado.
O curso foi estruturado em conteúdos semanais. No entanto, a

grande vantagem do EaD é que o aluno pode (e deve) gerir o seu
tempo. Assim, você pode escolher o melhor momento para
estudar!
11
Para facilitar, semanalmente serão disponibilizadas as
atividades daquela semana como sugestão. Para isso, será
utilizado o fórum de avisos.
Basta acessar o fórum de avisos para conhecer a proposta de

estudo para aquela semana!
Suporte Técnico
Temos a equipe do Suporte Técnico dedicada a sanar

dúvidas de todos os alunos. Para entrar em contato com eles,
podem se servir deste ambiente, enviando Mensagem ao
Suporte Técnico.
Para começar
I - Preencha o seu perfil;
O preenchimento do perfil de cada um é muito importante,

pois é através dele que vamos conhecer a nossa turma. Não se
esqueça de colocar uma foto sua no seu perfil!
Para preencher o seu perfil, siga os seguintes passos:
12
1. Faça acesso ao sistema – Na barra superior, localize o ícone de
seu perfil, no canto direito da página.
2. Após acessar seu perfil, clique na opção Modificar Perfil.
13
3. Preencha os campos que serão exibidos com as suas
informações. Lembre-se: a maioria das informações estão
integradas ao Sistema Acadêmico e não podem ser alteradas, a
não ser através da Central Acadêmica (CA).
Você pode inserir uma descrição e postar foto. Para adicionar a

foto, clique sobre a opção Imagem do Usuário.
Em seguida, clique sobre as seguintes opções: adicionar ,

enviar um arquivo, escolha seu arquivo no computador, clique na
opção abrir.
14
15
4. Para finalizar clique em “Atualizar Perfil”
Obs.: Use esses primeiros dias para conhecer nosso

Website, navegando livremente. Procure conhecer todas as
funções do AVA.
II - Envie uma mensagem de boas-vindas aos colegas.
Responda ao tópico de boas-vindas, apresentando-se

aos colegas. Coloque suas informações pessoais e profissionais,
sua área de atuação e as expectativas para o curso.
16
MÓDULO I INGLÊS: NÍVEL A1
17
Módulo 1
APRESENTAÇÃO
Neste mundo globalizado, o tempo todo estamos em contanto

com diversas culturas, povos, costumes, línguas diferentes. Não
conhecer tamanha diversidade que tem no nosso planeta é
estarmos deslocados culturalmente. Para fazermos parte desse
mundo globalizado, faz-se necessário conhecermos a língua
inglesa, pois é em inglês que encontramos a grande parte dos
artigos científicos, filmes, músicas etc.
Neste 1° módulo da disciplina, vamos aprender sobre um

verbo muito importante: o verbo to be. no tempo verbal
presente simples Present Simple. Em português, esse verbo é
equivalente aos nossos verbos de ligação: o verbo ser e o verbo
estar. Veremos como ele é usado no presente, em frases
afirmativas, negativas, interrogativas, além dos países e
nacionalidades; artigos indefinidos a (um/a) ou an (um/a);
adjetivos simples e profissões.
Bons estudos!
18
READING A TEXT: IMMIGRANTS OR REFUGEES
https://www.flickr.com/photos/takomabibelot/480619508/
Good Morning, I am Susan Patrick, I am a reporter at Central

News and today I am making a report on immigrants. The guests
of today are two immigrants from China, They are Ted Lee and
Sue Kim. They are students at the community college, He is 19
years old and she is 20. They are not workers and their address is
76 Camptown Road.
19
GRAMMAR STUDY: PRESENT SIMPLE (VERB TO BE)
Verbo é a classe de palavras que designa um estado ou uma

ação ou um fenômeno da natureza.
Os verbos em inglês são divididos, basicamente, em verbos

regulares (regular verbs) e verbos irregulares (irregular verbs),
cuja conjugação se altera em relação aos tempos verbais, na
escrita e na pronuncia.
Vale explicar que, em inglês, toda sentença precisa ter um

verbo, pelo menos e, neste momento, vamos iniciar com o verbo
to be, cujo significado em português é ser e estar.
20
Affirmative Form – Present Simple (Verb To Be)
Subject
Verb to be Contraction Form Tradução
Pronoun
I am I’m Eu sou/estou
You are You’re Você é/está
He He’s Ele é / Ele está
She is She’s Ela é/está
It It’s Ele(a) é/está
We are We’re Nós somos/estamos
You are You’re Vocês são/estão
They are They’re Eles/Elas são/estão
21
He’s a bad boy! She’s thirsty!
They’re married! They’re studious!
It’s hungry! You’re a genius!
22
Negative Form - Present Simple (Verb To Be)
Subject
Verb to be Contraction Form Tradução
Pronoun
I am not - Eu não sou/estou
You are not You aren’t Você não é/está
He He isn’t Ele não é / Ele está
She is not She isn’t Ela não é/está
It It isn’t Ele(a) não é/está
We are not We aren’t Nós não somos/estamos
You are not You aren’t Vocês não são/estão
They are not They aren’t Eles/Elas não são/estão
23
Interrogative Form - Present Simple (Verb To Be)
Verb Subject
Sentence Tradução
to be Pronoun
Am I late? Eu estou atrasado(a)?
Are You a student? Você é um(a) estudante?
He at school? Ele está na escola?
Is She Mary? Ela é a Mary?
It a computer? Ele é um computador?
Are We on time? Nós estamos no horário?
Are You engineers? Vocês são engenheiros?
Are They hungry? Eles/Elas estão com fome?
O pronome It é masculino ou feminino e, é usado para se referir

aos animais, coisas ou situações. O plural é They. Para pessoas do
gênero masculino utiliza-se He e, para o gênero feminino, She.
Para o plural, também se usa They.
24
VOCABULARY: COUNTRIES AND NATIONALITIES
25
Country Tradução Nationality Tradução
Afghanistan Afeganistão Afghan / Afghani Afegão
Denmark Dinamarca Danish Dinamarquês
Ireland Irlanda Irish Irlandês
Italy Itália Italian Italiano
Norway Noruega Norwegian Norueguês
Peru Peru Peruvian Peruano
Russia Rússia Russian Russo
Pronome Verbo País Tradução
I come from Spain Eu venho da Espanha.
You come from Brazil Voce vem do Brasil.
He comes from Mexico Ele vem do Mexico.
She comes from England Ela vem da Inglaterra.
It comes from Greece Ele/Isso vem da Grecia.
We come from France Nos viemos da França.
You come from Argentina Voces vem da Argentina.
They come from Peru Eles vem do Peru.
26
GRAMMAR STUDY: SIMPLE ADJECTIVES
Simple adjectives ou adjetivos simples descrevem as coisas e são

sempre utilizados antes dos substantivos – diferentemente do
que fazemos na língua portuguesa:
It’s a nice car.
Os adjetivos simples também podem vir após os verbos to be, to

look, to feel, to smell, to sound and to taste.
This food looks nice.
It smells delicious!
The cake is lovely!
I feel good.
How about going to the movies? / It sounds great!
27
VOCABULARY: PROFESSIONS OR POSITIONS
As profissões, ocupações e cargos em inglês tem as

palavras originadas de alguns verbos com adição de sufixos –er; -
or; -ant; -ician; -ist. Veja alguns exemplos:
Attend (attender, frequenter) = Attendant (Atendente)
Account (calcular, contar) = Accountant (Contador/a)
Administrate (administrar) = Administrator (Administrador/a)
Bake (assar) = Baker (Padeiro)
Consult (consultar, aconselhar) = Consultant (Consultor/a)
Edit (editar) = Editor (Redator)
Operate (operar máquinas) = Operator (Operador/a, Telefonista)
Teach (ensinar) = Teacher (Professor/a)
Translate (traduzir) = Translator (Tradutor/a)
Wait (atender, esperar) = Waiter (Garçom)
28
Write (escrever) = Writer (Escritor)
Ofícios
Barber = Barbeiro
Beautician = Esteticista
Blacksmith= Serralheiro
Builder = Construtor/a ou Empreiteiro/a
Carpenter = Carpinteiro/a
Cleaner = Faxineiro/a
Electrician = Eletricista
Gardener = Jardineiro/a
Hairdresser = Cabeleireiro/a
Housewife/Maid = Empregada Doméstica
Mason = Pedreiro
29
Mechanic = Mecânico/a
Miner = Mineiro
Postman = Carteiro/a
Plumber = Encanador/a
Refuse Collector/Bin Man = Coletor de Lixo
Roofer = Carpinteiro
Tailor = Alfaiate
Undertaker = Coveiro
30
GRAMMAR STUDY: INDEFINITE ARTICLES (A OR AN)
O artigo a (um/uma) é utilizado antes de substantivos

contáveis no singular, cujas palavras iniciem com consoantes ou
com som de consoante.
He is a teacher.
She doesn't own a car.
O artigo an é utilizado antes de substantivos contáveis no

singular, cujas palavras iniciem com vogais ou com som de vogal.
Patrick is an engineer.
I saw an eagle at the zoo.
31
Lembre-se que a/an significa "um/uma" ou algo "único".
Voc~e não pode usar a/an com substantivos no plural. Se existir
um adjetivo ou uma combinação de abvérbio-adjetivo antes de
um substantivo, a/an devem concordar com o primeiro som do
adjetivo or the advérbio-adjetivo combination.
There is a brown ant at the kitchen.
I saw a really beautiful eagle at the zoo.
32
USEFUL EXPRESSIONS 1: GREETINGS
Informal Situations
Good Morning!
Bom dia!
Good Afternoon!
Boa tarde!
Good Evening!
Boa noite! (Chegada)
Good Night!
Boa noite! (Despedida)
33
CURIOSITY: HOW OLD ARE YOU?
How old are you? Foi traduzida para o português como sendo,
‘Quantos anos você tem? ’, mas na tradução literal, seria como
‘Quão velho você é?’. Para não utilizarmos uma linguagem tão
coloquial, optou-se por traduzir o verbo to be com o sentido de
ter. E a resposta para essa pergunta é:
I’m (I am) 20 years old.
I’m (I am) 20.
34
Referências
IBBOTSON, Mark; STEPHENS Bryan. Business Start-Up 1: Teacher's

Book. 4th print. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
HUDSON, Jane; WALTER, Catherine. Navigate Workbook with key:

Beginner A1. Oxford: Oxford University Press, 2016.
KAY, Sue; JONES, Vaughan. New Inside Out. Macmillan, 2013.
RICHARDS, Jack C. New Interchange. Cambridge: Cambridge

University Press, 2005.
35
FACULDADE DE JAGUARIÚNA
2017
36
MÓDULO
II
INGLÊS: NÍVEL A1
37
Módulo 2
APRESENTAÇÃO
Segundo Schütz (2010), a busca voraz por informação aliada à

necessidade de comunicação em nível global “fez com que o inglês
fosse promovido de língua dos povos americano, britânico,
irlandês, australiano, neozelandês, canadense, caribenhos e sul-
africano, para a língua internacional. ” Essa constatação pode ser
facilmente confirmada através de mais de oitenta por cento das
publicações científicas do mundo; das comunicações internacionais
por escrito e dos conteúdos da internet armazenados em
computadores do mundo – todos em Inglês.
Ao assumir este papel de língua global, o Inglês torna-se uma

das mais importantes ferramentas, tanto acadêmicas quanto
profissionais e neste módulo, veremos os assuntos relacionados a
rotina diária; números cardinais e ordinais; adjetivos
demonstrativos; os intensificadores de adjetivos; pronomes
pessoais (sujeito e objeto) e, vocabuláriuos relacionados a como
encorajar as pessoas; como fazer apresentações e cumprimentos.
Bons estudos!
38
READING A TEXT: MY DAILY ROUTINE
http://www.dailyinfographic.com/wp-content/uploads/2014/07/how-to-get-up-early--
640x571.jpg
Every weekday morning my alarm clock rings at 6 o’clock and every

weekday morning I try to ignore it. I do not like mornings! I hide my
39
head under the covers and I pretend that it isn’t really morning. I
groan. I complain. I say nasty things about mornings. Some
mornings I fall back to sleep for a few minutes! After a short time I
realize that I have to get up. I sigh. I struggle out of bed and I start
my day.
VOCABULARY HELP:
complain (verb) - to say that something is wrong or that you are

annoyed about something
groan (verb) - to make a long low sound when expressing pain or

unhappiness
habitual (adjective) - something that you do often, usual or typical.
ignore (verb) - to pay no attention to someone or something
nasty (adjective) - bad, unkind, angry
realize (verb) - to notice or understand something
40
sigh (verb) - to breathe out slowly and noisily, often because you
are annoyed or unhappy
struggle (verb) - try very hard to do something difficult
fall asleep in front of the TV (expression) - to fall asleep while

watching TV
VOCABULARY: WHAT TIME IS IT?
It’s ... o’clock/AM/PM
It’s five to … It’s five past …
It’s ten to … It’s ten past …
It’s a quarter to … It’s a quarter past …
41
VOCABULARY HIGHLIGHTS
past = passado
half = metade
(a) quarter = um quarto
about = quase, por volta de
to = para
• We use the prepositions at + time to talk about time

The class starts at nine o’clock/AM/PM.
The fligh leaves at ten to three.
• We use It is or It’s to answer a question that asks for the
time right now
What time is it? It’s twenty to five (4h40am/pm)
What time is the lunch? It’s about one o´clock.
42
VOCABULARY: CARDINAL NUMBERS
1 one 11 eleven 21 twenty-one 40 forty …
2 two 12 twelve 22 twenty-two 50 fifty …
3 three 13 thirteen 23 twenty-three 60 sixty …
4 four 14 fourteen 24 twenty-four 70 seventy …
5 five 15 fifteen 25 twenty-five 80 eighty …
6 six 16 sixteen 26 twenty-six 90 ninety …
7 seven 17 seventeen 27 twenty-seven 100 one hundred
8 eight 18 eighteen 28 twenty-eight 200 two hundred
9 nine 19 nineteen 29 twenty-nine 1,000 one thousand
10 ten 20 twenty 30 thirty … 1,000,000 one million
43
VOCABULARY: ORDINAL NUMBERS
GRAMMAR STUDY: DEMONSTRATIVE PRONOUNS
Use This (este/esta/isto) para falar sobre algo que está próximo a
você.
1. How much is this bag?
Quanto é essa bolsa/sacola?
Use These (estes/estas) para falar sobre duas ou mais coisas que
estejam próximas a você:
44
2. Are these your keys?
Estas são suas chaves?
Use That (aquele/aquela/aquilo) para falar sobre algo que está

longe de você.
3. Is that your house?
Aquela é sua casa?
Use Those (aqueles/aquelas) para falar sobre duas ou mais coisas

que estejam longe de você:
4. Who are those children over there?
Quem são aquelas crianças ali?
Use This, That, These e Those:
45
5. Antes do verb be:
This is my sister / those are my children / this bag is lovely.
6. Antes de um substantivo:
That cake looks delicious! These bags are expensive!
7. Para formular questionamentos:
Is this / that your sister?
Are these / those your children?
8. Você pode contrair o verb to be (singular) depois de that:
That is my dad.
That’s my dad.
9. Mas você não pode contrair o verb to be (singular/plural)

depois de this, these and those:
This’s my dad.
46
This is my dad.
Those’re their clothes.
Those are their clothes.
GRAMMAR STUDY: PERSONAL PRONOUNS
SUBJECT OBJECT POSSESSIVE
I me my
You you your
He him his
She her her
It it its
We us our
They them their
Os pronomes pessoais (subject and object pronoun) servem para

substituir o nome de alguém ou de uma coisa ou de uma situação
em uma sentença, tendo a função de sujeito (subject pronoun) ou
47
de objeto direto ou indireto (object pronoun). Por exemplo, meu
nome é Josef, mas quando eu estou falando sobre mim, eu quase
sempre uso I ou me e, não "Josef". Quando estou falando
diretamente para você, eu quase sempre uso you, não o seu nome.
Quando eu estou falando sobre outra pessoa, eu posso começar
com "John", mas depois vou usar He ou him. E assim por diante.
Exemplos:
You are a student.
Você é um estudante.
• She is clever. Can You call her?
Ela é esperta. Você pode chamá-la?
• It doesn't work. Can you fix it?
Não funciona. Você pode consertar-lo/a?
• Is it normal to see them together?
48
É normal vê-los juntos?
• These novels are for us.
Esses romances são para nós.
• It's a sunny day and we are going to the beach with him.
Está um dia ensolarado e nós vamos à praia com ele.
GRAMMAR STUDY: INTENSIFIERS (TOO, ENOUGH, SO, SUCH)
Too significa que existe muito de alguma coisa. É utilizado para

expressar uma opinião negativa. Example:
It’s too hot! = ‘It is very hot and I don’t like it’.
• Você pode usar too antes de um adjetivo. Example:
It’s too cold. My pants are too small.
49
• Você pode também usar antes de um advérbio. Example:
You walk too fast. James speaks too quietly.
• Antes de um substantivo incontável, use too much ou antes

de substantivos contáveis, too many. Examples:
I ate too much food.
I ate too many sandwiches.
• Você pode também usar too much depois de um verbo.

Examples:
I ate too much.
Paul drinks too much.
Enough significa que você tem o que o que você precise, ou seja, o
suficiente. Examples:
We have enough food for everyone = everyone has some food.
50
We don’t have enough chairs for everyone = some people don’t
have chairs.
• Você pode escrever enough antes de um substantivo.

Example:
We have enough chairs.
• E pode também coloca-lo após um adjetivo ou verbo.

Examples:
Are you warm enough?
He’s qualified enough.
You don’t work hard enough.
Are you sleeping enough?
• Sentenças com enough são muitas vezes seguidas por to +

verb infinitive. Examples:
I’m not tall enough to reach the book.
51
She isn’t tall enough to be a model.
So significa muito. Example:
It’s so hot!
• So é geralmente utilizado antes de adjetivo ou de um

advérbio.
Examples:
He’s so funny!
He plays the piano so well!
• Entretanto, no Inglês Moderno, está sendo usado cada vez

mais antes dos substantivos e dos verbos. Examples:
That dress is so last year! (= That dress is last year’s fashion)
I’m so going to shout at him when I see him! (so = really)
52
• So pode ser utilizado com o pronome relativo (relative
clause) that, para expressar o resultado da primeira
sentença. Example:
I was so hot that I couldn’t sleep.
Such também significa muito (very) e da mesma forma é utilizado

antes de um adjetivo ou substantivo. Example:
They are such nice children.
• A ou An, se necessário, pode vir depois de such, mas não

antes. Example: That’s such a pretty dress!
• Assim como so, such também pode ser usado com o

pronome relativo (relative clause) that, para expressar o
resultado da primeira sentença. Example: I was such a nice
day that we decided to go to the park.
53
USEFUL EXPRESSIONS 2: ENCOURAGING
• You're coming along well
Você está vai indo/acompanhando bem
• Keep up the good work
Mantenha o bom trabalho
• That's a good effort
Isso é um bom esforço
• That's a real improvement
Isso é uma melhora real
• You're on the right lines
Você está no caminho certo
• Keep going
Continue (assim)
• Come on, you can do
54
Vamos lá, você pode fazer
• Give it your best shot
Dê o seu melhor
• What have you got to lose?
O que você tem a perder?
• If at first you don't succeed, don’t give up...
Se no início você não conseguir, não desista...
CURIOSITY: INTRODUCTIONS & GREETINGS
How to introduce yourself
Como apresentar-se
Situações informais:
Hi, I am… / Hello. My name is Sandy.
Oi, Eu sou… / Olá. Meu nome é Sandy.
Situações Formais ou de Negócios:
55
Good Morning/Afternoon/Evening. Allow me to introduce myself.
My name is Sandy Patrick.
Bom dia/Boa tarde/Boa noite. Permita-me apresentar-me. Meu

nome é Sandy Patrick.
What you say after introductions
O que dizer após as apresentações
- You: Hi, Sandy. Nice to meet you
Oi, Sandy. Prazer em conhecê você.
- Sandy: Nice to meet you too.
Prazer em conhecer você também.
- You: Hello Sandy. I am happy to meet you!
Olá Sandy. Eu estou feliz por conhecer você!
- Sandy: Lovely to meet you too.
Prazer (que adorável) conhecer você também.
56
What you say after introductions
O que dizer após as apresentações
- You: How do you do1 Ms. Patrick.
Prazer em conhecê você Ms. Patrick.
- Sandy: How do you do.
Prazer em conhecê você.
- You: It’s a pleasure to meet you, Ms. Patrick.
É um prazer conhecer você, Ms. Patrick.
- Sandy: I’m very pleased to meet you too.
Muito prazer em conhecer você também.
How to greet someone you know
1 How do you do em diálogos formais e de negócios tem o mesmo significado de Nice to meet you. Não se
trata de uma pergunta.
57
Como cumprimentar alguém que você conhece
- You: How’s it going? / How are you doing?
Como vão as coisas? / Como vai você?
- Sandy: Fine, not bad. / Pretty good!2 / Great, How are you doing?3
Tudo bem, nada mau. / Muito bem! / Ótimo, Como você está?
- You: Hey, how are you? / Howdy? (=How are you doing?)
Oi, Como vai você?
- Sandy: I’m hanging in there. (=I’m having a very toffee day)
Estou tendo um dia muito puxado ou algo parecido com problemas

(trata-se de uma resposta negativa e cabe uma segunda indagação
para tentar ajudar a pessoa)
- You: Oh, What’s wrong? I hope everything it’s alright!
2 Resposta entusiástica quando se quer dar continuidade à conversa.

3
Resposta entusiástica quando se quer dar continuidade à conversa.
58
Nossa, O que está errado / O que aconteceu? Eu espero que tudo
esteja bem!
- You: What’s up? / What’s new? / What’s happening?
(Perguntas para respostas rápidas) O que há de novidade?
- Sandy: Oh! Just the usual stuff. / Nothing much, just busy with
work.
Ah, somente as mesmas coisas de sempre / Nada de novo, apenas

ocupado/a com o Trabalho.
- You: Good Morning Ms Patrick. How are you today?

Bom dia Ms. Patrick. Como você está hoje?
- Sandy: I’m very well, thank you. And you?
Eu estou muito bem. E você?
Greetings for business/informal first meeting
59
Cumprimentos para encontros formais ou informais
Handshake: aperto de mão
Greetings friends at your house / saying bye to friends
Cumprimentos para amigos em sua casa / dizendo até logo para

amigos
Hug (men, women): abraço
Slap on the back (men): tapa nas costas
Kiss on the cheek: beijo no rosto
60
Referências


RICHARDS, Jack C. New Interchange. Cambridge: Cambridge University

Press, 2005.
SCHÜTZ, Ricardo. O inglês como língua internacional. Disponivel em

<http://www.sk.com.br/sk-ingl.html>. Online. 3 jul. 2010. Acesso em 04
jan. 2017.
61
2017
62
MÓDULO
III
INGLÊS: NÍVEL A1
63
Módulo 3
APRESENTAÇÃO
Neste mundo globalizado, o tempo todo estamos em

contanto com diversas culturas, povos, costumes, línguas
diferentes. Não conhecer tamanha diversidade que tem no nosso
planeta é estarmos deslocados culturalmente. Para fazermos parte
desse mundo globalizado, faz-se necessário conhecermos a língua
Neste terceiro módulo, trataremos do tempo verbal presente

contínuo ou gerúndio Present Continuous; os verbos modais Modal
Verbs; as expressões mais comuns utilizadas para pedir
informações e os vocabulários relacionados a cores, roupas e
animais.
Espero que aproveitem o conteúdo e que seja de valia no dia a dia

de cada um de vocês.
Bons estudos!
64
READING A TEXT: GOING TO THE ZOO
Hi! My name is Shannon and I am nine years old. I am excited

because tomorrow my daddy’s going to take me to the zoo. We are
going to see snakes! The last time I went to the zoo I saw the cutest
tiny green snake. I want to see more snakes!
We are going to see the tigers too and I am going to roar at the
tigers! I am going to hop like a kangaroo when I see the kangaroos!
When I see the penguins, I am going to waddle like them. They look
so funny when they walk!
I am going to sing like the birds and I am going to flap my arms and
fly with them too! I am going to be a beautiful blue bird with a
bright yellow beak! My song will be the most beautiful song ever!
We are going to find the giraffes too. They have very long necks. I
am going to pretend that my neck is very long just like a giraffe! I
don’t like eating leaves like giraffes do. No, leaves taste awful! I am
only going to pretend to eat them. My daddy’s going to let me buy
something from the gift shop. I don’t know what I am going to want
but I can’t wait to see what there is! We are going to have fun! I am
so excited!
65
VOCABULARY HELP:
awful (adjective) - very bad or unpleasant
beak (noun) - the hard part of a bird’s mouth
cutest (adjective) superlative form of cute - pleasant or nice,

especially of someone small
hop (verb) - to move by jumping
pretend (verb) - to behave as if something is true when it’s not.
tiny (adjective) - very small
waddle (verb) - walks with short steps while moving from side to
side
GRAMMAR STUDY: PRESENT CONTINUOUS/PROGRESSIVE
O Present Continous ou Present Progressive equivale ao gerúndio

em português. É como se o sufixo -ing fosse equivalente ao nosso
“ndo”. Exemplo: What are they doing?
66
They are learning English.
Eles estao aprendendo ingles.
Para usar esse tempo verbal, é muito simples: basta colocar o verb
to be correspondente (am, is ou are) ao pronome pessoal (I, You,
He, She, It, You, We, They) e acrescentar -ing ao final do verbo
principal. Então, temos: verb to be (conjugated: am, is, are) + verb
+ –ing.
They are studying for the test now.
Eles estão estudando para a prova agora.
Quando os verbos estão nessa forma, expressam uma ação

progressiva ou que está acontecendo no momento.
67
Who is smiling? The baby is smiling.
(Quem esta sorrindo?) (O bebe esta sorrindo)
Debbie is drinking a coffee without sugar.

What is she drinking?
(Debbie esta bebendo um cafe sem
(O que ela esta bebendo?)
açucar)
Who is playing? The children are playng in the park.

(Quem esta brincando?) (As crianças estao brincando no parque)
Affirmative Form - Present Continuous
I am verb + -ing
You are verb + -ing
He/ She/ It is verb + -ing
We are verb + -ing
You are verb + -ing
They are verb + -ing
68
Negative Form - Present Continuous
I am not verb + -ing
You aren't verb + -ing
He/ She/ It isn’t verb + -ing
We aren’t verb + -ing
You aren’t verb + -ing
They aren’t verb + -ing

Interrogative Form - Present Continuous
Am I verb + -ing
Are You verb + -ing
Is He/ She/ It verb + -ing
Are We verb + -ing
Are You verb + -ing
Are They verb + -ing
69
Replies Form - Present Continuous
Am I smiling? No, I am not

(smiling...)
Are You writing the letter? Yes, I am (writing...)
Is He/ She/ It working at the bar? Yes, She is (working...)
Are We waiting for the train? Yes, We are (waiting...)
Are You studying for the test? No, We aren’t

(studying...)
Are They cutting carrots? Yes, They are (cutting...)
O uso de -ing forma uma estrutura muito comum na língua inglesa

para indicar uma ação em progresso ou ações contínuas. Para
acrescentar o -ing aos verbos, existem algumas regras:
1. Na maioria dos verbos, apenas acrescenta-se o “ing”

(excluindo-se o “to” do verbo no infinitivo).
Exemplo: to go (ir) – going (indo)
2. Se o verbo no infinitivo terminar em “e”, precedida de

consoante, tiramos a última letra antes de acrescentar -ing.
Exemplos: to write (escrever) – writing
to ride (andar de/montar) – riding
70
to take (pegar, tomar de) – taking
to make (fazer) – making
3. Se o verbo no infinitivo terminar em “e”, precedida de vogal

-ie, troca-se o –ie por –y e acrescenta-se –ing.
Exemplos: to die (morrer) – dying
to lie (mentir) – lying
4. Quando o verbo terminar com CVC (consoante-vogal-

consoante): dobramos a última letra antes de acrescentar o
–ing.
Exemplos: to swim (nadar) – swimming
to cut (cortar) – cutting
to run(correr) – running
to sit (sentar) – sitting
Observação: Nos EUA, essa regra só é verdade para verbos cuja

última sílaba é a tônica (a mais forte). Ou seja, to travel vira
traveling em inglês americano e travelling em inglês britânico.
71
Antes de finalizarmos, é importante mostrar que, por se tratar de
um tempo verbal, existem expressões de tempo que ajudam a
construir uma sentença no Present Continuous ou Present
Progressive. Advérbios como now (agora) e currently (atualmente)
indicam que algo está acontecendo no presente, portanto, são
bons complementos para a elaboração da frase. Outras expressões
que também podem ser usadas são: at the moment (no momento)
e right now (agora mesmo).
VOCABULARY: COLORS
Color Tradução Color Tradução

White Branco Green Verde
Gray Cinza Cyan Verde

azulado
Silver Prata Blue Azul
Black Preto Navy Blue Azul marinho
Red Vermelho Olive Verde oliva
Orange Laranja Salmon Salmão
Ochre Ocre Purple Roxo
72
Brown Marrom Violet Violeta
Yellow Amarelo Pink Rosa
Gold Ouro Lime Verde limão
VOCABULARY: BASIC CLOTHES
Chemise = bata
Coat = casaco
Mini-skirt = minissaia
Outfit = conjunto, modelito
Overcoat = sobretudo
Padded bra = sutiã com enchimento
Pajamas = pijama
Panties = calcinhas
Pants = calças (inglês americano)
Peacoat = casaco feminino com fileira dupla de botões
Shirt = camisa
73
A: May I help you?
C: Yes, I'm looking for a pair of trousers.
A: What colour do you prefer?
C: Black.
A: And what size are you?
C: I'm not sure. Can you measure me?
A: [measures customer] You're a 34 inch waist. How about these?
C: What material are they?
A: Wool.
C: Do you have anything in cotton?
A: Yes, these.
C: Can I try them on?
A: Of course. The fitting room's over there.
74
C: [tries trousers] they’re a little long. Do you have anything
shorter?
A: These are shorter.
C: I'll take them.
GRAMMAR STUDY: MODAL VERBS
Trata-se de um grupo de verbos auxiliares que possuem

características próprias e não seguem as regras como outros verbos
em inglês. Eles funcionam como auxiliares para eles mesmos e não
se alteram quando são conjugados com as terceiras pessoas do
singular no presente - He, She, It - e tampouco recebem -s, -es ou -
ies.
Sempre são utilizados em uma sentença obrigatoriamente com

outro verbo no infinitivo sem o to e, não tem passado nem futuro.
São utilizados para as seguintes situações:
75
GRAMMAR BOX: MODALS
Modal
O que expressa Negative Form
Verbs
Can habilidade, possibilidade, capacidade Cannot / Can't
Could permissão, habilidade Could not/ Couldn't
May permissão, possibilidade May not
Might possibilidade no presente/passado Might not / Mightn't
Must obrigação, probabilidade Must not / Mustn’t
Ought to conselho/crítica Ought not to
Should conselho Should not / Shouldn't
WH-QUESTION MODAL PRONOUN VERB ... ?

What can
I
Where could
You
Why may
He / She / It
Who might get … ?
We
must
You
How ought to
They
should
76
Exemplos:
Can Sarah use his computer? (Sarah pode usar o computador dele?)
I can’t go to the party tonight. (Eu não posso ir à festa esta noite)
Could I use your bathroom? (Poderia usar o seu banheiro?) –

Permissão
May I smoke here? (Posso fumar aqui?) - Permissão
He might get out with us. (Ele poderia sair conosco) – possibilidade
You must study more. (Você deve estudar mais) – obrigação
You should go to the doctor. (Você deveria ir ao médico) – conselho
You ought to quit smoking. (Você deveria parar de fumar) – crítica
VOCABULARY: ANIMALS
Animal Translation
Abelha Bee
Águia Eagle
Baleia Whale
Besouro Beetle
Borboleta Butterfly
Cachorro Dog
77
Cavalo Horse
Chinchila Chinchilla
Cobra Snake
Coelho Rabbit
Crocodilo Crocodile
Elefante Elephant
Galinha Chicken
Gato Cat
Leão Lion
Macaco Monkey
USEFUL EXPRESSIONS 3: ASKING FOR INFORMATION
Can you tell me...?
Você pode me dizer...?
Could you tell me...?
Você poderia me dizer...?
I'd like to know...
Eu gostaria de saber...
D'you know...
Você sabe…
78
(Got / Have you) any idea...?
Você tem alguma ideia…?
Could anyone tell me...?
Alguém poderia me dizer ...?
(Do / Would) you happen to know...?
Por acaso, você sabe/conhece…?
I don't suppose you (would) know...?
Eu não suponho que você (saberia) sabe ...?
I wonder if you could tell me...?
Eu me pergunto se você poderia me dizer ...?
I wonder if someone could tell me...?
Gostaria de saber se alguém poderia me dizer ...?
79
CURIOSITIES: ANIMAL FACTS THAT MAY SURPRISE YOU
1. Octopuses have three hearts.
Os polvos têm três corações.
2. Butterflies can taste with their feet.
Borboletas podem saborear com seus pés.
3. Cats and horses are highly susceptible to black widow venom,

but dogs are relatively resistant. Sheep and rabbits are
apparently immune.
Gatos e cavalos são altamente suscetíveis ao veneno da viúva

negra, mas os cães são relativamente resistentes. Ovelhas e
coelhos aparentemente são imunes.
4. Sharks kill fewer than 10 people per year. Humans kill about
100 million sharks per year.
Os tubarões matam menos de 10 pessoas por ano. Os seres

humanos matam cerca de 100 milhões de tubarões por ano.
5. Horses use facial expressions to communicate with each

other.
Cavalos usam expressões faciais para se comunicar uns com

os outros.
80
6. Owls don't have eyeballs. They have eye tubes.
Corujas não têm globos oculares. Elas têm tubos oculares.
7. Dogs' sense of smell is about 100,000 times stronger than

humans', but they have just one-sixth our number of taste
buds.
O olfato dos cães é aproximadamente 100.000 vezes mais

forte do que o dos seres humanos, mas têm apenas um sexto
nosso número de papilas gustativas.
8. A group of parrots is known as a pandemonium.
Um grupo de papagaios é conhecido como um pandemônio.
9. Reindeer eyeballs turn blue in winter to help

them see at lower light levels.
Os globos oculares das renas se tornam azuis no

inverno para ajudá-las a ver níveis de luz mais
baixos.
81
Referências



MCLENDON, Russell. 36 random animal facts that may surprise you.

Mother Nature Network, Aug. 2014. Available at
<http://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/36-random-
animal-facts-that-may-surprise-you>.
82
MÓDULO
IV
INGLÊS: NÍVEL A1
83
Módulo 4
APRESENTAÇÃO
Esta disciplina é voltada para o ensino da língua inglesa para

falantes de outros idiomas através de diferentes formas
comunicativas – estações do ano, advérbios de frequência,
substantivos contáveis e incontáveis – aliadas aos estudos
gramaticais para o desenvolvimento das habilidades básicas de
ouvir, falar, ler e escrever (listening, speaking, reading, writing).
Neste quarto módulo, trataremos também do tempo verbal

presente simples para outros verbos Present Simple (Other Verbs),
considerando as mesmas regras do presente do verb to be para a
terceira pessoa do singular, mas nesse caso, com os auxiliares do e
does. O módulo ainda contempla as preposições in, on e at para
tempo e lugar; como utilizar os verbos no formato gerúndio ou
infinitivo e ainda, os complementos de vocabulários: dias da
semana, meses, estações do ano e expressões usuais utilizadas para
se desculpar.
Bons estudos!
84
READING A TEST: TECHNOLOGY
I have to work with computers and phones all the time in my work,
either sitting in front of a screen or living by the apps on my mobile.
I think the number of voice-to-voice phone calls has gone down a
lot in the last few years, but with Facebook, Twitter, and so on, I
feel sort of chained to technology the entire length of the working
week. So when the weekend comes – and I’m afraid for me that’s
Saturday morning, not Friday night – there’s nothing I like better
than switching off the computer, the mobile and the landline and
enjoying real peace and quiet. We live near to some fields and
open country, and I can listen to the birds sing, go for long walks,
maybe drop in at our local pub and have a drink with some of the
locals. It’s not exciting, I grant you, but it’s very relaxing and helps
me remember I’m a human being, not a part of some computerised
machine. Of course, by Sunday night I’m already thinking about the
working week ahead, but never mind. I’ve had those two days to
recharge my batteries, as they say.
85
GRAMMAR STUDY: PRESENT SIMPLE (OTHER VERBS)
As sentenças no Present Simple acontecem o tempo todo e nada

mais é do que o nosso Presente do modo indicativo, tendo os
verbos a terminação –ar, -er, -ir e eventualmente em -or.
Na Língua Portuguesa, temos uma variedade de conjugações

para os verbos. Na Língua Inglesa, isso é mais simples: para
conjugar o verbo, no presente, apenas retira-se o to do verbo no
infinitivo e acrescenta –s somente na terceira pessoa do singular.
Veja:
I come from Japan – Eu venho do Japão
I live in Paris – Eu moro em Paris
I like animals – Eu gosto de animais
It has a long tail – Ele/Ela tem uma cauda longa
She works in a bank – Ela trabalha em um banco
He goes to the bar tonight – Ele vai ao bar esta noite
86
to work to fly to wish
(trabalhar) (voar) (desejar)
I work fly wish

You work fly wish
He/She/It works flies wishes
We/You/They work fly wish
Entretanto, existem algumas exceções:
3rd Person
Verb Ending Example
(He/She/It)
Pass -ss +es Passes

Do -o +es Does
Wish -sh +es Wishes
Watch -ch +es Watches
Wax -x +es Waxes
Fly consonant+y +ies Flies
Play vowel+y +s Plays
Have - - Has
87
Affirmative Form – Present Simple
Subject Pronoun Verb Sentence

I
like
You
He
She likes
animals
It
We
You like
They
No Present Simple, para as formas negativa e interrogativa, é

necessário utilizar o verbo auxiliar do para a primeira e segunda
pessoa do singular (I, You), primeira, segunda e terceira pessoas do
plural (You, We, They) e does para a terceira pessoa do singular (He,
She, It).
88
Negative Form – Present Simple
Subject Pronoun Auxiliary Verb Verb Sentence

I do not
You don’t
He
does not
She
doesn’t like animals
It
We
do not
You
don’t
They
Interrogative Form – Present Simple
Auxiliary Verb Subject Pronoun Verb Sentence
Do I / You
Does He / She / It like animals?
Do We / You / They
89
Short Affirmative Answers –Present Simple
Affirmative Subject Pronoun Auxiliary Verb
I / You do
Yes He / She / It does
We / You / They do
Short Negative Answers – Present Simple
Negative Subject Pronoun Auxiliary Verb
do not
I / You
don’t
does not
No He / She / It
doesn’t
do not
We / You / They
don’t
90
GRAMMAR STUDY: PREPOSITIONS
PREPOSITIONS OF TIME
Quando utilizamos as preposições in, on e at para tempo
IN: Months, seasons, years, periods of the day (exception at night)
See you in the morning / afternoon / evening:!
My birthday’s in June.
We always go on holiday in summer.
He was born in 1996.
91
ON: Dates, weekdays
We arrived here on 4th August.
Let’s go to the zoo on Saturday.
We always eat out on Christmas Day.
AT: Hour
We’re leaving at 3 o’clock
He’s arriving at lunchtime.
I can’t sleep at night.
See you at the weekend! (UK) = See you on the weekend! (USA)
92
PREPOSITIONS OF PLACE
Quando utilizamos as preposições in, on e at para lugar
IN: Cities and countries, rooms and buildings, closed spaces
We live in France / in Paris / in Madrid.
It’s the highest building in the world.
They have a cottage in the mountains / in a valley.
Which film was that actor in?
I read about it in the newspaper.
ON: Transportation (exception in a car), surface
She hung the picture on the ceiling / the wall / the door.
There’s a dirty mark on the page / table
The school is on the left.
Jim’s office is on the second floor.
93
Did you buy everything on the list?
AT: Specific places
Sign your name at the top / bottom.
Turn left at the traffic lights / roundabout / end of the street.
I wrote my name at the front / back of the book.
What happened at the beginning / end of the film?
I met him at a party / conference / football match
94
GRAMMAR STUDY: GERUNDS AND IMPERATIVES
a) Gerundios sendo usado como sujeito da sentença:
Smoking is bad for you. >> Fumar é ruim para você.
Driving too fast is dangerous. >> Dirigir muito rápido é perigoso.
b) Gerundios sendo usado depois de alguns verbos, como: like

(gostar), hate (odiar), enjoy (gozar, apreciar), quit (desistir), suggest
(sugerir), dislike (desgostar, opor-se), deny (negar):
He likes cooking. >> Ele gosta de cozinhar.
I enjoy fishing. >> Eu gosto de pescar.
They hate milking cows. >> Eles odeiam vacas de ordenha.
c) Gerundios sendo usado depois de preposições.
I’m interested in buying a computer.
Eu estou interessado em comprar um computador.
95
I’m scared of walking alone in the dark.
Eu estou com medo de andar sozinho no escuro.
Can you sneeze without opening your mouth?
Você pode espirrar sem abrir a boca?
A forma infinitiva de um verbo é composta pelo verbo com ou sem

o to. Exemplo: (to) eat, (to) go, (to) see…
a) A forma infinitiva é usada depois de alguns verbos, como: agree

(concordar), arrange (organizar), ask (perguntar), promise
(prometer), decide (decidir), afford (conceder, permitir):
I agreed to do the work. >> Eu concordei em fazer o trabalho.
I arranged to see the doctor. >> Eu arranjei para ver o médico.
They decided to get married. >> Eles decidiram se casar.
b) A forma infinitiva é usada para justificar algo que você fez:
96
Tony went to the post office to pay a bill.
Tony foi ao correio para pagar uma conta.
c) A forma infinitiva é usado depois de adjetivos.
I was surprised to see Erica.
Eu fiquei surpresa ao ver Erica.
I’m pleased to meet you.
Prazer em conhecê-lo/a.
Alguns verbos podem ser seguidos pelo formato gerundio ou

infinitive, sem nenhuma mudança no significado, por exemplo com
os verbos start (começar, iniciar), begin (começar, iniciar), hate
(odiar), like (gostar), prefer (preferir), continue (continuar):
She started to cry = She started crying
Ela começou a chorar.
97
I hate watching horror films = I hate to watch horror films
Eu odeio assistir filmes de terror.
Alguns verbos podem ser seguidos pelo formato gerundio ou

infinitive, mas haverá uma mudança no significado, por exemplo
com os verbos: try (tentar), remember (lembrar), stop (parar):
I tried to get into the house. (Getting into the house is your goal).
Tentei entrar na casa. (Entrar na casa é seu objetivo).
I tried climbing through the window. (Climbing through the window

is one thing you tried in order to obtain your final objective).
Eu tentei escalar pela janela. (Escalar através da janela é uma coisa

que você tentou para obter seu objetivo final).
I stopped cleaning the windows. (I was cleaning the windows and

then I stopped).
Eu parei de limpar as janelas. (Eu estava limpando as janelas e

então parei).
98
I stopped to clean the windows. (I was driving, and I stopped
driving in order to clean the windows).
Eu parei para limpar as janelas. (Eu estava dirigindo ou fazendo

qualquer outra coisa e então eu parei, para limpar as janelas).
VOCABULARY: WEEKDAYS
Sunday (Sun) Domingo

Monday (Mon) Segunda-Feira
Tuesday (Tue) Terça-Feira
Wednesday (Wed) Quarta-Feira
Thursday (Thu) Quinta-Feira
Friday (Fri) Sexta-Feira
Saturday (Sat) Sábado
VOCABULARY: MONTHS
January Janeiro
February Fevereiro
March Março
May Abril
April Maio
June Junho
July Julho
August Agosto
September Setembro
October Outubro
November Novembro
December Dezembro
99
VOCABULARY: SEASONS
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2c/Seasons_of_the_Year.1600p.eng3.jpg
100
USEFUL EXPRESSIONS 4: PHRASES FOR POSTCARDS
We're having a lovely / great time.
Nós estamos nos divertindo muito.
We're thinking of you.
Nós estamos pensando em você.
The weather's been lovely / gorgeous.
O clima tem sido lindo / maravilhoso.
It's our third day in (Rome).
É o nosso terceiro dia em (Roma).
We're flying back on the (5th).
Estamos voando de volta no (dia 5).
We've only got three days to go.
Temos apenas três dias para ir.
I've caught the sun a bit.
Eu peguei um pouco de sol.
101
Say hello to (the kids).
Diga olá para (as crianças).
Wish you were here.
Gostaria que você estivesse aqui.
CURIOSITY: INTERESTING FACTS ABOUT ENGLAND
1. York University has a higher density of ducks on its campus than

any other university in England.
A Universidade de York tem uma maior densidade de patos em seu

campus do que qualquer outra universidade na Inglaterra.
2. People in the south of England have on average bigger feet than

people in the north.
As pessoas no sul da Inglaterra têm em média pés maiores do que

as pessoas no Norte.
102
3. England is 74 times smaller than the USA, 59 times smaller than
Australia and 3 times smaller than Japan. England is however 2.5
times more populous than Australia, and 1.5 times more populous
than California. With 2.5 times less inhabitants than Japan, its
density of population is slightly higher than the country of the rising
sun.
A Inglaterra é 74 vezes menor do que os EUA, 59 vezes menor do

que a Austrália e 3 vezes menor do que o Japão. No entanto, a
Inglaterra é 2,5 vezes mais populosa do que a Austrália e 1,5 vezes
mais populosa do que a Califórnia. Com 2,5 vezes menos habitantes
do que o Japão, sua densidade populacional é ligeiramente maior
do que a do país do sol nascente.
4. Although the southern British were called ‘English’ in the 10th

century, the word ‘England’ only came into use in the late 15th
century.
Embora os britânicos do sul tenham sido chamados de "Inglês" no

século 10, a palavra "Inglaterra" só entrou em uso no final do
século XV.
103
5. English people consume more tea per capita than anybody else
in the world (2.5 times more than the Japanese and 22 times more
than the Americans or the French).
As pessoas inglesas consomem mais chá per capita do que qualquer

outra pessoa no mundo (2,5 vezes mais do que os japoneses e 22
vezes mais do que os americanos ou os franceses).
6. British police do not carry guns except in emergencies.
A polícia britânica não carrega armas exceto em situações de

emergência.
7. One of England's quaintest traditional event is the cheese rolling

competition in Brockworth, Gloucestershire. Every year in May
people chase Double Gloucester cheese down the steep Cooper's
Hill. The tradition is said to have originated with fertility rites in
Roman times.
104
Um dos eventos mais singulares da Inglaterra é a competição de
rolos de queijo em Brockworth, Gloucestershire. Todos os anos, em
maio, as pessoas perseguem o queijo Double Gloucester pelo
íngreme Monte Cooper. Diz-se que a tradição se originou com ritos
de fertilidade na época romana.
Fonte: Eupedia. Interesting facts about England. Eupedia.com.

Available at <http://www.eupedia.com/england/trivia.shtml>.
Referências


105
106
MÓDULO
V
INGLÊS: NÍVEL A1
107
Módulo 5
APRESENTAÇÃO
Neste mundo globalizado, o tempo todo estamos em

contanto com diversas culturas, povos, costumes, línguas
diferentes. Não conhecer tamanha diversidade que tem no nosso
planeta é estarmos deslocados culturalmente. Para fazermos parte
desse mundo globalizado, faz-se necessário conhecermos a língua
Neste último módulo da disciplina, vamos ver as palavras

modificadoras que determinam o tipo de referência que se deve
dar à um substantivo ou grupo de substantivo – os determiners – e
ainda as palavras começadas com Wh para formular perguntas.
Bons estudos!
108
READING A TEXT: SNOWING IN SWITZERLAND
https://thumbs.dreamstime.com/x/callejn-del-invierno-6366630.jpg
It snows in Switzerland in the winter. Snow is cold and wet. Snow

covers the roads and makes driving difficult. Snow covers the
sidewalks too and makes walking difficult. Snowplows clear the
roads and sidewalks. People shovel the snow off their driveways.
Snow causes problems!
109
Sometimes snow is pretty. It sparkles and glistens when the sun
shines on it. Some people enjoy playing in the snow. They build
snowmen or snow forts. They have snowball fights. They slide down
hills on sleds or toboggans. They ski down hills. Last year, the snow
was so much fun!
VOCABULARY HELP:
causes (verb) - to make something happen
clear (verb) - to remove
covers (verb) - to form a layer on the surface of something
difficult (adjective) - not easy
enjoy (verb) - to like doing something
glisten (verb) - shines, often because it is wet
slide (verb) - to move smoothly over a surface
sparkles (verb) - to shine brightly in the light
110
GRAMMAR STUDY: DETERMINERS
Specific determiners ou Determinadores específicos:
• The definite article: the

• Possessives: my, your, his, her, its; our, their, whose
• Demonstratives: this, that, these, those
• Interrogatives: which, whose
Usamos um determinante específico, quando acreditamos que o

interlocutor sabe exatamente a que estamos nos referindo:
Can you pass me the salt please?
Look at those lovely flowers.
Thank you very much for your letter.
Whose coat is this?
General determiners ou Determinadores gerais:
• a; an; any; another; other; what
111
Quando estamos falando sobre as coisas em geral e o interlocutor
não sabe exatamente a que estamos nos referindo, podemos usar
um uncountable noun (substantivo incontável sem plural, no
singular) ou um countable noun (substantivo contável no plural)
sem um determinante:
Milk is very good for you. (= uncountable noun)
Health and education are very important. (= 2 uncountable nouns)
Girls normally do better in school than boys. (= contable nouns with

no determiner)
Nós usamos o determinante geral any (qualquer) com um

substantivo incontável singular ou um substantivo contável quando
estamos falando essas coisas ou pessoas:
I like beef, lamb, pork - any meat.
112
It’s very easy. Any child can do it. (= All children can do it)
With a full licence, you are allowed to drive any car.
Usamos o determinante geral another (um/a outro/a) para falar

sobre uma pessoa ou coisa adicional. O plural de another é other
(outros/as):
Would you like another glass of wine?
I spoke to John, Helen and a few other friends.
GRAMMAR STUDY: WH QUESTION WORDS
What = O quê?
When = Quando?
Where = Onde?
113
Which = Qual?
Who = Quem?
Why = Por quê?
How = Como?
Examples:
Present Simple (Verb To Be): What color is her dress?

Present Simple (Other Verbs): What kind of movie do you like?
Present Continuous: What song are you listening to?
VOCABULARY: MOVIES
Movies Translation
Action Ação
Adventure Aventura
Comedy Comédia
drama Drama
Epic Épico
114
Horror Horror
Older classics Clássico
Romance Romance
Science fiction Ficção científica
Present Simple (Verb To Be): When is his birthday?
Present Simple (Other Verbs): When does she arrive from the
hospital?
Present Continuous: When are you travelling?
Present Simple (Verb To Be): Where is She?
Present Simple (Other Verbs): Where does she come from?
Present Continuous: Where are the kids hiding?
Which é usado quando nos referimos a uma escolha entre

elementos, trata-se de uma pergunta com opções limitadas de
resposta, por isso não deve ser confundido com What.
Present Simple (Verb To Be): Which one is yours: the blue or the
red?
115
Present Simple (Other Verbs): Which do you like more, TV or
movies?
Present Continuous: Which one is playing the piano, Bob or Sue?
Present Simple (Verb To Be): Who is this man?
Present Simple (Other Verbs): Who cares about you?
Present Continuous: Who are playing football at the gym?
Present Simple (Verb To Be): Why is it so expensive?
Present Simple (Other Verbs): Why do we have to wait for them?
Present Continuous: Why are you taking so long?
Present Simple (Verb To Be): How old are you?
Present Simple (Other Verbs): How do I get there?
Present Continuous: How are They teaching English?
116
VOCABULARY: SPORTS
Baseball = basebol
Basketball = basquete
Cross country = corrida corta-mato
Football = futebol
Golf = golfe
Lacrosse = jogo com bastão e bola
Soccer = futebol (brasileiro)
Softball = basebol feminino
Squads = competição de equipe
Swimming and diving = natação e mergulho
Tennis = tênis
Track and field = atletismo
Wrestling = luta
USEFUL EXPRESSIONS 5: DISAPPOINTMENT
• What a pity / shame!
117
Que pena / vergonha!
• How disappointing!
Que decepção!
• That's too bad!
Isso é muito ruim!
• What a bummer!
Que frustrante!
• What a let-down!
Que desilusão!
• That's so disappointing!
Isso é tão decepcionante!
• I was so looking forward to …
Eu estava tão ansioso para ...
• We had high hopes for ...
• Nós tínhamos grandes esperanças para ...
118
CURIOSITY: THE MOST SPOKEN WORDS IN ENGLISH
Fonte: WIKIPEDIA. Most common words in English. Wikimedia Foundation,

Inc. Available at
<https://en.wikipedia.org/wiki/Most_common_words_in_English>.
119
Referências


RICHARDS, Jack C. New Interchange. Cambridge: Cambridge University

Press, 2005.
120
Anotações
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2017

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2017

Como estudamos a distância? ..........................................................9

READING A TEXT: IMMIGRANTS OR REFUGEES ...........................19

GRAMMAR STUDY: PRESENT SIMPLE (VERB TO BE) ....................20

Affirmative Form – Present Simple (Verb To Be) .........................21

Negative Form - Present Simple (Verb To Be) .............................23

Interrogative Form - Present Simple (Verb To Be) .......................24

VOCABULARY: COUNTRIES AND NATIONALITIES .........................25

GRAMMAR STUDY: SIMPLE ADJECTIVES .....................................27

VOCABULARY: PROFESSIONS OR POSITIONS ...............................28

GRAMMAR STUDY: INDEFINITE ARTICLES (A OR AN) ..................31

CURIOSITY: HOW OLD ARE YOU? ................................................34

READING A TEXT: MY DAILY ROUTINE .........................................39

VOCABULARY HELP: ....................................................................40

VOCABULARY: WHAT TIME IS IT? ................................................41

VOCABULARY HIGHLIGHTS ..........................................................42

VOCABULARY: CARDINAL NUMBERS ...........................................43

VOCABULARY: ORDINAL NUMBERS .............................................44

GRAMMAR STUDY: DEMONSTRATIVE PRONOUNS .....................44

GRAMMAR STUDY: PERSONAL PRONOUNS ................................47

USEFUL EXPRESSIONS 2: ENCOURAGING ....................................54

CURIOSITY: INTRODUCTIONS & GREETINGS ................................55

READING A TEXT: GOING TO THE ZOO ........................................65

VOCABULARY HELP: ....................................................................66

GRAMMAR STUDY: PRESENT CONTINUOUS/PROGRESSIVE ........66

Affirmative Form - Present Continuous .......................................68

Negative Form - Present Continuous...........................................69

Interrogative Form - Present Continuous ....................................69

Replies Form - Present Continuous .............................................70

GRAMMAR STUDY: MODAL VERBS..............................................75

GRAMMAR BOX: MODALS...........................................................76

VOCABULARY: ANIMALS ..............................................................77

USEFUL EXPRESSIONS 3: ASKING FOR INFORMATION .................78

CURIOSITIES: ANIMAL FACTS THAT MAY SURPRISE YOU .............80

READING A TEST: TECHNOLOGY ..................................................85

GRAMMAR STUDY: PRESENT SIMPLE (OTHER VERBS) .................86

Affirmative Form – Present Simple..............................................88

Negative Form – Present Simple .................................................89

Short Affirmative Answers –Present Simple ................................90

Short Negative Answers – Present Simple ...................................90

GRAMMAR STUDY: PREPOSITIONS..............................................91

PREPOSITIONS OF TIME ...........................................................91

PREPOSITIONS OF PLACE .........................................................93

GRAMMAR STUDY: GERUNDS AND IMPERATIVES .......................95

VOCABULARY: WEEKDAYS ...........................................................99

VOCABULARY: MONTHS ..............................................................99

VOCABULARY: SEASONS ............................................................100

USEFUL EXPRESSIONS 4: PHRASES FOR POSTCARDS .................101

CURIOSITY: INTERESTING FACTS ABOUT ENGLAND ..................102

READING A TEXT: SNOWING IN SWITZERLAND .........................109

VOCABULARY HELP: ..................................................................110

GRAMMAR STUDY: DETERMINERS ............................................111

GRAMMAR STUDY: WH QUESTION WORDS ..............................113

VOCABULARY: MOVIES ..............................................................114

VOCABULARY: SPORTS ..............................................................117

USEFUL EXPRESSIONS 5: DISAPPOINTMENT..............................117

CURIOSITY: THE MOST SPOKEN WORDS IN ENGLISH ................119

No horário escolhido por você, você deve acessar o nosso

Semanalmente, a nossa equipe alimentará esse conteúdo e

Obs.: Durante todo o curso, vocês terão acesso ao

Quanto aos fóruns:

Essa parte é muito importante! Pode-se dizer que é a mais

Cada um pode escolher o melhor momento para participar