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L-GE-02

PLAN DE ASIGNATURA Vigente desde:


22-01-2018

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Año 2018 Asignatura Religión Grado 6° Periodo IV

2. ORIENTACIONES DEL PERIODO


Estándar Competencia Pregunta problematizadora Contenidos temáticos
Identifico acciones de la Iglesia en la Identifica las características y ¿Cómo participa la iglesia en la - La Iglesia, comunidad de
defensa del ser humano y sus elementos importantes del realización del ser humano? personas, es el Cuerpo de Cristo:
derechos, a lo largo de sus veinte profetismo dentro de la Iglesia y una, santa, católica y apostólica
siglos de historia y lo que llevamos comprende su importancia. ¿Por qué es importante la Iglesia - La Iglesia, promotora de la
del siglo XXI para la defensa del ser humano?
dignidad, servidora de la vida y
Relacionar textos bíblicos con textos defensora de los derechos
del Magisterio de la Iglesia y con sus humanos
actuaciones en la defensa del ser - Iglesia católica e iglesias
humano. históricas y nuevos grupos
religiosos
Aprecio la pertenencia a la Iglesia y
su papel de camino para la
salvación.

3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CONTENIDOS INSTRUMENTO DE
SEMANA - FECHAS DIDÁCTICA
TEMÁTICOS EVALUACIÓN
1 17 – 21 septiembre La Iglesia, EXPLORACION:
comunidad de Los estudiantes leen el siguiente párrafo y luego responden: Plan de asignatura
personas, es el
Cuerpo de Cristo: Las personas no podemos vivir aisladas, tenemos que convivir con los
una, santa, católica demás porque necesitamos compartir con ellos afecto y ayuda, alegrías y
y apostólica preocupaciones. Tampoco la fe cristiana se puede vivir individualmente.
La esencia del mensaje de Jesús es ser hijo de Dios y hermano de
todos. Por eso la Iglesia, si quiere ser fiel al proyecto de Jesús, tiene que
formar una comunidad de hermanos, una gran familia unida por la fe en
Dios, padre de todos los hombres.

¿Por qué crees que se afirma que la fe cristiana no se puede vivir


individualmente? Trabajo en clase

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¿Quiénes hacen parte de la comunidad eclesial o parroquia del barrio


dónde vives?
¿Qué papel desempeñas tú dentro de esa comunidad?

ESTRUCTURACION:
La Iglesia es la comunidad de los hijos de Dios. Desde sus comienzos
esta comunidad se ha esforzado por vivir según las enseñanzas de
Jesús, por reconocer en el prójimo el testimonio vivo del amor de Dios y
por fomentar el respeto a la dignidad de la persona. La Iglesia es la
comunidad de los seguidores de Jesucristo, que desea anunciar, con su
vida, el Evangelio como camino de salvación para todos los seres
humanos.

Se expone como nació la primera comunidad cristiana, como estaba


organizada y cuáles eran sus preocupaciones. Como se consolido como
Una Santa Católica y Apostólica y finalmente cual ha sido la misión de la
Iglesia desde sus comienzos.
2 24 – 28 septiembre La Iglesia, PRACTICA/EJECUCION:
comunidad de Observamos el video los principios de la Doctrina Social de la Iglesia
personas, es el https://www.youtube.com/watch?v=k5sKA3yNuZM luego los estudiantes Trabajo en clase
Cuerpo de Cristo: en grupos colaborativos leen el texto “todos formamos un solo pueblo”
una, santa, católica Efesios 2, 11-22
y apostólica
Luego completa el cuadro en el que se relaciona lo visto en clase y las
palabras de San Pablo en su carta a los Efesios.

Se observan imágenes que luego debemos relacionarlas con los


principios de la Doctrina Social de la Iglesia vistos en el video y con la
carta de San Pablo a los Efesios.

Responder las siguientes preguntas


¿Cuál es el acontecimiento de la vida de Jesús al que San Pablo hace
referencia en el texto?
¿Qué relación tiene este acontecimiento con la construcción de la
Iglesia?
¿Por qué afirma San Pablo que la Iglesia es el cuerpo de Cristo?
Hacemos la lectura “María, un ejemplo de vida” y reflexionamos en torno
a la idea de cómo María madre de Jesús asumió un papel fundamental
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en la primera comunidad cristiana y como actualmente en ejemplo de


vida y de evangelización.
01 – 05 octubre La Iglesia, TRANSFERENCIA:
comunidad de Teniendo en cuenta la reflexión echa a la Virgen María rescatando de
personas, es el esta sus cualidades, cada estudiante consulta la biografía de una mujer Trabajo en clase (responder
Cuerpo de Cristo: preferiblemente colombiana que se destaque por su compromiso con la preguntas)
una, santa, católica defensa de los Derechos Humanos y realiza una breve exposición.
y apostólica Lee el texto “los jóvenes y el testimonio cristiano” y responde
3 ¿Cuál es la misión de los discípulos de Jesús?
¿Cuál es el llamado que hace la Iglesia a los jóvenes latinoamericanos?

VALORACION:
Reflexionamos finalmente en torno a la siguiente pregunta ¿Cómo
ayudamos los jóvenes latinoamericanos a construir la Iglesia? En nuestra
familia, en el colegio y en la sociedad.
4 08 – 12 octubre SEMANA INSTITUCIONAL
15 – 19 octubre La Iglesia, EXPLORACION:
promotora de la Muchas veces los seres humanos optamos por realizar actos que son
dignidad, servidora malos y nos perjudican de algún modo, o actos que son buenos y nos Trabajo en clase (manejo
de la vida y benefician. Esta forma de actuar está orientada por una propiedad del rápido y acertado de la Biblia)
defensora de los espíritu humano: la conciencia, la cual nos ayuda a diferenciar unos
derechos humanos actos de otros. Así, cuando obramos bien, experimentamos bienestar y,
cuando obramos mal, sentimos remordimiento. La Iglesia, comunidad de
fe, cumple una misión muy importante en la formación de nuestra
conciencia cristiana.
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ESTRUCTURACION:
Trabajamos en torno al concepto de CONCIENCIA, esa parte del
pensamiento que nos permite darnos cuenta de nuestras acciones y
reflexionar sobre ellas.
Iluminados por la palabra de Dios Lc 10, 27 descubrimos como los
mandamientos dados por Dios a Moisés orientan nuestra conciencia y
como Jesús de Nazaret con su palabra y obra sobre pasa cualquier ley y
promueve los derechos humanos.
6 22 – 26 octubre La Iglesia, PRACTICA/EJECUCION:
promotora de la Leemos un fragmento del texto “Evangelio de la vida” del Papa Juan Trabajo en clase e historieta
dignidad, servidora Pablo II, luego completamos un cuadro de falso y verdadero justificando

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de la vida y cada una de nuestras opiniones.


defensora de los Respondemos las preguntas
derechos humanos ¿Qué relación tienen los mandamientos de la Ley de Dios con la
construcción de tu conciencia cristiana?
¿Cuál crees que es el aporte de la Iglesia en el proceso de formación de
tu conciencia cristiana?
¿Cómo crees que sería la relación del ser humano con Dios y con su
prójimo si no existiera la conciencia cristiana?

TRANSFERENCIA:
Elabora una historieta en la expliques como contribuyes a la promoción y
la defensa de los derechos humanos como estrategia para la
construcción de la conciencia cristiana.

Leemos la historia de San Luis María Grignion de Montfort y


relacionamos sus aportes con los mandamientos de la ley de Dios y los
derechos humanos.
29 octubre – 02 La Iglesia, VALORACION:
noviembre promotora de la Reflexionamos a la luz del fragmento del Concilio Vaticano II “la Reflexiones y trabajo en
dignidad, servidora desigualdad: obstáculo para la justicia” leemos nuevamente los Derechos clase
de la vida y Humanos trabajados en el periodo 1 y escogen 3 para completar un
defensora de los cuadro en el que deben exponer como se vulnera y que acciones se
7 derechos humanos hacen para promover los derechos escogidos.

Se muestran fotografías de varios personajes importantes en la historia


por su defensa y promoción de los derechos humanos y leemos cuales
fueron sus principales aportes y que podemos aprender de ellos en la
actualidad.
8 05 – 09 noviembre Iglesia católica e EXPLORACION:
Iglesias históricas y Dios no solo nos da la vida del cuerpo, también ha querido darnos la vida Trabajo en clase
nuevos grupos nueva por la cual somos hechos sus hijos adoptivos. El sacramento del (descripciones, exposición)
religiosos Bautismo, el mismo que recibió Jesús, nos hace hijos de Dios y nos
vincula a su gran familia. Por esta razón, La Iglesia, en su papel de
madre y maestra, procura que todos los bautizados, lleguemos a un
compromiso libre y responsable por aquellos que necesitan y requieren
una mejor calidad de vida.

Teniendo en cuenta lo trabajado en el tercer periodo en donde nos


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centramos en la persona de Jesús, cada estudiante elabora una


descripción de 2 apóstoles iluminados por la palabra de Dios.

ESTRUCTURACION:
Definimos claramente cuál era la misión de los apóstoles de JESÚS y su
continuidad en el anuncio del evangelio, cuáles fueron sus actividades
insignias y como se convirtieron en luz para el mundo.
En la actualidad quienes tienen la misión de dirigir la Iglesia católica.
Por grupos colaborativos se exponen cuáles son las iglesias históricas
(ortodoxa, luterana, anglicana y calvinista) y sus características como
fundador, lugares del mundo donde se practica etc.

PRACTICA/EJECUCION:
Realizan la lectura del fragmento del Concilio Vaticano II “las
comunidades de la Iglesia” y responden las siguientes preguntas ¿Cuál
es la invitación que la Iglesia hace a los laicos del mundo?, ¿Cómo
deben trabajar los laicos en su comunidad eclesial?, ¿Por qué es
importante la participación de los laicos en la Iglesia?

Elaboran un cuadro en el que se presenten fundador, historia, texto


sagrado, símbolos, ubicación geográfica de las iglesias históricas.
Presentan por medio de un esquema los ministerios de la Iglesia católica
y a la luz de Mt 5, 13-16 hacen una reflexión de cómo viven cada uno el
apostolado.
12 – 16 noviembre Iglesia católica e TRANSFERENCIA:
Iglesias históricas y Leer la historia de San Pablo, el apóstol misionero, responder las Revisión de cuadernos y
nuevos grupos siguientes preguntas ¿en qué consistía la labor apostólica de san notas
religiosos Pablo?, ¿Qué importancia tiene el trabajo apostólico para la construcción
del pueblo de Dios?

9 VALORACION:
Se observan varias fotografías del accionar de la Iglesia por el mundo, en
el cuaderno deben mencionar que derechos humanos promueve la
Iglesia con el ejercicio del apostolado de sus miembros.
Los estudiantes comprenden la relación que existe en el accionar de la
Iglesia orientada por los principios de la Doctrina Social y la promoción
de los derechos humanos.
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4. BIBLIOGRAFÍA

5. OBSERVACIONES

6. FIRMAS

Realizó: Revisó: Aprobó:


Elisenia Aguirre Bello Hno. Juan G. Lesmes, FSC
Docente Jefe de área Coordinador Académico

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