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EVIDENCIA: ENSAYO “RECONOCER LA BASE PEDAGÓGICA Y

ESTRUCTURAL DE UN PROGRAMA”

El presente ensayo tiene como finalidad reconocer las bases pedagógicas y estructurales de un
programa de formación virtual certificada, además de concientizarnos de este tipo de formación
que ha alcanzado un alto impacto sobre la población mundial que están siendo impartidas por
diferentes instituciones educativas a todos los habitantes del mundo sobre todo en la movilización
de la productividad .

También descubrir los aspectos de la estructuración de un programa de formación virtual


certificada.

INTRODUCCIÒN

A través de la evolución, los seres humanos han tenido que enfrentar cambios
tecnológicos que han revolucionado la concepción de técnicas y procesos en los
diferentes ámbitos de la sociedad como son: el laboral, educativo, cultural y social.
Se observa el surgimiento de nuevas formas de trabajo, nuevos medios de
comunicación, recursos educativos y procesos de enseñanza-aprendizaje
innovadores.
Ante esta situación la educación debe evolucionar hacia la inmersión en el mundo
de las Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics), que faciliten el inter
aprendizaje, en especial como fortalecimiento del proceso docente educativo, y
como alternativa aparece la educación virtual. Para Torres y Ortega (2003), la
principal ventaja ofrecida por este tipo de entornos ha sido la integración de
diferentes herramientas y servicios para la gestión e impartición de este tipo de
formación. En los últimos años, la integración y centralización en un único entorno
de estas herramientas, ha facilitado y optimizado mucho la labor tanto de
administradores como de tutores, haciendo además más agradable el trabajo de los
alumnos. La finalidad de este ensayo es dar a conocer que la Educación virtual es
una nueva forma de enseñar que contiene una mixtura de elementos pedagógicos
que van unidos a las Tecnologías de la Información y Comunicación que
complementado con la asesoría de un tutor se logra cambios favorables en la
educación.

DEFINICIÓN EDUCACIÓN VIRTUAL


La educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo
de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje
el ciberespacio.
La educación virtual hace referencia a que no es necesario que el cuerpo, tiempo y
espacio se conjuguen para lograr establecer un encuentro de diálogo o experiencia
de aprendizaje.
Desde esta perspectiva, la educación virtual es una acción que busca propiciar
espacios de formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de
enseñar y de aprender.
La Educación Virtual está relacionada con el término “e-learning”. (Educación +
Internet). Plantea la distribución de contenidos en múltiples formatos electrónicos,
facilita la creación de una comunidad interconectada de estudiantes y profesores y
la administración y control de toda esta experiencia educativa.

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION VIRTUAL


 Es una nueva modalidad, que nos permite facilitar el proceso de enseñanza
aprendizaje, y a que esta nueva estrategia que nos ofrece la solución a los
problemas comunes como el tiempo, el transporte, el espacio geográfico,
facilitando así la comunicación entre el tutor y los alumnos sea asincrónica o
sincrónica. Un espacio sin barreras la cual nos permite el auto aprendizaje
haciendo el buen uso de las TICs.
 Permite al estudiante consultar por diferentes medios (audio, video, imágenes)
la información.
 El estudiante maneja su ritmo de trabajo.
 La utilización de las TICs.
 Aprendizaje flexible
 El tutor puede monitorear al proceso del estudiante por medio de la plataforma.
 Cuenta con herramientas interactivas.
 Aprendizaje individualizado y colaborativo.
 Fácil acceso de materiales y recursos.
 Facilita la autonomía del estudiante.
 Ahorra costos y tiempo en desplazamiento.
 Favorece una formación multimedia.
 El internet la herramienta por el cual, interactúan, acceden, comparten
información permitiendo una retroalimentación.

MODALIDADES DE EDUCACIÓN VIRTUAL


El uso que realizamos de las TICs en los diferentes niveles educativos va variando
en función de las características de los estudiantes y las competencias que se
pretenden alcanzar. Así, algunas características como la edad, capacidad cognitiva,
nivel cultural, intereses, tiempo disponible, etc. propiciarán diferentes estrategias en
cuanto a la implementación de las TICs atendiendo a las diferentes modalidades de
enseñanza/aprendizaje:
Apoyo en la enseñanza presencial. En esta modalidad de enseñanza las TICs se
integran como recursos de apoyo a los procesos de enseñanza/aprendizaje.
Elemento de mediación en la enseñanza a distancia. Los entornos virtuales de
aprendizaje (EVA) o entornos virtuales de formación median los procesos de
enseñanza a distancia aportando información y recursos pedagógicos para mejorar
la calidad de los aprendizajes y permitir un "acercamiento" entre profesores y
alumnos.
Complemento y elemento de mediación en la enseñanza semipresencial, en la
que se combinan las dos modalidades anteriores
Actualmente, se manejan 2 principales modalidades de educación virtual, cada una
con sus propias particularidades y herramientas, como son:

Teleformación (E-Learning)
El e-learning o Tele formación también denominado formación en red, aprendizaje
virtual, formación virtual, aprendizaje on-line- es una modalidad de enseñanza en la
que el proceso de enseñanza/aprendizaje se realiza de forma mediada a través de
las redes de comunicación. Su finalidad es alcanzar los objetivos de aprendizaje a
través de contenidos y actividades mediadas por el ordenador.
F. J. García (2005) lo define como "capacitación no presencial que, a través de
plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y
disponibilidades de cada discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje
colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y
asíncrona, potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias".

Aprendizaje mixo (B-Learning)


También denominado “Formación Combinada” o “Aprendizaje Mezclado” es una
modalidad de estudios semipresencial que incluye tanto formación virtual como
presencial. Como indica P. Acosta (2009) "el termino blended learning apareció en
2002, que se traduce literalmente como aprendizaje mixto, es decir, esta modalidad
pretende utilizar dos estrategias, la presencial y la virtual, por lo tanto, seleccionar
lo mejor de las dos".
ELEMENTOS TÉCNICOS NECESARIOS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Es importante conocer los elementos técnicos para el e-learning, como son:

Plataforma: Entorno de hardware y software que permite gestionar el desarrollo de


actividades formativas de un curso virtual.
Contenidos: Es la información que forma parte del curso virtual. Para la elaboración
de materiales se deben tener en cuenta lo siguiente: adecuación de contenidos
según las necesidades y posibilidades del alumno; mejor calidad que cantidad de
información presentada; Estructura y organización de contenidos adecuado.
Herramientas comunicativas: Estas herramientas permiten la interacción entre los
agentes del proceso enseñanza-aprendizaje, a través de foros, chat,
videoconferencias, etc.

DEFINICIÓN DE PLATAFORMA VIRTUAL.


Plataforma es un concepto con varios usos. Por lo general se trata de una base
que se halla a una cierta altura o de aquello que brinda un soporte, ya sea físico o
simbólico. El uso más habitual del término virtual, por su parte, está vinculado a lo
que existe de manera aparente o simulada, y no físicamente.
Con estas definiciones en claro, podemos introducirnos en el concepto
de plataforma virtual, que se emplea en el ámbito de la tecnología. Una
plataforma virtual es un sistema que permite la ejecución de diversas aplicaciones
bajo un mismo entorno, dando a los usuarios la posibilidad de acceder a ellas a
través de Internet.
Esto quiere decir que, al utilizar una plataforma virtual, el usuario no debe estar en
un espacio físico determinado, sino que sólo necesita contar con una conexión a
la Web que le permita ingresar a la plataforma en cuestión y hacer uso de sus
servicios.
Las plataformas virtuales, por lo general, se emplean para la educación a distancia
e intentan simular las mismas condiciones de aprendizaje que se registran en un
aula. Aunque cada plataforma puede presentar diferentes características, lo habitual
es que permitan la interacción de los alumnos entre sí y con los profesores. Para
esto, cuentan con diversas vías de comunicación, como chat, foros, etc.
El concepto de plataforma virtual es muy usado en la enseñanza de idiomas a
distancia; personas de cualquier parte del mundo pueden estudiar sus lenguas
favoritas sin necesidad de realizar grandes inversiones económicas, sin tener que
moverse de sus casas y con docentes nativos (una de las mayores ventajas de este
sistema educativo).
En una plataforma virtual un alumno puede, bajar documentos, compartirlos, subir
trabajos propios, entablar debates, rendir pruebas, comunicarse con el profesor y
con los otros alumnos teniendo a la mano sus direcciones de email, ver
calificaciones, evaluar al profesor para mejorar el aprendizaje y la enseñanza y
muchas otras cosas más que si realmente uno se pondría a sacarle el jugo, tendría
un impacto fuerte sobre la educación y de hecho ya lo tiene.
Según Sánchez (2009) citado por Chunga (2012) menciona algunas ventajas y
desventajas que están inmersa en la plataforma educativa como son: El alumno
siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros, puede adaptar
el estudio a su horario personal, realiza sus participaciones de forma meditada
gracias a la posibilidad de trabajar off-line. Por otro lado tenemos temor a que los
estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV
(telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente
para aprender ciertos contenidos y también la falta de una estructura pedagógica
adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y
las formas de aprender de los estudiantes.

CONCLUSIONES
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics), faciliten el aprendizaje en
los estudiantes cuando se utilizan como una herramienta metodológica en el
proceso de enseñanza aprendizaje.

Educación virtual es una nueva forma de enseñar que contiene una mixtura de
elementos pedagógicos que van unidos a las Tecnologías de la Información y
Comunicación que complementado con la asesoría de un tutor se logra cambios
favorables en la educación.

La plataforma educativa es una herramienta ya sea física o virtual que brinda la


capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos y motiva
a los estudiantes y docentes que participen en debates que propician la construcción
social del conocimiento.
Una plataforma virtual debe de tener unos requisitos mínimos como un monitoreo
por parte del tutor para que se pueda llevar a cabo el proceso de enseñanza –
aprendizaje en su totalidad.

Los docentes deben estar debidamente capacitados para utilizar las plataformas
educativas y de tal manera promover nuevas formas de enseñar y aprender en los
alumnos y así facilitar tomando como acompañante del proceso el uso de TIC.

REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS
https://definicion.de/plataforma-virtual/
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tema_de_educacion_virtual_el_sistema_academico-pedagogico
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García, F. & García, J. (2002). Los espacios virtuales educativos en el ámbito de
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Recuperado 11 marzo del 2009, a partir de
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1243555
Chunga, G. (2012). Uso de una plataforma virtual en los profesores de la facultad
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de Chiclayo-Perú. Revista sobre aprendizaje e innovación educativa. Volumen 2, a
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Rodríguez, Diéguez y Sáenz (1994). “Tecnología Educativa y Nuevas tecnologías
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Sánchez, J. (2009). Plataformas de enseñanza virtual para entornos educativos.
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Torres y Ortega (2003). Indicadores de calidad en las plataformas de formación
virtual: una aproximación sistemática. Granada (España), a partir de
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Calidade.