UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL
BILINGÜE: PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

SÍLABO
1. DATOS ACADÉMICOS
1.1 Asignatura : Estadística Aplicada a la Educación
1.2 Código del curso : EI605
1.3 Pre Requisito : NINGUNO
1.4 Créditos :3
1.5 Horas semanal : 4 hrs (HT = 2; HP = 2; TH=4)
1.6 Ciclo Académico : VI
1.7 Área Formación : AFPO
1.8 Semestre Académico : 2019-I
1.9 Docente : Wilson John Mollocondo Flores
1.10 E-mail docente : wmollocondo@unamba.edu.pe

2. CONTENIDOS TRANSVERSALES
 Auto estima, responsabilidad, respeto
3. FUNDAMENTO
El curso de estadística tiene como finalidad afianzar la formación profesional en el
aspecto de investigación que es una característica innata de los egresados de las
universidades y por ende del futuro educador; asi como darle herramientas que le sean
útiles para tomar decisiones en función de información obtenida de su entorno.

4. COMPETENCIA
Competencia : Recoge, organiza, analiza, interpreta, representa información, métodos de
agrupación, estadígrafos de información para usar en informes de su que
hacer como profesional, valorando los métodos estadísticos demostrando
perseverancia, seguridad y confianza.
Competencia : Discrimina, estima y predice mediante métodos de regresión – correlación,
probabilidades y distribuciones de probabilidad, para la toma de decisiones
y valorando los métodos estadísticos según su jerarquía, tomando
conciencia del método a usar.

5. SUMILLA
PRIMERA UNIDAD : introducción a la estadística y métodos de agrupación,
medidas de resumen
SEGUNDA UNIDAD : Regresión y Correlación, Coeficientes correlación,
Probabilidades, Principales Distribuciones Discretas y Continuas, pruebas de
hipótesis.

6. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

Presentación

Presentación del sílabo, formación de grupos Participa y negocia las

de trabajo y análisis de los criterios y condiciones de desarrollo
condiciones de desarrollo metodológicos y de de la asignatura,
evaluación. asumiendo el compromiso
Asignación de trabajos de investigación del desarrollo del curso.
Primera Unidad: introducción a la estadística y métodos de agrupación, medidas de
resumen
a. Total Horas Unidad : 28 horas
b. Competencia :A
c. Capacidades y Actitudes : Identifica variables, interpreta estadígrafos y la forma en
que deben ser organizados y representados, perseverando
en dichas tareas y en forma democrática.
N° CONTENIDOS HR/ AVANCE
SEM SES.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL HRS (%)
Acumu

1 Definiciones y 2 2 2.9
conceptos básicos de
Estadística
Utiliza la terminología en 2 4 5.9
casos estudio
2 Conceptos variable, 2 6 8.8
escalas medición
Identifica variables y 2 8 11.8
escalas medición
3 Define Tablas 2 10 14.7
distribución y gráficos
estadísticos
Construye tablas 2 12 17.6
distribución
4 Define medidas de 2 14 20.6
tendencia central
Calcula e interpreta 2 16 23.5
media, moda
Disposición
5 Define medidas 2 18 26.5
cooperativa y
apuntamiento
democrática.
Calcula-interpreta 2 20 29.4
quartiles, deciles
6 Conceptualiza medidas 2 22 32.4
dispersión:
varianza, coeficiente 2 24 35.3
variación
7 Primera evaluación 2 26 38.2
escrita
Primera Práctica 2 28 41.2
calificada.
COMPETENCIA (S) DE LOGRO: 28 28 41.2
 Utiliza y diferencia terminologías estadísticas
 Construye tablas gráficos, Analiza resultados descriptivos
Segunda unidad : Regresión y Correlación, Coeficientes correlación,
Probabilidades, Principales Distribuciones Discretas y Continuas, pruebas de hipótesis.

a. Total Horas Unidad : 40

b. Competencia : A.
c. Capacidades y actitudes : Perseverancia en la tarea Capacidad crítica

CONTENIDOS AVANCE
N° HR/ HRS
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SES. acu (%)
m
Concepto de medidas
asociación Regresión
8 lineal simple, 2 30 44.1
Construye Coeficiente
de Determinación 2 32 47.1
Noción de Regresión
No lineal 2 34 50.0
9
Analiza los Coeficientes
V-Cramer, D-Somer 2 36 52.9
Abstracción de
Técnicas de Conteo 2 38 55.9
10
Calcula permutación,
combinación 2 40 58.8
Segunda evaluación 2 42 61.8
11
Segunda practica 2 44 64.7
Probabilidades 2 46 67.6
12 Calcula, interpreta
probabilidades Disposición 2 48 70.6
Distribuciones cooperativa y
probabilidad democrática. 2 50 73.5
13
Calcula Distribución
normal, t-student 2 52 76.5
Noción de Hipótesis 2 54 79.4
14
Calcula Hipótesis Media
(n>30) 2 56 82.4
Noción Hipótesis
media 2 58 85.3
15
Calcula Prueba
Hipótesis media (n <30) 2 60 88.2
Tercera evaluación
16 escrita 2 62 91.2
Tercera práctica 2 64 94.1
Subsanación 2 66 97.1
17
Entrega notas 2 68 100.0
COMPETENCIA(S) DE LOGRO:
 Construye modelos de regresión e interpreta
40 68 100.0
 Realiza predicciones comportamientos probabilísticos.
 Contrasta hipótesis

7. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

Métodos Técnicas
- Método activo - Seminario – Taller
- Método analítico - Trabajo en equipo
- Método deductivo - inductivo - Análisis de casos
8. MEDIOS Y MATERIALES

MEDIOS Auditivos Visuales Audiovisuales

MATERIALES Voz humana Pizarra Proyecto multimedia
Fichas de Trabajo Internet

9. EVALUACIÓN

Capacidades Técnicas de evaluación Tipos de N° de Peso por

instrumentos Eval. Capacidad
A. Pruebas escritas: Examen temático
Conceptual - Prueba objetiva e interpretativo 3 0.5

F. Resolución de Casos Practicas

Procedimental 3 0.4
calificadas
C. Disposición cooperativa y Lista de cotejo
Actitudinal 1 0.1
democrática.

La nota final saldrá de la siguiente formula:

PF = PCC*0,5+ PCP*0,4 + PCA*0,1
1
donde : PCC = Promedio aritmético de contenidos conceptuales
PCP = Promedio aritmético de contenidos procedí mentales
PCA = Promedio aritmético de contenidos actitudinales

10. BIBLIOGRAFÍA

10.1) Bibliografía Básica

 Avila Acosta, 2007, “Estadística Elemental”; Editorial RA, Lima
 Rufino Moya, 2007, “Estadística Descriptiva”, Edit San Marcos, 1ra edición, Lima
 Manuel Cordova Zamora, 2003, “Estadística Descriptiva e inferencial”, Editorial Moshera, 5ta
edición. Lima
 Jorge Toma Inafuko, Jorge Luis Rubio Donet, 2014 “Estadística Aplicada”; Universidad del
Pacifico, Lima – Perú.
 David M. Levine, Timothy C. Krehbiel y Mark L. Berenson, 2014, “Estadística para
Administración”, Edit. Pearson educación, Mexico
 Triola, Mario F, 2013, “Estadística”; edit. Pearson Educación, México.
 David R. Anderson, Dennis J. Sweeney, Thomas A. Williams, Lorena Peralta Rosales, Mariá
Elsa Ocampo Malagamba, María de Guadalupe Arroyo Satisteban y otros; 2013, “Estadística
para Negocios y Economía”; edit. Cengage Learning, Mexico, D.F.
 Paul Newbold, William L. Carlosn, Betty M. Thorne y Esther Rabasco Espáriz, 2013,
“Estadística para Administración y Economía”, Editorial Pearson, Madrid – España.
 Victor M. Alvarado Verdin, 2012, “Probabilidad y Estadística”; Grupo editorial patria, México,
D.F.
 Nel Quezada Lucio, 2015, “Metodología de la Investigación: Estadística aplicada en la
Investigación”; Macro, Lima – Perú.

Abancay, abril 2019