UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 1

Nombre de quien realiza la ficha: Marinelly Pérez Osorio

Fecha de realización: 21-02-2019

1. Título de la lectura: Percepción, el proceso de extracción de la información

2. Autor principal: Eva Laura García González
3. Otros autores: N/A
4. Nombre del editor: Grupo editorial patria
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación: 2014
7. Ciudad: México
8. Fecha de consulta: 19-02-2019
9. Otros datos que considere importantes: N/A

10. Bibliografía en normas APA:

G García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Retrieved from https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

11. Palabras claves:

Adaptación, supervivencia, procesos cognoscitivos, extracción, cambio, aislamiento sensorial,
capacidad, respuesta, información, estimulo, etapas perceptuales, umbrales, sensopercepcion,
jerarquía perceptual, detección, manipulación, individualidad, atención, conciencia, percepción,
imaginación, esclerótica, sonido, frecuencia, oído, canales semicirculares, olfato, gusto, posimágenes,
color, fondo, lenguaje, figura, fondo, proximidad, cierre, interposición, profundidad, perspectiva,
acomodación, convergencia, ilusiones, sistema, fenómeno, protensidad, ritmos cardianos, atribución.

12. Tesis central:

El tema del capítulo 3, es la percepción, órganos, estímulos y procesos que intervienen en ella.
 13. RESUMEN

La percepción es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones o
sensaciones para conocer. Por la percepción se distinguen y diferencian unas cosas de otras, el ser del
mundo, la realidad de las otras cosas, en general la percepción supone una serie de elementos en los
que hay que distinguir algo y nos permite conocer el mundo a través de experiencias sensoriales y
motrices, el conocimiento que permite la adaptación del ser humano a su entorno, se adquiere a
través de los procesos cognoscitivos , que para su explicación, comprensión y clasificación se dividen
en percepción , aprendizaje y pensamiento , éstos íntimamente ligados se afectan entre sí y cada uno
engloba a otros procesos: la percepción abarca a la atención; el aprendizaje a la memoria y el
pensamiento al lenguaje, formación de conceptos, razonamiento y solución de problemas, entre
otros.

El término extracción, pues tiene un significado activo y, por tanto, el organismo no sólo capta de
forma pasiva los estímulos del ambiente, sino que cuando la información es pobre, débil o difícil de
percibir pone en acción varios mecanismos para obtener esa información de manera activa.
Cuando no sientes la textura, no ves, no puedes oler, no sabes dónde es arriba o abajo, no oyes, no
puedes extraer información, a esta situación se le denomina aislamiento sensorial y se puede lograr
con el simple hecho de mantener las condiciones estimulantes constantes, la capacidad de excitar a
un receptor, o de provocar una respuesta está claro que el silbato de alta frecuencia que usan los
entrenadores de perros no puede ser oído por el hombre, pues el cambio de energía que producen
estos artefactos no es recibido por los receptores auditivos, ya que el sonido que emite este tipo de
silbato tiene una frecuencia superior a 20 mil c/s. El organismo sólo responde a algunos estímulos que
le son importantes para conocer su medio y adaptarse a él, la diferencia entonces entre información y
estímulo es la provocación de respuestas.

Ronal Forgus (1972), señala cuatro etapas por las que atraviesa el proceso perceptual: entrada o
estímulo, transducción sensorial, actividad intercurrente del cerebro y salida o respuesta, los límites
entre sentir o no sentir se denominan umbrales.
Existen dos tipos de umbrales: el absoluto y el diferencial.
El umbral absoluto tiene dos extremos: el inferior que es la mínima cantidad de energía necesaria
para excitar a un receptor, y el superior o cima que es la máxima cantidad de energía que provoca
respuesta en un receptor, después de este límite se destruye el receptor o se deja de percibir.
El umbral diferencial: es la mínima cantidad de diferencia entre dos estímulos, la cual puede ser
notada. Es la diferencia apenas notada (DAN) o apenas percibida (DAP), necesaria para hacer juicios
sobre la diferencia que existe entre los estímulos.

La diferencia entre sensación y percepción ha sido dividida en dos procesos aparentemente

separados: sensación y percepción, se considera a la sensación como el hecho de que un receptor sea
estimulado, y percepción cuando se genera la actividad intercurrente del cerebro y el organismo se
percata del estímulo. Pero, ¿cómo nos damos cuenta de que un receptor ha sido estimulado? Cuando
se emite una respuesta. Si el proceso perceptual no puede ser separado, y la respuesta es señal de
que se efectuaron todas las etapas, entonces hablar de sensación separada de percepción resulta
artificial e imposible. Es un proceso de sensopercepción completo, si uno de los pasos no se realiza, no
hay percepción.
En una jerarquía perceptual, de la más simple a la más compleja, cada nivel ascendente implica la
extracción de más información la tarea más simple requiere muy poca energía para ser realizada, a
medida que la tarea perceptual es más compleja, se necesita mayor cantidad de energía y duración
del estímulo, y más conocimiento o aprendizaje por parte del individuo, la cantidad de información de
esta primera jerarquía es muy pobre no puede decir qué tamaño, forma, color o espacio ocupa.
La segunda subtarea de la jerarquía es denominada discriminación de una figura separada de un
fondo. La proyección del estímulo luminoso en la sala oscura donde se encuentra tiene ahora más
energía y duración, lo que le permite separar o diferenciar la figura del fondo. Ahora, es capaz de decir
cuál es el tamaño aproximado del estímulo, pero incapaz de obtener más detalles.

La identificación de un modelo o forma es una tarea que se realiza si la duración e intensidad del
estímulo permite el análisis y comparación del estímulo con la experiencia almacenada en la memoria.
Aquí tendrá la seguridad de identificar el modelo y desechar las hipótesis restantes. Afirma que es un
pato. La tarea más compleja es la manipulación de la forma identificada, esto sucede en la solución de
problemas y en la percepción social. En este nivel se logra la identificación de la individualidad del
modelo. En la figura anterior ya reconociste un pato, ahora identificas que es el Pato Patricio, la
mascota con la que has jugado desde niño, y que la reconocerías aun dentro de una inmensa parvada.
La lectura, por ejemplo, es una tarea de este nivel, implica el reconocer las letras, unirlas en palabras
que identifican conceptos que ya se tienen en la memoria y también requiere suficiente tiempo y
claridad de lo impreso para poder leerlo.

Por otro lado los estímulos de corta duración y baja intensidad, como los que se presentan en una
secuencia cinematográfica, están en el nivel 1, ya que la información que se extrae no es identificada
y, por lo tanto, no produce modificaciones en las respuestas, ni motivaciones en el sujeto. Desde
1958, Forgus, Naylor y Lawshe presentaron una serie de experimentos que demostraron que la
percepción subliminal no se da en condiciones.

14. Principales conclusiones

Uno de los propósitos de este libro es presentar los tipos de información que extraemos sobre la
simple enumeración de modalidades sensoriales. Que hay diferentes tipos de percepción, entre las
cuales tenemos la percepción del matiz, la percepción de forma, percepción de espacio, percepción de
movimiento entre otras.
Con todo esto podemos concluir que para realizar cada función de nuestro cuerpo necesitamos una
serie de órganos y estímulos y lo importante que es cada uno de ellos para poder cumplir nuestras
funciones.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

De cómo está conformado el ser humano y de la cantidad de estímulos presentes en el proceso de

percepción; como psicólogos es de gran ayuda cada uno de los temas expuestos en la teoría del
presente capitulo, ya que nos permite conocer los procesos presentes en ella y la función de
cumplen cada uno.
En cuanto al desarrollo de nuestra profesión nos facilita la interpretación de procesos que
conllevan al estudio de situaciones complejas del ser humano, a comprender mejor el actuar y las
deficiencias que tienen. Teniendo así el psicólogo la facultad de saber cómo están los procesos de
percepción en su paciente y poder brindarle la adecuada orientación y tratamiento.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

No presento ningún interrogante en la lectura.