“IMPLEMENTACION DE UN SOFTWARE EXPERTO PARA APOYAR EN LA

CORRECTA PLANIFICACIÓN DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE NIÑOS

ENTRE LAS EDADES DE 0-3 AÑOS EN EL CENTRO “BABY KIDS CENTER” -
TRUJILLO.”

REALIDAD PROBLEMÁTICA:
Según ADRA PERÚ (2009), la estimulación temprana es de suma importancia para todo
niño entre las edades de 0 a 3 años dado que es en ese período de tiempo en el cual el
menor desarrolla todas sus capacidades que en un futuro le permitirán desempeñarse de
manera adecuada en sus labores diarias.
En el Centro “Baby Kids Center” se localiza en jirón Miguel Cerro Guerrero 664 Urb.
Las Quintanas. Tiene como misión hallar y progresar personas acreditadas con una alta
autoestima, razón, competencias sociales y una firme formación académica, moral y
emocional para que puedan obtener el éxito personal y profesional dentro de una sociedad
coetáneo y cambiante. Y como visión en los próximos años consolidarse como un centro
de estimulación líder y acreditada en la región y el país.

En la actualidad la estimulación temprana de infantes entre las edades de 0-3 años no se

está llevando a cabo de manera correcta ya que se plantea únicamente una estimulación
estándar y no personalizada para poder atender las necesidades propias de cada menor.
Esta situación se da dado que solo se cuenta con una especialista, encargada de transmitir
la forma correcta a los padres de cómo llevar a cabo las actividades estimulantes y además
por ser la única persona capacitada en el centro para lograr determinar el avance del menor
y por ser la evaluación larga y tediosa para los niños, estos son únicamente evaluados, de
manera completa, dos veces al año.

Con el objetivo de poder apoyar en la correcta estimulación de los menores, se plantea

desarrollar un sistema experto que contenga por base de conocimiento los factores
necesarios para lograr determinar las actividades personalizadas y a la vez ir evaluándolos
de manera permanente para poder detectar si el menor tiene algún retraso según su edad
cronológica y mental.
4. ANTCEDENTES:

a) Sistema experto para apoyar en la correcta planificación de la estimulación temprana de niños

entre las edades de 0-3 años

 Año: 2016
 Autor: Lip Curo, Guadalupe Teresa
 Lugar: Perù
 Resumen:
En la actualidad la estimulación temprana de infantes entre las edades de 0-3 años no se
está llevando a cabo de manera correcta ya que se plantea únicamente una estimulación
estándar y no personalizada para poder atender las necesidades propias de cada menor.
Esta situación se da dado que solo se cuenta con una especialista, encargada de transmitir
la forma correcta a los padres de cómo llevar a cabo las actividades estimulantes y además
por ser la única persona capacitada en el centro para lograr determinar el avance del
menor y por ser la evaluación larga y tediosa para los niños, estos son únicamente
evaluados, de manera completa, dos veces al año. Con el objetivo de poder apoyar en la
correcta estimulación de los menores, se plantea desarrollar un sistema experto que
contenga por base de conocimiento los factores necesarios para lograr determinar las
actividades personalizadas y a la vez ir evaluándolos de manera permanente para poder
detectar si el menor tiene algún retraso según su edad cronológica y mental.
 Aporte: Esta tesis contribuirá en nuestra investigación, ya que tiene objetivos similares
a los del presente proyecto, que busca actividades personalizadas de cada infante
desarrollando una base de conocimiento.

b) Creación de un programa de estimulación temprana dirigido a niños/niñas de 0 a 2

años para potencializar el área sensorio-motriz en el centro de desarrollo infantil
estrellitas del sur ubicado en la ciudad de Quito provincia de Pichincha

 Año: 2011
 Autor: Paola Elizabeth Pereira Beltrán
 Lugar: Ecuador
 Resumen:

El presente trabajo de investigación se realizó en el Centro de Desarrollo Infantil Estrellitas

del Sur ubicado en la ciudad de Quito provincia de Pichincha, con el fin de crear un programa
de Estimulación Temprana dirigido a niños de 0 a 2 años de edad para potenciar el área
sensorio-motriz y ayudar a las madres comunitarias a implementar en si planificación de
nuevas alternativas que estimulen dicha área. Su intención es la de potencializar, corregir y
prevenir probables trastornos o dificultades que se puedan presentar en cada uno de los
aspectos que lo componen, como son: área socio-afectiva, lingüística, cognitiva y
psicomotriz.

 Aporte: La contribución de la investigación es valorar los beneficios que otorga la

estimulación temprana en el desarrollo del niño, a través de la aplicación de técnicas de
estimulación como base para futuros aprendizajes.
 c) Modelo de entrega de servicios de estimulación temprana diseñado hacia la
universalización de la atención para fortalecer el desarrollo del potencial intelectual de
niños de o a 3 años de edad

 Año: 2008
 Autor: Alfredo Gerardo Alegría Alegría
 Lugar: Trujillo-Perú
 Resumen:

Este informe es una propuesta de Modelo de entrega de servicios de estimulación temprana

diseñada para la universalización de la atención, cuya aplicación contribuya a fortalecer en
forma viable, el desarrollo del potencial intelectual de niños de 0 a 3 años de edad. Los
servicios se entregarían en centros de educación inicial.

Concluye que el ambiente familiar, el lenguaje de los padres, las actitudes hacia los logros
del niño, el interés que demuestren hacia él y la toma de conciencia de sus
responsabilidades, tienen un efecto significativo antes del segundo año de vida, el ambiente
de estimulación enriquecida adaptado a las experiencias infantiles tempranas, estimula
gradualmente la maduración. Además, comenta las características generales de los
programas de estimulación que se encuentren desarrollando en la ciudad de Trujillo, en
instituciones y centros educativos estatales o privados.

 Aporte: Esta investigación muestra algunos rasgos de los cuales los madres de familia, y
tutores de estimulación temprana deben tomar en cuenta para fortalecer el desarrollo potencial
de los niños y la de su aprendizaje.

d) Efectividad del programa de estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en niños

de 0 a 3 años.

 Año: 2008
 Autor: Jacqueline Mariella Flores Aguilar
 Lugar: Trujillo-Perú
 Resumen:

En el presente trabajo se ha aplicado y evaluado su efectividad del programa de estimulación

temprana (PET) de la institución privada “Vida’s Centro de la Familia”, para el desarrollo
psicomotor de niños de 0 a 3 años. Aplicando como programa de estimulación temprana a
los niños para el incremento de su desarrollo, teniendo en cuenta su función de prevención,
evaluación y de potencialización en el nivel primario de salud.

Se concluye que, la aplicación del Programa de Estimulación Temprana de la institución

Vida’s de Trujillo, es altamente efectivo, ya que promueve el incremento de la adquisición
de conductas psicomotoras de los niños estimulados en comparación con sus pares sin
estimulación temprana.

 Aporte: La tesis no habla de efectividad del programa desarrollado, enfocado en la madre

como agente educativo básico el desarrollo de esta propuesta se presenta a continuación
de estas primeras recomendaciones.