COLEGIO SANTO TOMÁS Educación General Básica

UNIDAD TÉCNICA-PEDAGÓGICA Gamero 638 F: 2239845

Rancagua/Año 2018

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Asignatura: Ciencias Profesor/a: Ingrid Amaya Curso/letra: 7º Año B Semestre: 2 Nº Horas Semanales: 4
Naturales

Clase N° / Recursos de
Unidad O.A. O. Clase Habilidades Secuencia Didáctica Evaluación
Fecha Aprend.
a desarrollar

23/07 JORNADA PLANIFICACIÓN

Nº2 LUNES SEGUNDO SEMESTRE
¿Qué cambios
estoy Describir, por medio Retroalimentar Explicar
de la investigación, características Identificar
experimentando?
las características de Inicio: Recuerdan cuales son los
infecciones de y métodos de Formativa a
cuidado de las mecanismos de contagio de las ITS.
transmisión sexual partir de
(ITS), como sida y ITS Desarrollo: Leen páginas 82 y 83 del
Libro del preguntas
herpes, entre otros, libro. Analizan la información.
25/07 estudiante sobre el
considerando sus: Explican en sus cuadernos, a partir de
MIÉRCOLES • mecanismos de Cuaderno de contenido.
preguntas asociadas, las maneras de
transmisión.; la asignatura
• medidas de
prevenir las ITS.(trabajo individual)
prevención; Cierre: Comparten sus respuestas con
• síntomas generales; el grupo curso y comentan.
consecuencias y
posibles secuelas.
Explicar la
Conocer los Extraer Inicio: Contestan en forma oral a las Libro del Pauta de
formación de un componentes conceptos y preguntas de la página 86, a modo de estudiante observación
30/07 nuevo individuo, del ciclo definiciones identificar aprendizajes previos. Cartón de la
LUNES considerando: menstrual de un Desarrollo: Conocen característica del Cartulinas actividad del
• el ciclo menstrual documento Ciclo Menstrual. Subrayan los de colores desarrollo.
(días fértiles,
componentes que participan en el ciclo Marcadores
 menstruación y y buscan su definición. Elaboran Tijeras
ovulación); tarjetas con el vocabulario. Con el pegamento
• la participación de
espermatozoides material solicitado crean un “rosco” en
y ovocitos; forma grupal y asocian los
• métodos de control componentes subrayados a una letra del
de la natalidad; abecedario. Juegan a “Pasapalabra del
la paternidad y la
maternidad
Ciclo Menstrual”
responsable. Cierre: Contestan a la pregunta ¿Qué
aprendimos hoy?
Explicar la Conocer las Conocer
formación de un etapas y Analizar Inicio: Retroalimentan componentes
nuevo individuo,
considerando: eventos que del Ciclo Menstrual. Contestan
• el ciclo menstrual componen el preguntas.
Formativa a
(días fértiles, ciclo Desarrollo: Analizan esquema de un
menstruación y partir de
menstrual. ciclo menstrual presentado en la página Libro del
01/08 ovulación); preguntas
• la participación de 88 del libro e identifican etapas y estudiante
MIÉRCOLES asociadas.
espermatozoides eventos. Comentan. Entienden Período Cuaderno
y ovocitos; Fértil del ciclo menstrual (Pág. 89 del
• métodos de control libro)
de la natalidad;
Cierre: Contestan preguntas en forma
la paternidad y la
maternidad oral sobre lo trabajado en la clase.
responsable