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CALENDARIZACIÓN SEMINARIO DE TÍTULO.

REGISTRO DE ACTIVIDADES
2019

I.- IDENTIFICACION

Horas Semanales: 4 Horas Semestrales: 72


Escuela: Núcleo:
Horario Semanal:
Docentes:
Nivel: 4° año Fecha de Inicio: 18 de Marzo 2019 Fecha Término: Julio 2019

II.- Calendarización

Áreas de Dominio Competencias


Responsabilidades profesionales Ejerce activa y responsablemente su rol como profesional de la educación, construyendo conocimientos
a partir de la investigación, con el fin de mejorar e innovar los procesos educativos.
2.3 Competencias de la asignatura  Maneja los requerimientos conceptuales para la elaboración de un trabajo de investigación
1.-Lidera su propio perfeccionamiento y el de (Formulación de Propósitos, Desarrollo de un Marco Teórico y Metodológico, Requerimientos para
su comunidad educativa próxima, la Recogida y Análisis de Datos y Elaboración de Conclusiones).
sustentando en la investigación, el auto-  Maneja los requerimientos formales para la elaboración de un informe escrito que presenta el
análisis y la reflexión de las prácticas, en aras Trabajo de Investigación (Normas APA, tipeo, ortografía, redacción, diagramación, otros).
de ofrecer una educación de calidad para  Elabora un trabajo creativo que constituye un aporte a la problemática educativa
niños y niñas diversos desde el nacimiento a  Evidencia capacidad para aprender a través de la investigación sostenida
los 8 años
2.-Genera conocimiento pedagógico  Integra de manera coherente la metodología y fundamentos científicos de la investigación
mediante la reflexión y la sistematización de educacional en el desarrollo del trabajo.
proyectos de investigación  Muestra capacidad de reflexionar sobre su propia práctica pedagógica con sentido crítico positivo y
3.- Elabora propuestas educativas de mejoramiento continuo apoyándose en revisión bibliográfica y aportes de otros profesionales.
sustentadas en el campo de la investigación y
 Posee capacidad de análisis y pensamiento crítico.
el currículo nacional para los adultos que
 Desarrolla cooperativamente un trabajo de investigación en todas sus etapas
interactúan con los niños y niñas.
4.-Manifiesta una actitud de compromiso,
respeto, capacidad para trabajar en equipo y  Responde al desafío de desarrollo personal, con capacidad para el trabajo autónomo.
de responsabilidad en el desarrollo de  Demuestra responsabilidad en las distintas instancia de su quehacer, como futuro(a) profesional de
diversas actividades. la Educación. (asistencia, puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes)
5.- Manifiesta capacidad para tomar  Manifiesta capacidad para manejar las posibles dificultades y problemas emergentes con
decisiones fundamentadas al organizar, estabilidad y confianza en si misma y en su formación profesional.
planificar y realizar intervenciones en el marco  Se integra en forma positiva al trabajo en equipo aportando al desarrollo de la investigación.
del proceso investigativo.  Manifiesta una actitud de compromiso, respeto y responsabilidad acorde a su condición de futura
profesional de la educación

1
PLANIFICACIÒN Ejecución y evaluación
Fechas Unidad y Recursos Estrategias y actividades de Evaluación Recursos Estrategias
competencias movilizables aprendizaje movilizables aplicadas
trabajados
18-22 Revisión de  Maneja los Formativa
marzo Problematización: requerimientos
25-29 interrogantes, conceptuales para la
marzo hipótesis, elaboración de un
supuestos y trabajo de
objetivos. Marco investigación
teórico. Adecuación (Formulación de
a nuevas Propósitos, Desarrollo
de un Marco Teórico y
implementaciones
1-5 abril Metodológico,
de la investigación
Requerimientos para la
Recogida y Análisis de
Datos y Elaboración de
Conclusiones).

Entrega de análisis capítulos Sumativa


referidos a la problematización y
marco teórico. Entrevista
8-12 abril
evaluativa. (Informe ABP)
(N1 70%)
Avances de propuesta propia.

Nombre Marco Metodológico


Unidad
Competencia: Problematiza fenómenos educativos aplicando criterios de rigor científico, para proponer y ejecutar intervenciones debidamente
fundamentadas

2
Indicadores 1. Maneja los requerimientos conceptuales para la elaboración 3. Integra de manera coherente la metodología y
de logro de un trabajo de investigación (Formulación de Propósitos, fundamentos científicos de la investigación educacional en
asociados a Desarrollo de un Marco Teórico y Metodológico, el desarrollo del trabajo.
la Unidad Requerimientos para la Recogida y Análisis de Datos y 4. Muestra capacidad de reflexionar sobre su propia práctica
Elaboración de Conclusiones). pedagógica con sentido crítico positivo y de mejoramiento
 Responde al desafío de desarrollo personal, con capacidad para continuo apoyándose en revisión bibliográfica y aportes de
el trabajo autónomo. otros profesionales.
 Demuestra responsabilidad en las distintas instancia de su 5. Posee capacidad de análisis y pensamiento crítico.
quehacer, como futuro(a) profesional de la Educación. 6. Desarrolla cooperativamente un trabajo de investigación en
(asistencia, puntualidad, responsabilidad en el cumplimiento de todas sus etapas
sus deberes)
 Manifiesta capacidad para manejar las posibles dificultades y
problemas emergentes con estabilidad y confianza en si misma
y en su formación profesional.
 Se integra en forma positiva al trabajo en equipo aportando al
desarrollo de la investigación.
 Manifiesta una actitud de compromiso, respeto y responsabilidad
acorde a su condición de futura profesional de la educación

2.

6-10 mayo Marco Metodológico: diseños y aplicación en nuevos escenarios y muestras Formativa
13-17 mayo seleccionadas
22-24 mayo (lun mar
20-21 fer)
27-31 mayo Avances investigación (exposición pública)
3-7 junio
10-14 junio Análisis de resultados y redacción informe final:
 Maneja los requerimientos formales para la elaboración de un informe escrito que presenta el
Trabajo de Investigación (Normas APA, tipeo, ortografía, redacción, diagramación, otros).
17-21 junio  Elabora un trabajo creativo que constituye un aporte a la problemática educativa
 Evidencia capacidad para aprender a través de la investigación sostenida

24-28 junio Presentación oral grupal de trabajo (examen de título).


1-5 julio Sumativa
Sumativa
8-12 julio
Examen

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