CURSO N°07

“La Evaluación Psicopedagógica a través de la

utilización de Baterías Evalúa”
Autor: Jesús García Vidal
Relator: Staff EOS
DIRIGIDO A:
Educadores Diferenciales y Psicopedagogos.

Evaluar Psicopedagógicamente
para la toma de decisiones
DESCRIPCIÓN: 3.- Comparar información cualitativa y
cuantitativa de la Batería Psicopedagógica
La importancia creciente de una adecuada Evalúa, para determinar las Competencias
evaluación psicopedagógica ha sido Curriculares.
incrementada a través del Decreto 170 el cual
regula el proceso de evaluación 4.- Interpretar los datos entregados por la
psicopedagógica en término de aquellos Batería Psicopedagógica Evalúa, para
profesionales involucrados, instrumentos más determinar el diagnóstico final.
acordes a utilizar en dicho proceso, la
posterior toma de decisiones (tanto a nivel de PROGRAMA:
aula como a nivel de establecimiento) y los
avances obtenidos luego del período de El programa contempla los siguientes
intervención. Es así como todo proceso de contenidos:
evaluación o diagnóstico psicopedagógico
posee diversas finalidades: diagnóstico de
N.E.E., toma de decisiones relativas a 1.- MODELO DE EVALUACIÓN
adaptaciones curriculares, determinación de PSICOPEDAGÓGICA.
recursos y apoyos específicos, análisis de los
factores que influyen en el aprendizaje del 1.1. El proceso diagnóstico en educación.
estudiante y orientaciones en función del 1.2. La Evaluación ordinaria: variables
proceso de enseñanza aprendizaje. Es así que a considerar.
dicha información arrojada por los diversos 1.3. La Evaluación Psicopedagógica:
instrumentos debe tener como objetivo final variables a considerar.
ser útil en el proceso de enseñanza 1.4. Fases de la Evaluación
aprendizaje de los estudiantes y en la Psicopedagógica:
detección de las Necesidades Educativas 1.4.1. Establecimiento de la
Especiales Transitorias (N.E.E.T.), Hipótesis Inicial .
específicamente D.E.A. 1.4.2. Recogida de la información.
1.4.3. Valoración de la información.
A su vez en términos de selección y utilización 1.5. Toma de decisiones.
de instrumentos evaluativos psicopedagógicos,
se hará referencia a la Batería 2.- LA EVALUACIÓN DEL CONTEXTO
Psicopedagógica Evalúa, la que presenta las EDUCATIVO.
características necesarias, en términos de
procesos a evaluar y a su baremo chileno, 2.1. La evaluación del contexto
para el diagnóstico de Necesidades educacional:
Educativas Especiales Transitorias (N.E.E.T.), 2.1.1. El Contexto inmediato o de aula.
tal como lo señala el Decreto 170, es decir, es 2.1.1.1. Aspectos curriculares.
una prueba validada para estudiantes en Chile. 2.1.1.2. Aspectos organizativos.
2.1.1.3. Aspectos relacionales.
DIRIGIDO A: 2.2. El Contexto mediato: escuela y familia.
Educadores Diferenciales y Psicopedagogos. 2.2.1. La escuela como contexto
educativo.
2.2.2. La familia y la comunidad
OBJETIVOS: como contexto educacional.

1.- Construir el proceso de Evaluación

Psicopedagógica, marco regulatorio e
instrumentos existentes, para una adecuada
interpretación.
2.-Analizar los componentes de la Batería
Psicopedagógica Evalúa como instrumento de
evaluación para un adecuado diagnóstico..
3.- LA EVALUACIÓN DE LOS MODALIDAD DE LA EVALUACIÓN:
APRENDIZAJES ESCOLARES A TRAVÉS Los criterios de evaluación que se utilizarán para la
aprobación o reprobación del curso serán los
DE LA BATERÍA EVALÚA.
siguientes:
3.1. La Evaluación de la lectura y 1. Realización del 100% de las actividades
escritura. prácticas que se planteen durante la realización
3.1.1. Evaluación de la lectura: del curso.
3.1.2. El Acceso al léxico y 2. Obtener calificación mínima de 5.5 en el trabajo
su automatización. escrito que deberá presentarse una semana
3.1.3. La comprensión lectora después de la finalización de la etapa presencial
3.2. Evaluación de la escritura: del curso.
3.2.1. La grafía.
REQUISITOS MÍNIMOS DE APROBACIÓN:
3.2.2. La ortografía.
Los alumnos que cumplan con un 100% de
3.2.3. La redacción de textos. asistencia y nota superior o igual a 5.5, recibirán un
3.3. La Evaluación de los Certificado de aprobación otorgado por el Instituto
Aprendizajes Matemáticos. de Evaluación Psicopedagógica EOS.
3.3.1. Los procesos básicos.
3.3.2. La numeración y el cálculo. ANTECEDENTES GENERALES:
3.3.3. La resolución de problemas. LUGAR DE REALIZACIÓN: Gran Hotel Vicente
3.4. Instrumentos más relevantes Costanera, Salón Isla las Guaitecas.
para evaluar los aprendizajes DIRECCIÓN: Av. Diego Portales #450, Puerto Montt
instrumentales. FECHA: 29 y 30 de Agosto de 2019.
HORARIO: Día 1 y 2 08:30 a 10:00 – 10:15 a 13:30 -
14:30 a 16:30 – 16:45 a 18.30 hrs.

VALOR: $ 175.000.- por persona (Cupo mínimo 45

METODOLOGÍA:
Este curso se presenta en dos modalidades:
una presencial y una a distancia, las cuales
suman un total de 60 horas.
A) FASE PRESENCIAL (24 horas
pedagógicas): En esta fase los alumnos
asistirán a la parte presencial del curso, en la
cual realizarán diversos tipos de actividades.
B) FASE A DISTANCIA (36 horas
pedagógicas): Esta fase pretende que el
alumno aplique los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de las dos fases
anteriores a su propia realidad educativa.
Para ello deberá llevar a cabo un trabajo
aplicativo el cual se entregará en la fase
presencial y que deberá presentarse 18 días
después de finalizado el curso.
participantes - Cupo Máximo 45 participantes).
INCLUYE:
1- Acceso a la Plataforma Virtual, en donde Ud.
tendrá acceso a:
A.- PPT con presentación del curso.
B.- Documentos de apoyo al curso.
2- 1 Batería Psicopedagógica Evalúa, versión
Chilena 2.0
3- Acceso PIBE.
4.- Lápiz, croquera corporativa y Bolsa ecológica
corporativa.
5.- Coffee Break (mañana y tarde).
DURACION: 60 horas pedagógicas mixtas
24 horas presenciales
36 horas a distancia
CIERRE DE MATRÍCULA: Miércoles 07 de
Agosto de 2019
Nota: Sólo se considerarán matriculados, aquellos
participantes que hayan enviado la ficha de
inscripción correspondiente y su comprobante de
pago, antes de la finalización del plazo de cierre de
matrícula.
Si al cierre de matrícula no se cuenta con el 50%
del cupo mínimo, se procederá a dar de baja la
actividad.
Periodo de Acreditación, antes del inicio del curso
Horario: 8:00 - 08:20.

En caso de asistir algún participante con

capacidades diferentes, rogamos informar de forma
oportuna al mail de contacto.

* Todos los derechos protegidos mediante

registro Dibam: 293.592

INSTITUCIÓN ACREDITADA ANTE

SENCE
 Malla Psicopedagogos
- Educadores Diferenciales.