El documento discute tres modelos para la enseñanza religiosa en las escuelas católicas: la catequesis escolar, la enseñanza religiosa y la educación en la fe. La catequesis escolar se centra en la práctica de la fe, mientras que la enseñanza religiosa se enfoca más en el estudio académico de la fe. La educación en la fe busca tanto conocer como vivir la fe a través de un proyecto pastoral que complemente la instrucción religiosa. El autor concluye que el modelo de educación
El documento discute tres modelos para la enseñanza religiosa en las escuelas católicas: la catequesis escolar, la enseñanza religiosa y la educación en la fe. La catequesis escolar se centra en la práctica de la fe, mientras que la enseñanza religiosa se enfoca más en el estudio académico de la fe. La educación en la fe busca tanto conocer como vivir la fe a través de un proyecto pastoral que complemente la instrucción religiosa. El autor concluye que el modelo de educación
El documento discute tres modelos para la enseñanza religiosa en las escuelas católicas: la catequesis escolar, la enseñanza religiosa y la educación en la fe. La catequesis escolar se centra en la práctica de la fe, mientras que la enseñanza religiosa se enfoca más en el estudio académico de la fe. La educación en la fe busca tanto conocer como vivir la fe a través de un proyecto pastoral que complemente la instrucción religiosa. El autor concluye que el modelo de educación
1) CATEQUESIS ESCOLAR. 2) ENSEÑANZA RELIGIOSA. 3) EDUCACIÓN EN LA FE.
La catequesis se relaciona más con la fe como objeto de práctica, con la propia
vivencia de la fe. Tiene un marco y un escenario en estrecha relación con la concretización del proyecto pastoral y con el propio momento personal de cada uno. Muchas veces el término "catequesis" ha quedado reducido a la preparación sacramental, o a la catequesis de niños. El modelo que está detrás del término "catequesis escolar" es la fe como objeto de práctica. Sus fines y objetivos son el crecimiento y maduración en la fe. Su evaluación es el seguimiento de la fe. A diferencia de la Enseñanza Religiosa, los contenidos son pensados catequísticamente. Hablando con precisión, lo específicamente catequístico se da fuera de la hora de religión. Ya que en el espacio áulico y durante la asignatura no están dadas todas las condiciones para una verdadera catequesis. Se trabajan más los contenidos de la fe, pero no se puede pretender avanzar sobre el acto de fe. Y es propio de la catequesis, hacer que la doctrina se haga mensaje de vida. El fin definitivo de la catequesis es poner a uno no sólo en contacto sino en comunión, en intimidad con Jesucristo. Es necesario e importante la catequesis en la escuela católica, con el fin de conseguir la madurez en la fe, de los jóvenes.
La enseñanza religiosa se relaciona más con la fe como objeto de estudio. Sus
contenidos son en base a los programas escolares y su evaluación es la evaluación escolar. Sus fines y objetivos son la personalización, culturización y la socialización. El material que se utiliza son los programas escolares. Tiene como centro el aula y la clase. En este modelo, se plantea una enseñanza de la religión como una antropología teológica en el que se le reconoce al hombre una dimensión trascendente innegable. Es una enseñanza de la religión como hecho religioso, en el que se lo abordará desde la fenomenología de las religiones, haciendo especial hincapié en una mirada ecuménica de la presentación de la fe. En base a la propuesta social democrática, se tiende a una enseñanza religiosa más cultural y menos confesional. Quizás no sea tan apropiado hablar en el colegio de "encuentro de catequesis", debido a que asisten alumnos de diversas religiones, pero no se debe renunciar a que las clases tengan una impronta catequística.
La educación en la fe se relaciona con una fe que se conoce y se vive. Este
término se distingue tanto de la catequesis escolar como de la enseñanza religiosa. Este modelo tiene como fines y objetivos la madurez integral de la personalidad e itinerario permanente de crecimiento en la fe de la Iglesia. Su justificación son los fundamentos educativo-pastorales: que se concretan en el proyecto educativo pastoral institucional. Hay que reconocer que todo el proceso de la educación en la fe en la escuela católica debe ser concebido como un itinerario catequístico con diversas acentuaciones según los ciclos o niveles. Para que podamos hablar de "Educación en la fe", la asignatura deberá ser necesariamente complementada con la presencia de un proyecto pastoral. Sin una verdadera pastoral educativa, la educación en la fe, queda reducida a mera instrucción religiosa.
Opto por el modelo de la educación en la fe. Personalmente, pienso que la materia
debe ser complementada con una actividad extra. Que no sea sólo una formación religiosa sino que se extienda a un proyecto pastoral, mediante el cual, los jóvenes se acerquen más a la fe; un proyecto que sea atractivo para la demanda juvenil. Pienso que, en primer lugar, los jóvenes deben conocer la fe, para después ser invitados libremente a participar de ella. Una fe que no se termine con la escuela, sino que se vincule más allá, que se vincule con la Iglesia para que cuando los jóvenes finalicen sus estudios no se corte la relación.