Rancangan Pengajaran Harian Matematik Tahun 6 / 2016

MINGGU HARI TARIKH

1 RABU 6 JANUARI 2016

Mata Pelajaran dan

Matematik / Tahun 6 Segar
Kelas
Tajuk 1. Nombor dan Operasi

Masa 9.20 am – 10.20 am

Standard
Pembelajaran 1.1 (i) Aplikasikan sebarang nombor

Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat.

Pembelajaran 1. Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan
pengiraan termasuk pembundaran dan pola nombor

Aktiviti 1. Bacaan Fakta Asas Sifir (5 minit)

2. Murid diperkenalkan kalkulator dan dikaitkan dengan situasi harian
3. Murid diterangkan fungsi butang pada kalkulator serta
penggunaannya.
4. Murid melakukan operasi berdasarkan soalan yang diberi.
5. Murid menyelesaikan pengiraan melibatkan operasi bergabung dan
termasuk pembundaran dan pola nombor secara berkumpulan.
6 Murid membentangkan hasil tugasan.
7. Edarkarkan lembaran kerja dan murid menyiakan tugasan yang
diberi.

Kreativiti dan Inovasi

EMK Nilai Murni – kerjasama dan hargai masa
Kem. Abad ke- 21 – Penyelesaian Masalah

Bahan Bantu Belajar Kertas A4, kalkulator dan lembaran kerja.

Penilaian Pengajaran Ditafsir murid melalui aktiviti secara kumpulan dan individu bagi
dan Pembelajaran mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP
(TP)
Refleksi
1. ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan/pengukuhan.
2. ____/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.
3. Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________
4. Aktiviti PdP dibawa ke ________.
 Rancangan Pengajaran Harian Matematik Tahun 6 / 2016

MINGGU HARI TARIKH

1 RABU 6 JANUARI 2016

Mata Pelajaran dan

Matematik / Tahun 6 Intelek
Kelas
Tajuk 1. Nombor dan Operasi

Masa 10.40 am – 11.40 pm

Standard
Pembelajaran 1.1 (i) Aplikasikan sebarang nombor

Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat.

Pembelajaran 1. Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan
pengiraan termasuk pembundaran dan pola nombor

Aktiviti 1. Bacaan Fakta Asas Sifir (5 minit)

2. Murid diperkenalkan kalkulator dan dikaitkan dengan situasi harian
3. Murid diterangkan fungsi butang pada kalkulator serta
penggunaannya.
4. Murid melakukan operasi berdasarkan soalan yang diberi.
5. Murid menyelesaikan pengiraan melibatkan operasi bergabung dan
termasuk pembundaran dan pola nombor secara berkumpulan.
6 Murid membentangkan hasil tugasan.
7. Edarkarkan lembaran kerja dan murid menyiakan tugasan yang
diberi.

Kreativiti dan Inovasi

EMK Nilai Murni – kerjasama dan hargai masa
Kem. Abad ke- 21 – Penyelesaian Masalah

Bahan Bantu Belajar Kertas A4, kalkulator dan lembaran kerja.

Penilaian Pengajaran Ditafsir murid melalui aktiviti secara kumpulan dan individu bagi
dan Pembelajaran mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP
(TP)
Refleksi
1. ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan/pengukuhan.
2. ____/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.
3. Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________
4. Aktiviti PdP dibawa ke ________.
 Rancangan Pengajaran Harian Matematik Tahun 6 / 2016

MINGGU HARI TARIKH

1 RABU 6 JANUARI 2016

Mata Pelajaran dan

Sejarah / 6 Intelek
Kelas
Tema/Tajuk Negara Malaysia

Masa 1.10 – 1.40 pagi

Standard Kandungan
10.1 Pembentukan Malaysia
Standard 10.1.1 Menghuraikan sebab-sebab
Pembelajaran pembentukan Malaysia

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;

1. Mengetahui tentang pembentukan Malaysia.
2. Memahami pembentukan Malysia
3. Menerangkan pembentukan Malaysia

Aktiviti 1. Murid dipamerkan carta peta Malaysia

2. Murid diterangkan tentang pembentukan Malaysia
3. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan
4. Murid diedar dengan kertas a4
5. Murid membentangkan hasil kerja
6. Murid ditayangkan dengan video tentang Malaysia
7. Murid menyanyikan lagu ”Malaysia”

EMK Nilai Murni – menghargai

Dimensi Kewarganegaraan – perkongsian nilai
TMK
Bahan Bantu Belajar slaid powerpoint dan kertas sebak lembaran kerja

Penilaian Pengajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan

dan Pembelajaran
Refleksi

1. ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan

diberi latihan pengayaan/pengukuhan.

2. ____/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran

dan diberi latihan pemulihan.
3. Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________
4. Aktiviti PdP dibawa ke ________.