Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Participante:

Darleny del Carmen Jiménez Beato

Carrera:

Psicología Educativa

Matrícula:

2018-06779

Trimestre:

Enero-Marzo

Materia:

Psicología General

Profesor(a):

Paula Herrera

Trabajo:

Trabajo Final

Fecha de entrega:

15/03/2019
 INDICE
Introducción…………………………………………………………………………… 1

Objetivos generales y específicos…………………………………………………... 2

La pirámide de necesidades de Maslow……...................................................... 3

Mapa conceptual con las distintas ramas de la psicología………………………. 4

Caso en donde se pongan de manifiesto al menos 3 emociones……………… 5

Mapa conceptual sobre la memoria y sus tipos, y el lenguaje…………………... 6

Cuadro comparativo sobre el condicionamiento clásico y operante, y los tipos de

aprendizajes……………………………………………………………….................. 7

………………………………………………………………………………………….. 8

Diferencie el concepto Percepción de Sensación……………………………….. 9

Conclusión…………………………………………………………………………… 10
 Introducción

Mediante el presente trabajo estaré dando a conocer diferentes temas, ya que son
de mucha importancia en nuestras vidas diarias.

Entre esos temas que abordare están, la pirámide de las necesidades de Maslow,
es una teoría de motivación que trata de explicar qué impulsa la conducta
humana. La misma consta de cinco niveles que están ordenados jerárquicamente
según las necesidades humanas que atraviesan todas las personas.

Además se podrá observar dos mapas conceptuales, el primero está compuesto

por las diferentes ramas de la psicología donde se explica cada contenido de las
mismas, el segundo mapa está compuesto por la memoria, sus tipos y el lenguaje.

También un cuadro comparativo sobre el condicionamiento clásico y operante, y

los tipos de aprendizajes.

Finalmente observaremos un ensayo donde explica la diferencia entre percepción

y sensación.
Objetivos generales

Comprender, desarrollar y dar a entender los distintos temas a tratar.

Objetivos especifico

Explicar de manera claro los temas que se desarrollan en este trabajo de modo
que sirvan de material de apoyo para otra persona.
3. De la pirámide de necesidades de Maslow menciona en cual escalón te
encuentras y por qué?

La pirámide de Maslow está dividida en cinco escalones en los cuales se

dividen las diferentes necesidades del ser humano, entre esas están; necesidades
básicas, necesidades de seguridad y de protección, necesidades sociales,
necesidad de reconocimiento y de estima, necesidad de autorrealización.

Estoy en el escalón de la necesidad de autorrealización porque es la que nos

invita a conformar el sentido de nuestra propia existencia, a sentirnos parte de
esta sociedad y aportar nuestro granito de arena a la misma.

Esta necesidad es un ideal al que deseo llegar, a través de ella puedo satisfacer
mis oportunidades para desarrollar el talento y mi potencial al máximo, expresar
ideas y conocimientos, crecer y desarrollarme como una gran persona, obtener
logros personales, para diferenciarme de los otros.

Pienso que para alcanzar la autorrealizacion debo fluir, ser feliz, ser honesta y ser
responsable.

Para Maslow los hombres que logran la autorrealizacion óptima se consideran

seres íntegros.
 4. Mapa conceptual con las distintas ramas de la psicología.

Ramas de la psicología

Psicología Psicología
clínica Entre esas están educativa

Psicosis, neurosis, Psicología forense Alumno, inteligencia,

trastornos. aprendizaje.

Psicología familiar Delincuentes, Psicologia jurídica

víctimas, familia.

Relaciones Cárceles, política y

Psicología social
nucleares, génetica. tribunal.

Psicología Relaciones Psicología experimental

organizacional internacionales,
influencia, familia,
liderazgo. Investigación.
Estudia el
comportamiento
humano en el contexto Psicología de
del trabajo desde una desarrollo
perspectiva individual,
grupal y organizacional.

Perinatal, infancia,
tanatología,
adolescencia,
juventud.
5. Narra un caso en donde se pongan de manifiesto al menos 3 emociones
importantes.

1. Alegría: Sucede en un instante, cuando nos encontramos en un ambiente

familiar y seguro. Aparece en aquellos momentos “perfectos” (un domingo con la
familia, una felicitación inesperada) donde sentimos que las cosas son
exactamente como deberían de ser y estamos justamente donde deberíamos
estar.

2. Tristeza: Es la emoción que nos ayuda a reparar las pérdidas. La tristeza está
constantemente presente en nuestra vida, a medida que vamos creciendo vamos
perdiendo parte de nuestra vida y los cambios se suceden de manera progresiva
en el transcurso de nuestra existencia. Es un sentimiento necesario para vivir y
para poder afrontar aquello que nos viene de frente.

Algunos casos donde está presente la tristeza son los siguientes; cuando sentimos
el amor a muchas personas a la cual te abandonan y te olvidan, también la tristeza
se origina por la ausencia de un ser querido, cuando sentimos decepciones, entre
otros casos.

3. Miedo: El miedo se pone de manifiesto en diferentes casos, tales como:

Miedo a la muerte, por lo general nosotros como seres humanos sentimos miedo a
la muerte, de este miedo se derivan otros muchos temores generalizados como
el miedo a las alturas, el pánico a los viajes en avión o diferentes fobias
relacionadas con la extinción de nuestras vidas. Sensaciones de pánico ante
circunstancias asociadas a fatales consecuencias que supongan el fin de nuestras
vidas.

Miedo a pérdida de autonomía, el miedo a ser inmovilizados, paralizados,

restringidos, sometidos, atrapados, encarcelados o controlados por circunstancias
que están fuera de nuestro control. El temor a la libertad de nuestros movimientos
naturales es común a casi todos nosotros.

Entre otros miedos.

 6. Mapa conceptual sobre la memoria y sus tipos, y el lenguaje.

La memoria y sus tipos

El lenguaje y sus
Memoria sensorial
Es tipos

La capacidad del cerebro de

Nos llega a través de
los sentidos.
Memoria a corto plazo
retener información y recuperarla
voluntariamente.
Memoria a largo plazo
Es el medio de comunicación
entre los seres humanos a través
de signos orales y escritos que
posee un significado.
Sus tipos

Oral Escrito
Almacena la información
Almacena la información relativamente permanente.
que se utiliza en procesos Visual Gestual
cognitivos de corto plazo.
Se divide en
Textual Transcrito

Memoria Implícita Memoria Explícita

Procedimental

Semántica Episódica
Habilidades motoras y
cognitivas.
Se refiere a los Acontecimientos
acontecimientos personales.
generales sobre el
mundo.
 7. Cuadro comparativo sobre el condicionamiento clásico y operante, y los
tipos de aprendizajes.

El condicionamiento clásico El condicionamiento Los tipos de aprendizajes

operante
 Es una forma de  Es una forma de  Aprendizaje implícito (hace
aprendizaje en donde el aprendizaje en donde referencia a un tipo de
sujeto se somete a una la persona, tiene aprendizaje que se constituye
serie de estímulos facultad de elegir una en un aprendizaje
repetitivos. conducta que repetirá generalmente no-intencional).
o no.
 La respuesta del individuo  La respuesta del  Aprendizaje explícito (se
ante el estímulo es individuo ante el caracteriza porque el aprendiz
automática. estímulo es tiene intención de aprender y
voluntaria. es consciente de qué
aprende).

 Se basa en 5 elementos  Se basa en 3  Aprendizaje cooperativo (es

principales: el estímulo elementos un tipo de aprendizaje que
incondicionado, la principales: las permite que cada alumno
respuesta incondicionada, respuestas operantes aprenda pero no solo, sino
el estímulo neutro, el neutrales, los junto a sus compañeros).
estímulo condicionado y la reforzadores y el
respuesta incondicionada. castigo.
 La conducta es  La conducta es  Aprendizaje colaborativo (es
respondiente. operante. similar al aprendizaje
cooperativo. Ahora bien, el
primero se diferencia del
segundo en el grado de
libertad con la que se
constituyen y funcionan los
 grupos).

 Fue desarrollado por el  Fue desarrollado por  Aprendizaje emocional

fisiólogo ruso Iván Pavlov. Frederic Skinner. (significa aprender a conocer y
gestionar las emociones de
manera más eficiente).

 Un estímulo neurológico se  La conducta humana  Aprendizaje por

convierte en un reflejo es producto del descubrimiento (Este
asociado. Ejemplo: El reforzamiento aprendizaje hace referencia al
sonido de la campana se operante. Ejemplo: El aprendizaje activo, en el que la
asocia con la salivación. individuo acciona una persona en vez aprender los
palanca y recibe contenidos de forma pasiva,
comida. descubre, relaciona y reordena
los conceptos para adaptarlos
a su esquema cognitivo).

 El reflejo. Una simple  No es un reflejo, el  Aprendizaje experiencial (El

conducta innata, es la que sujeto debe realizar aprendizaje experiencial es el
produce una una actividad para aprendizaje que se produce
respuesta inevitable ante la obtener algo a fruto de la experiencia, como
modificación de la situación cambio. su propio nombre indica).
ambiental.
9. Mediante un ensayo de media página, diferencie el concepto Percepción
de Sensación, colocando un ejemplo de cada uno.

La sensación es el proceso por el cual nuestros sentidos recogen información y la

envían al cerebro.

La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado

y organización.

Diferencias

La sensación se refiere al uso que hacemos de nuestros sentidos, mientras que la

percepción es la interpretación que hacemos de las cosas que nuestros sentidos
captan.

Las sensaciones son naturales y espontáneas, mientras que las percepciones

dependen mucho de nuestro aprendizaje, memoria y expectativas. En nuestras
sensaciones intervienen los cinco sentidos, mientras que en las percepciones el
que hace “el trabajo sucio” es el cerebro.

Ejemplo de sensación: cuando nos cruje el estómago experimentamos una

sensación de hambre. Cuando nos exponemos a los rayos del sol sentimos la
sensación de calor.

Ejemplo de percepción: cuando percibimos melodías al conjugar diversas notas

provenientes de una guitarra, piano, etc. cuando hace frío tenemos la percepción
de que el frío sea agradable o desagradable. Cuando miramos al cielo, percibimos
que las nubes forman diferentes figuras y las asociamos con rostros, figuras de
animales, objetos, etc.
 Conclusión

En conclusión los temas trabajados en este proyecto final fueron de mucha

importancia para nosotros los seres humanos, desde el punto de vista vital,
la memoria que está basada en la sabiduría de la experiencia es muy importante,
porque gracias a que podemos reflexionar sobre nuevas vivencias podemos evitar
no tropezar dos veces en la misma piedra al recordar el pasado a través de
la memoria.

Además las emociones son muy importantes en nuestra vida, porque reflejan
nuestro mundo interno. Nos informan de cómo vivimos, en nuestro interior, lo que
sucede a nuestro alrededor. Esto nos permite conocernos mejor y satisfacer
nuestras necesidades y deseos y entender muchas de nuestras conductas.

La sensación y la percepción son indispensables para la vida en los seres

humanos ya que sin estas dos características el ser humano no sería más que una
simple roca, sin sentir nada, sería como estar en estado vegetal, se podría decir
que no tendríamos vida, ya que son necesarias para cualquier actividad que
queramos realizar.

Finalmente puedo decir que la psicología se encarga entonces de estudiar los

distintos comportamientos de la Conducta Humana, no solo en lo que respecta a
cómo nos relacionamos con otras personas, sino como reaccionamos ante los
estímulos del entorno que nos rodea.

De la misma se derivan diferentes ramas, donde cada una hace diferentes

funciones.