FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 4- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 2

UNIDAD No 2
DINÁMICA Y ENERGÍA.

Presentado a:
HUGO HERNANDO DIAZ

Tutor

Entregado por:

Grupo: 100413_53

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ABRIL DEL 2017
YOPAL-CASANARE
 INTRODUCCIÓN

Con la realización de esta fase cada uno de nuestros compañeros colocamos en práctica
nuestros conocimientos y por ende nuestra interacción por los diferentes medios que
nos facilitan los medios tecnológicos en pro de un desarrollo óptimo y que cumpla con
las especificaciones de la guía donde manejamos dos temas centrales como son la
dinámica y la energía aplicando las leyes de newton.

.
 Fecha: 20/02/2017 0:12 TABLA DE DATOS DE LA FASE 4-TRABAJO COLABORATIVO - UNIDAD 2
Nombres: JORGE ELIECER Apellidos: OJEDA TORRES C.C. o T.I. 1055206136 Grupo No:100413-53

Datos para solucionar el ejercicio No 1

Nombres y Apellidos del estudiante Nombres y Apellidos del estudiante
No No
que realizó el ejercicio. que revizó el ejercicio.
1 JOSE JOAQUIN PAEZ 21,1 5,30 2,60 Estudiante Revisor No 1 1
2 JORGE ELIECER OJEDA 20,9 6,40 3,60 Estudiante Revisor No 2 2
3 JOSE GIOVANNY ZAMBRANO 14,9 6,90 4,10 Estudiante Revisor No 3 3
4 JEISSON FELIPE BARRERA 12,9 7,90 4,10 Estudiante Revisor No 4 4
5 KEVIN FABIAN OSPINA 20,5 5,60 4,20 Estudiante Revisor No 5 5

Datos para solucionar el ejercicio No 2

Nombres y Apellidos del estudiante Nombres y Apellidos del estudiante
No No
que realizó el ejercicio. que revizó el ejercicio.
1 JOSE JOAQUIN PAEZ 2,50 3,20 5,90 0,242 Estudiante Revisor No 1 1
2 JORGE ELIECER OJEDA 2,50 4,30 5,70 0,222 Estudiante Revisor No 2 2
3 JOSE GIOVANNY ZAMBRANO 1,50 3,60 7,10 0,243 Estudiante Revisor No 3 3
4 JEISSON FELIPE BARRERA 2,00 3,80 7,60 0,292 Estudiante Revisor No 4 4
5 KEVIN FABIAN OSPINA 2,50 3,30 7,70 0,186 Estudiante Revisor No 5 5

Datos para solucionar el ejercicio No 3

Nombres y Apellidos del estudiante Nombres y Apellidos del estudiante
No No
que realizó el ejercicio. que revizó el ejercicio.
1 JOSE JOAQUIN PAEZ 8,10 6,00 5,10 0,316 3,30 Estudiante Revisor No 1 1
2 JORGE ELIECER OJEDA 9,90 5,60 4,80 0,330 4,50 Estudiante Revisor No 2 2
3 JOSE GIOVANNY ZAMBRANO 8,30 6,10 3,50 0,305 3,70 Estudiante Revisor No 3 3
4 JEISSON FELIPE BARRERA 8,60 7,00 4,90 0,292 4,30 Estudiante Revisor No 4 4
5 KEVIN FABIAN OSPINA 9,60 7,10 4,10 0,268 4,50 Estudiante Revisor No 5 5

Datos para solucionar el ejercicio No 4

Nombres y Apellidos del estudiante Nombres y Apellidos del estudiante
No No
que realizó el ejercicio. que revizó el ejercicio.
1 JOSE JOAQUIN PAEZ 207 2,50 8,20 57,3 Estudiante Revisor No 1 1
2 JORGE ELIECER OJEDA 187 3,30 8,00 64,6 Estudiante Revisor No 2 2
3 JOSE GIOVANNY ZAMBRANO 196 2,80 7,20 60,5 Estudiante Revisor No 3 3
4 JEISSON FELIPE BARRERA 216 3,10 8,20 54,4 Estudiante Revisor No 4 4
5 KEVIN FABIAN OSPINA 194 3,40 7,00 46,0 Estudiante Revisor No 5 5

Datos para solucionar el ejercicio No 5

Nombres y Apellidos del estudiante Nombres y Apellidos del estudiante
No No
que realizó el ejercicio. que revizó el ejercicio.
1 JOSE JOAQUIN PAEZ 880 23,6 44,3 72,8 6,40 53,2 Estudiante Revisor No 1 1
2 JORGE ELIECER OJEDA 988 11,1 44,6 57,5 6,20 36,5 Estudiante Revisor No 2 2
3 JOSE GIOVANNY ZAMBRANO 895 28,1 37,8 68,1 6,30 38,3 Estudiante Revisor No 3 3
4 JEISSON FELIPE BARRERA 863 22,9 36,0 58,7 7,10 44,5 Estudiante Revisor No 4 4
5 KEVIN FABIAN OSPINA 887 10,7 36,7 65,7 7,30 37,4 Estudiante Revisor No 5 5
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINÁMICA Y ENERGÍA.
Ejercicio No 1.
Estudiante que
Estudiante que realiza el ejercicio:
revisa el ejercicio:
En el sistema que se muestra en la figura 1, una fuerza oblicua 𝐹⃗ forma un ángulo θ y
actúa sobre el objeto de kg. La superficie horizontal no tiene rozamiento. Se asume
que la polea no tiene masa ni fricción. Teniendo en cuenta el sistema de masas unidas por
una cuerda inextensible, donde la masa colgante es de kg:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de
kg, en función de 𝐹.
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹 (incluyendo valores
negativos de 𝐹 ).
D. Responda las siguientes preguntas:
¿Para qué valores de 𝐹 acelera hacia arriba el objeto de kg? Figura 1. Sistema de masas unidad;
¿Para qué valores de 𝐹 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez Ejercicio No 1.
constante?
E. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑇 en función de 𝐹 (incluyendo valores negativos
de 𝐹).¿Para qué valores de 𝐹 queda distensionada la cuerda? ¿Es válida la gráfica
trazada en la en el numeral anterior para esos valores? ¿Por qué?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación
y/o regla utilizada en el
proceso realizado:

DATOS
θ°(Grados) 21,1
m1°(kg) 5,30
m2 (kg) 2,60
A.
RESPUESTAS
A.
B. B. Bloque p2
C. ∑𝐹𝑥 = 𝑚2 ∗ 𝑎
D. 𝐹𝑥 − 𝑇 = 𝑚2 ∗ 𝑎 (1)
E.
Bloque p1

∑𝐹𝑥 = 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(−𝜃) − 𝑇 = 𝑚1 ∗ 𝑎 ; 𝑐𝑜𝑠(−𝜃) = 𝑐𝑜𝑠(𝜃)

Restando p2-p1

Como la cuerda es inextensible, significa que ambos bloques

comparten la misma aceleración.

Despejando tensión T de la ecuación de la masa m2:

𝐹𝑥 − 𝑇 = 𝑚2 ∗ 𝑎
𝑇 = 𝑚2 ∗ (𝑔 + 𝑎)

Sustituyendo en la ecuación para m1:

𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) − 𝑚2 ∗ (𝑔 + 𝑎) = 𝑚1 ∗ 𝑎
𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) = 𝑎 ∗ (𝑚1 + 𝑚2 ∗ 𝑔)
𝑎 = 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) / (𝑚1 + 𝑚2 ∗ 𝑔)
𝑎 = 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(21,1°) / [ (5,3 𝑘𝑔 + (2,6 𝑘𝑔 ∗ 9,8 𝑚/𝑠^2) ]
𝑎 = 𝐹 ∗ (0,01)

aceleración en función de la fuerza F

Para conocer el valor de F, para que el sistema se mueva con

velocidad constante, las ecuaciones de los bloques, quedan
descritas de la siguiente manera:

∑𝐹𝑥: 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝜃 + 𝑇 = 0
∑𝐹𝑦: 𝑇 − 𝑚2 ∗ 𝑔 = 0

Despejando tensión T de la ecuación ∑Fy (bloque #2)

T = m2*g ; Sustituyendo en la ecuación ∑Fx (bloque #1)

 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(21,1°) − 𝑚2 ∗ 𝑔 = 0
𝐹 = 𝑚2 ∗ 𝑔 / 𝑐𝑜𝑠(21,1°)
𝐹 = (2,60 𝑘𝑔) ∗ (9,8 𝑚/𝑠^2) / 𝑐𝑜𝑠(21,1°)
𝐹 = 27,40 𝑁 ;

27,40N valor de F para que el sistema esté en reposo o con velocidad

constante

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 2.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:

Sobre una superficie horizontal rugosa se ubica una masa de kg que está
unida a otras dos masas de kg y kg, como lo muestra la figura 2. Si la
mesa tiene un coeficiente de fricción de deslizamiento de y se considera que la
masa de la cuerda es despreciable y las poleas no tienen fricción, entonces:

A. Determine la aceleración de cada bloque y sus direcciones.

B. Determine las tensiones en las dos cuerdas.
Figura 2. Sistema de masas unidad; Ejercicio
No 2.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
 DATOS
m1 (kg) 2,5
m2 (kg) 3,2
m3 (kg) 5,9
0,242
RESPUESTAS
A.
B.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 3.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Considere un cuarto de bodega en forma de trapecio de isósceles, cuyas bases son
de b1 m (Segmento AB) y b2 m (Segmento DC). Los vértices se rotulan como se
muestra en la figura 3. Un trabajador empuja por el piso una caja de mercancía
pequeña pero pesada de m1 kg de masa. El coeficiente de rozamiento cinético entre
la caja y el suelo vale µ Determine el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento
que actúa sobre la caja para cada una de las siguientes trayectorias (cada flecha
indica el segmento rectilíneo que conecta los puntos marcados en sus extremos),
teniendo en cuenta que la altura del trapecio es de h1 m:
A. AC
B. ADC.
C. ABCD Figura 3. Trapecio de Ejercicio No 3.
D. Explique por qué los anteriores resultados demuestran que la fuerza de
 rozamiento no es conservativa.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación
y/o regla utilizada en el
proceso realizado:
FuerzaRozamiento=µ*N Primero det6erminamos la fuerza de
DATOS 𝑁 = 𝑚∗𝑎 rozamiento que tiene el bloque.
b1 (m) 8,10 𝑁 = 5,10 𝑘𝑔 ∗ 9,8 𝑚/𝑠 2
b2 (m) 6 𝑁 = 50 𝑁 Se Determinó la distancia que
m1 (kg) 5,10 𝑓𝑟 = 50 ∗ 0,316 recorre en cada uno de los
𝑓𝑟 = 15,8 𝑁 desplazamientos.
0,316
h1 (m) 3,30 Y por último se determinó cada
(a) A --> C
RESPUESTAS 𝑤 = 𝐹𝑟 . 𝑥 trabajo en función de la fuerza de
A. 𝑤 = 137,46 𝐽 𝑤 = 15,8 𝑁 . 8,7 rozamiento.
B. 𝑤 = 177,12 𝐽 𝑤 = 137,46 𝐽
C. 𝑤 = 302,01 𝐽
D
(b) A --> D--> C
𝑤 = 𝐹𝑟 . 𝑥
𝑤 = 15,8 𝑁 . 11,21 𝑚
𝑤 = 177,12 𝐽
(c) A --> D --> B --> C
𝑤 = 𝐹𝑟 . 𝑥
𝑤 = 15,8 𝑁 . 19,12 𝑚
𝑤 = 302,01 𝐽
(d)
La fuerza de rozamiento genera una desaceleración y cuando existe
aceleración o desaceleración hay fuerzas no conservativas.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 4.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
En la construcción de un edificio se tiene un martillo de acero con masa de kg que se levanta m sobre el tope de una viga en
forma de I vertical, que se está clavando en el suelo. El martillo se suelta, metiendo la viga -I- otros cm en el suelo. Los rieles
verticales que guían el martillo ejercen una fuerza de fricción constante de N sobre éste. Use el teorema trabajo-energía para
determinar
A. La rapidez del martillo justo antes de golpear la viga-I y
B. La fuerza media que el martillo ejerce sobre la viga-I. Ignore los efectos del aire.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS
m1 (kg)
x1 (m)
x2 (m)
fr (N)
RESPUESTAS
A.
B.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :
Ejercicio No 5.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un móvil de kg asciende una colina de Aº a una velocidad constante de km/h, después de ello, el automóvil ingresa a una
superficie horizontal y alcanza a desarrollar una velocidad de m/s en 𝟔, 𝟒 s; si la fricción entre las llantas del móvil y el
pavimento es de N durante todo el recorrido, determine la potencia desarrollada por el motor del automóvil:
A. En la colina
B. En la superficie horizontal
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃 + 𝐹𝑟 Hallamos la fuerza la gravedad
DATOS 𝐹 = (880 ∗ 9,8 ∗ 0,40) + 53,2 la tomamos como 9,8 m/
𝐹 = 3502,8
m1 (kg) 880 seg^2 x
Aº (grados) 23,6 Para hallar la potencia
v1 (km/s) 44,3 Hallamos potencia
Potencia = Fuerza x velocidad Como la velocidad está en km la
v2 (m/s) 78,2
pasamos a metros y horas a
Fr (N) 53,2 segundos
𝑃 =F∗V
RESPUESTAS
𝐹 = 3502,8 N x (44300/3600) m/seg
A. 43 Kwatts Hallamos la Aceleración del
𝑃 = 43 Kwatts
B. 23.25 Kwatts recorrido para poder hallar
Fuerza impulsora Sobre superficie
2. Fuerza impulsora Sobre superficie horizontal: horizontal y poder hallar la
Aceleración potencia horizontal
𝐴 = ∆𝑣/∆𝑡
𝐴 = (( 78,2 − 44,3)x1000/3600))/6.4 s
𝐴 = 9.41 / 6,4 = 1,47 m/seg^2

(𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑖 − 53,2) = 880 Kg x 1 m/seg^2

𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑖 = 880 + 53,2
𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑖 = 933,2 N
 Espacio recorrido acelerando =
Vo t + ½ a 2 = ((78200/3600) x 6.4) + 1/2 x 1m/seg2x 6.4x 2
Vo t + ½ a 2 = 139 + 20.48
Vo t + ½ a 2 = 159.48M

Trabajo realizado por fuerza impulsora

𝑇 = 933,2 N x 159.48 m = 148826,74 Joules.

Potencia =
𝑃 = 148826,74 Joules / 6.4 s = 23.25 Kwatts

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Estudiante que
Estudiante que realiza el ejercicio:
revisa el ejercicio:
En el sistema que se muestra en la figura 1, una fuerza oblicua 𝐹⃗ forma un ángulo θ y
actúa sobre el objeto de kg. La superficie horizontal no tiene rozamiento. Se asume
que la polea no tiene masa ni fricción. Teniendo en cuenta el sistema de masas unidas por
una cuerda inextensible, donde la masa colgante es de kg:
F. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de
kg, en función de 𝐹.
G. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹 (incluyendo valores
negativos de 𝐹 ).
H. Responda las siguientes preguntas:
¿Para qué valores de 𝐹 acelera hacia arriba el objeto de kg?
Figura 1. Sistema de masas unidad;
I. ¿Para qué valores de 𝐹 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez Ejercicio No 1.
constante?
J. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑇 en función de 𝐹 (incluyendo valores negativos
de 𝐹).¿Para qué valores de 𝐹 queda distensionada la cuerda? ¿Es válida la gráfica
 trazada en la en el numeral anterior para esos valores? ¿Por qué?

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación

y/o regla utilizada en el
proceso realizado:
A.
DATOS
θ°(Grados) 20,9
m1 (kg) 6,40
m2 (kg) 3,60
RESPUESTAS
A. B. Bloque m2
B.
∑𝐹𝑥 = m2 ∗ 𝑎
C.
𝐹𝑥 − 𝑇 = m2 ∗ 𝑎 (1)
D.
E.

Bloque m1

∑𝐹𝑥 = 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(−𝜃) − 𝑇 = m1 ∗ 𝑎 ; 𝑐𝑜𝑠(−𝜃) = 𝑐𝑜𝑠(𝜃)

Restando m2 - m1

Como la cuerda es inextensible, significa que ambos bloques comparten la

misma aceleración.

Despejando tensión T de la ecuación de la masa m2 :

𝐹𝑥 − 𝑇 = m2 ∗ 𝑎
𝑇 = m2 ∗ (𝑔 + 𝑎)

Sustituyendo en la ecuación para m1 :

 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) − m2 ∗ (𝑔 + 𝑎) = m1 ∗ 𝑎
𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) = 𝑎 ∗ ( m1 + m2 ∗ 𝑔)
𝑎 = 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃) / ( m1 + m2 ∗ 𝑔)
𝑎 = 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(20,9°) / [ (6,40 𝑘𝑔 + (3,60 𝑘𝑔 ∗ 9,8 𝑚/𝑠^2) ]
𝑎 = 𝐹 ∗ (0,02)

aceleración en función de la fuerza F

Para conocer el valor de F, para que el sistema se mueva con velocidad

constante, las ecuaciones de los bloques, quedan descritas de la siguiente
manera:

∑𝐹𝑥: 𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝜃 + 𝑇 = 0
∑𝐹𝑦: 𝑇 − m2 ∗ 𝑔 = 0

Despejando tensión T de la ecuación ∑Fy (bloque #2)

T = m2 *g ; Sustituyendo en la ecuación ∑Fx (bloque #1)

𝐹 ∗ 𝑐𝑜𝑠(20,9°) − m2 ∗ 𝑔 = 0
𝐹 = m2 ∗ 𝑔 / 𝑐𝑜𝑠(20,9°)
𝐹 = (3,60 𝑘𝑔) ∗ (9,8 𝑚/𝑠^2) / cos(20,9°)
𝐹 = 37,76 𝑁 ;

37,76N valor de F para que el sistema esté en reposo o con velocidad

constante

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Considere un cuarto de bodega en forma de trapecio de isósceles, cuyas bases son
de b1 m (Segmento AB) y b2 m (Segmento DC). Los vértices se rotulan como se
muestra en la figura 3. Un trabajador empuja por el piso una caja de mercancía
pequeña pero pesada de m1 kg de masa. El coeficiente de rozamiento cinético entre
la caja y el suelo vale µ Determine el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento
que actúa sobre la caja para cada una de las siguientes trayectorias (cada flecha
indica el segmento rectilíneo que conecta los puntos marcados en sus extremos),
teniendo en cuenta que la altura del trapecio es de h1 m:
A. AC
B. ADC.
C. ABCD
D. Explique por qué los anteriores resultados demuestran que la fuerza de Figura 3. Trapecio de Ejercicio No 3.
rozamiento no es conservativa.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación
y/o regla utilizada en el
proceso realizado:
Fuerza Rozamiento  * N
DATOS N  ma Primero det6erminamos la fuerza de
b1 (m) 9,90 𝑁 = 4,80 𝑘𝑔 ∗ 9,8 𝑚/𝑠 2 rozamiento que tiene el bloque.
b2 (m) 5,60 𝑁 = 47 𝑁
𝑓𝑟 = 47 ∗ 0,330 Se Determinó la distancia que
m1 (kg) 4,80
recorre en cada uno de los
0,330 𝑓𝑟 = 15,51 𝑁
desplazamientos.
h1 (m) 4,50
(a) A  C
RESPUESTAS Y por último se determinó cada
𝑤 = 𝐹𝑟 . 𝑥
A. trabajo en función de la fuerza de
𝑤 = 15,51𝑁 . 8,7
B. rozamiento.
𝑤 = 134,93 𝐽
C.
D (b) A  D  C
𝑤 = 𝐹𝑟 . 𝑥
𝑤 = 15,51 𝑁 . 11,21 𝑚
𝑤 = 173,86 𝐽
(c) A  D  B  C
𝑤 = 𝐹𝑟 . 𝑥
𝑤 = 15,51 𝑁 . 19,12 𝑚
𝑤 = 296,55 𝐽
 (d)
La fuerza de rozamiento genera una desaceleración y cuando existe
aceleración o desaceleración hay fuerzas no conservativas.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un móvil de kg asciende una colina de Aº a una velocidad constante de km/h, después de ello, el automóvil ingresa a una
superficie horizontal y alcanza a desarrollar una velocidad de m/s en 6,2s; si la fricción entre las llantas del móvil y el
pavimento es de N durante todo el recorrido, determine la potencia desarrollada por el motor del automóvil:
A. En la colina
B. En la superficie horizontal
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃 + 𝐹𝑟 Hallamos la fuerza la gravedad
DATOS 𝐹 = (988 ∗ 9,8 ∗ 0,19) + 36,5 la tomamos como 9,8 m/
𝐹 = 1879,16𝑁
m1 (kg) 988 seg^2 x
Aº (grados) 11,1 Para hallar la potencia
v1 (km/s) 44,6 Hallamos potencia
Potencia = Fuerza x velocidad Como la velocidad está en km la
v2 (m/s) 57,5
pasamos a metros y horas a
Fr (N) 36,5 segundos
𝑃 =F∗V
RESPUESTAS
𝐹 = 1879,16 N x (44600/3600) m/seg
A. Hallamos la Aceleración del
𝑃 = 23280,70 watts
B. recorrido para poder hallar
Fuerza impulsora Sobre
2. Fuerza impulsora Sobre superficie horizontal: superficie horizontal y poder
Aceleración hallar la potencia horizontal
𝐴 = ∆𝑣/∆𝑡
𝐴 = (( 57,5 − 44,6)x1000/3600))/6.2 s
𝐴 = 3,58 / 6,2 = 0,58 m/seg^2
 (𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑖 − 36,5) = 988 Kg x 1 m/seg^2
𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑖 = 988 + 36,5
𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑖 = 1024,5 N

Espacio recorrido acelerando =

Vo t + ½ a 2 = ((57500/3600) x 6.2) + 1/2 x 1m/seg2x 6.2x 2
Vo t + ½ a 2 = 99,02 + 19,22
Vo t + ½ a 2 = 118,24m

Trabajo realizado por fuerza impulsora

𝑇 = 1024,5 N x 118.24 m = 121136,88 Joules.

Potencia =
𝑃 = 121136,88 Joules / 6.2 s = 19.53 Kwatts
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :
 CONCLUSIONES

 Con esta fase avanzamos y profundizamos en los conocimientos adquiridos dentro de este proceso formativo.

 Ver la importancia de cada una de las diferentes unidades en cada uno de nuestros diferente procesos y/o ambientes
laborales en los cuales podemos colocarlos en práctica.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 https://www.youtube.com/watch?v=Sq0vNDpMq6U

 https://www.youtube.com/watch?v=sPGdxaDdvNQ

 https://www.youtube.com/watch?v=eBgt0fb9BVs

 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad/reader.action?ppg=1&docID=10827187&tm=1457557583974

 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=11038646&tm=1457644267679