O LÚDICO NO ENSINO RELIGIOSO

Brígida Karina Liechocki Nogueira da Silva

Escola Municipal Professora Maria Marli Piovezan

Conteúdos:
Espaços Sagrados

Símbolos Religiosos

Tradições Religiosas

Líderes Religiosos

Textos Sagrados

Objetivos:
• Conhecer alguns espaços sagrados da comunidade, lugares de peregrinação no
Brasil e no mundo
• Identificar símbolos de algumas tradições religiosas, estabelecendo a relação entre
seus significados
• Reconhecer a diversidade religiosa identificando as diferentes tradições religiosas
• Conhecer líderes de algumas tradições religiosas
• Conhecer textos sagrados, identificando-os como diferentes formas de registro dos
ensinamentos das tradições religiosas
Tempo destinado: 4 aulas de 50 minutos

Desenvolvimento:
Esta proposta de atividade lúdica no ER, a partir da confecção de jogos, foi
desenvolvida no final do ano letivo a fim de proporcionar um feedback dos conteúdos
trabalhados.
O trabalho foi direcionado para as turmas de 4º e 5º ano e a metodologia
adotada foi com base nos grupos colaborativos* (a turma foi dividida em 5 grupos
temáticos: Espaços Sagrados, Símbolos Religiosos, Tradições Religiosas, Líderes
Religiosos e Textos Sagrados).
Os materiais alternativos, utilizados nesta atividade, foram previamente
solicitados aos alunos. A professora trouxe as imagens e palavras impressas
relacionadas aos temas, assim como demais materiais necessários para a confecção
dos jogos. É fundamental que as imagens e palavras contemplem tradições religiosas
das matrizes ocidentais, orientais, indígenas e africanas.
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1ª aula – Apresentar aos alunos a proposta de um trabalho de confecção de jogos
tais como: jogo da memória, dominó entre outras possibilidades de jogos a partir

dos temas: Espaços Sagrados, Símbolos Religiosos, Tradições Religiosas, Líderes

Religiosos e Textos Sagrados. O professor organiza os grupos temáticos, distribui os
materiais, auxilia na definição das funções de cada componente conforme as
habilidades e no planejamento das atividades. Os alunos iniciam a confecção dos
jogos e suas regras.

2ª aula – Confecção dos jogos nos grupos colaborativos. O professor nesta etapa
coordena os grupos atendendo as possíveis dificuldades na elaboração dos jogos,
mediando os conflitos e o processo de ensino e aprendizagem na interação entre os
componentes de cada grupo. Como a avaliação é processual, o professor verifica em
cada etapa de construção do conhecimento os progressos com relação às
associações de significados entre as imagens e palavras de acordo com cada tradição
religiosa apresentada.

3ª aula – Finalização da confecção dos jogos (autoavaliação/organização da

apresentação). Nesta etapa os alunos avaliam seus jogos na prática, revendo suas
regras e se necessário reformulando as etapas. Os grupos preparam e ensaiam suas
apresentações. Importante na finalização é a plastificação das peças com a fita
adesiva para que permita uma maior durabilidade dos jogos.

4ª aula – Apresentação dos jogos elaborados pelos grupos. Os alunos apresentam

seus jogos. Cada integrante avalia sua aprendizagem. A turma avalia cada grupo
apresentado. O professor realiza a avaliação final.

Recursos:
Caixas de fósforos, caixas de pasta de dente, caixas de leite, imagens e palavras
impressas, cola, tesoura e fita adesiva larga.

Critérios de avaliação:
Verificar durante a realização da atividade proposta se os alunos identificam e reconhecem
os símbolos religiosos, os lugares sagrados, textos sagrados, líderes religiosos e as diferentes
tradições religiosas associando as imagens às suas definições, funções ou atribuições.

Referências:
CURITIBA, Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal da Educação. Caderno Pedagógico
de Ensino Religioso. Curitiba, 2006
CURITIBA, Secretaria Municipal da Educação. Diretrizes Curriculares para a Educação
Municipal de Curitiba. Volume 3 – Ensino Fundamental. 2006.
KISHIMOTO, T. (Org.) Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez,
2003.

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SANTOS, Resciel Gerson; BEHRENS, Marilda Aparecida. A aprendizagem colaborativa e
as inteligências múltiplas. In: VI Congresso de Educação da PUCPR. Anais do VI Educere.
Curitiba, 2006.
IMAGENS. Disponível em: http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi

ANEXOS

JOGO: DOMINÓ DOS LÍDERES RELIGIOSOS

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 JOGO DA MEMÓRIA DOS ESPAÇOS SAGRADOS

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 JOGO DA MEMÓRIA DOS SÍMBOLOS RELIGIOSOS

Símbolo do Islã Igreja Messiânica Mundial Símbolo do Islã Igreja Messiânica Mundial

Símbolo do Budismo Símbolo do Xintoísmo Símbolo do Budismo Símbolo do Xintoísmo

Símbolo do Cristianismo Símbolo do Taoísmo Símbolo do Cristianismo Símbolo do Taoísmo

Símbolo do Hinduísmo Símbolo do Judaísmo Símbolo do Hinduísmo Símbolo do Judaísmo

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 JOGO DA MEMÓRIA DOS SÍMBOLOS RELIGIOSOS

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 JOGO DA MEMÓRIA DOS TEXTOS SAGRADOS

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