PORTAFOLIO INTEGRADO

Portada
Visión y Misión Institucional
Visión y Misión Personal – Profesional
Enfoques de construcción de competencias
Niveles de construcción de conocimientos.
Sistema de evaluación
Investigación Acción Pedagógica
Praxis reflexiva
Sílabo del área
Ficha de cumplimiento de actividades.

PORTAFOLIO DE PROCESO: FASE DE DECONSTRUCCIÓN.

DECONSTRUCCIÓN PRAXIS REFLEXIVA DEL DOCENTE

EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU ROL COMO PROMOTOR DE CAMBIOS CON
VOCACION DE SERVICIO EN LA ATENCIÓN DE LAS DEMANDAS Y EXPECTATIVAS
DE LA COMUNIDAD PARA GARANTIZAR EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN
EDUCACIÓN INICIAL

1.1. Deconstrucción de la praxis en el manejo del patrimonio cultural e histórico

1.2. Deconstrucción de la praxis en el desarrollo del pensamiento lógico Matemático
1.3. Deconstrucción de la praxis en el desarrollo de Competencias Comunicativas
1.4. Deconstrucción de la praxis en el uso de la Lengua Inglesa
1.5. Deconstrucción de la praxis en el manejo de Herramientas Tecnológicas
1.6. Deconstrucción de la praxis en el desarrollo del funcionamiento corporal.
1.7. Deconstrucción de la praxis en el desarrollo de la sensibilidad senso-perceptiva
1.8. Deconstrucción de la praxis en las habilidades científicas
1.9. Deconstrucción de la praxis en las manifestaciones de los proceso Psicológicos
1.10. Deconstrucción de la praxis en el afianzamiento de la vocación de servicio y Sensibilidad
social
1.11. Deconstrucción de la praxis en el abordaje de temas de actualidad

PORTAFOLIO DE PROCESO: FASE DE RECONSTRUCCIÓN.

FUNDAMENTOS DE LA RECCONSTRUCCIÓN DE PROPUESTAS DE MEJORA DE LA

PRAXIS REFLEXIVA DEL DOCENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU ROL COMO
PROMOTOR DE CAMBIOS CON VOCACION DE SERVICIO EN LA ATENCIÓN DE LAS
DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LA COMUNIDAD PARA GARANTIZAR EL
BIENESTAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN INICIAL

2.1. Reconstrucción de la propuesta en el manejo del patrimonio cultural e histórico

2.2. Reconstrucción de la propuesta en el desarrollo del pensamiento lógico Matemático
2.3. Reconstrucción de la propuesta en el desarrollo de Competencias Comunicativas
2.4. Reconstrucción de la propuesta en el uso de la Lengua Inglesa
2.5. Reconstrucción de la propuesta en el manejo de Herramientas Tecnológicas
2.6. Reconstrucción de la propuesta en el desarrollo funcionamiento corporal
 2.7. Reconstrucción de la propuesta en el desarrollo de la sensibilidad senso-
perceptiva
2.8. Reconstrucción de la propuesta en las habilidades científicas
2.9. Reconstrucción de la propuesta en las manifestaciones de los proceso
Psicológicos
2.10. Reconstrucción de la propuesta en el afianzamiento de la vocación de servicio
Y Sensibilidad social
2.11. Reconstrucción de la propuesta en el abordaje de temas de actualidad

PORTAFOLIO DE PROCESO: FASE DE EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD.

FUNDAMENTOS DE LA RECCONSTRUCCIÓN DE PROPUESTAS DE MEJORA DE LA

PRAXIS REFLEXIVA DEL DOCENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU ROL COMO
PROMOTOR DE CAMBIOS CON VOCACION DE SERVICIO EN LA ATENCIÓN DE
LAS DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LA COMUNIDAD PARA GARANTIZAR EL
BIENESTAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN INICIAL

3.1. Efectividad de la propuesta de mejora en el manejo del patrimonio cultural e histórico

3.2. Efectividad de la propuesta de mejora en el desarrollo del pensamiento lógico
Matemático
3.3. Efectividad de la propuesta de mejora en el desarrollo de Competencias Comunicativas
3.4. Efectividad de la propuesta de mejora en el uso de la Lengua Inglesa
3.5. Efectividad de la propuesta de mejora en el manejo de Herramientas Tecnológicas
3.6. Efectividad de la propuesta de mejora en el desarrollo funcionamiento corporal
3.7. Efectividad de la propuesta de mejora en el desarrollo de la sensibilidad senso-
perceptiva
3.8. Efectividad de la propuesta de mejora en las habilidades científicas
3.9. Efectividad de la propuesta de mejora en las manifestaciones de los proceso
Psicológicos
3.10. Efectividad de la propuesta de mejora en el afianzamiento de la vocación de
servicio y Sensibilidad social
3.11. Efectividad de la propuesta de mejora en el abordaje de temas de actualidad

PORTAFOLIO REFLEXIVO.

Evaluación diagnóstica. Reflexión crítica.

Contrato didáctico. Reflexión crítica.
Plan de desarrollo y seguimiento. Reflexión crítica.
Servicio de Tutoría. Reflexión crítica.
Autoevaluación y coevaluación. Reflexión crítica.

PORTAFOLIO DE ARCHIVOS.