UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA

CAMPUS PARAGOMINAS
DISCIPLINA: BOTÂNICA

INTRODUÇÃO A BOTÂNICA

Profª. Drª. Rafaela Trindade

 Tópicos à serem abordados

O que é Botânica?

Como evoluíram as plantas?

Utilização das plantas e

surgimento da agricultura.

Importância das plantas para a

Sociedade atual.
 O que é Botânica?
• Botané → Planta;
• Bosken → Alimentar;
• Estudo científico da vida das plantas e algas;
• Até séc. XIX → Ramo da medicina;
• Diversidade de disciplinas.

Fisiologia Morfologia Anatomia Citologia

Taxonomia
Engenharia Biologia
e
genética molecular
sistemática

Ecologia Etnobotânica
Como evoluíram as plantas?
 Como evoluíram as plantas?
• Através da Paleobotânica, sabe-se que as plantas se
modificaram e diversificaram;

• Estudos apontam que a Terra possui cerca de 4,6 x 109 anos;

• Teorias evolucionistas indicam que a Terra sofreu inúmeros

eventos catastróficos;
• Respaldadas por fósseis antigos
de mais de 3,5x106.
 Como evoluíram as plantas?

• Microfósseis → Diversos microrganismos filamentosos, com a

mesma idade de estromatólitos;

• Moléculas orgânicas formadas (relâmpagos, chuvas, radiação

solar) se acumularam no oceano;

• Começaram a servir de fonte energética para as fontes

primárias de vida.

• Células primárias adquiriram

a capacidade de crescer e reproduzir-se.
 Como evoluíram as plantas?

• A medida que heterótrofos primitivos aumentavam,

as moléculas disponíveis tornaram-se escassas;

• E começou uma grande competição;

• O tempo levou a eliminação dos menos aptos;

• Surgimento de células capazes de fazer suas próprias

moléculas (organismos autótrofos).
 Como evoluíram as plantas?

• Sem a evolução dos seres autotróficos, não haveria vida na Terra;

• Os mais bem-sucedidos desenvolveram um sistema de uso

direto de energia solar (fotossíntese);

Complexo de pigmentos
Captação de energia para armazená-
la em uma molécula orgânica
 Como evoluíram as plantas?

• O O2 livre levou ao aparecimento das células eucarióticas;

• A vida começou a se desenvolver próximo as costas, onde as águas eram ricas

em nitratos e minerais;
• Organismos pluricelulares fotossintetizantes
foram mais capazes de se manter na costa
turbulenta;

• Eles desenvolveram paredes celulares fortes para

suporte e estruturas especializadas para se
ancorar.

• Organismos mais submersos e com menos

iluminação não conseguiam fotossintetizar.
• Finalmente desenvolveram tecidos de condução
que conectavam as estruturas inferiores as
superiores .
Evolução dos organismos pluricelulares. No início de sua
evolução, os organismos fotossintéticos pluricelulares se
fixavam nos costões rochosos.
 A colonização da Terra Firme estava associada à
Evolução de estruturas para obter e minimizar a perda de água

• O corpo de uma planta pode ser compreendido de acordo

com sua história evolutiva de transição para a Terra;

• Fotossíntese → luz, água, e CO2;

• Respiração → O2

• Ambos os gases, a luz e minerais são abundantes no ambiente

terrestre;

• Fator crítico? Água

 Como obter água?

• Motilidade Animais +
Fungos -
Raiz : Ancoragem e absorção de água
• Alternativa das plantas → Caule: Suporte para órgãos fotossintetizantes
Folhas: órgãos fotossintetizantes

H2O
Corrente contínua de água
 Dilema da perda de água.

• Epiderme e sua cutícula;

• A cutícula evita a perda de água, mas previne as

trocas gasosas;
Qual a solução?

Estômatos → Balanço hídrico

 Meristemas
Regiões de tecido embrionário capazes de adicionar células
indefinidamente no corpo da planta
• Ao contrário dos animais, as plantas continuam crescendo por
toda a sua vida;

• Todo crescimento se origina de meristemas.Meristema primário

Meristema secundário
 Transição para a terra

• Adaptaram-se e produziram esporos resistentes a

ambientes secos;

• Gametas e células reprodutivas protegidos da

desidratação por camadas estéreis;

• Semente.

Esporângio de Briófita
Semente de milho
Utilização das plantas e início da agricultura
 Utilização das plantas e início da agricultura
• Primeiro plantio de sementes → Sequência lógica de eventos;

• Os cereais (Poaceae) selvagens crescem facilmente;

• Coleta e dispersão de grãos pelo homem → Fonte nova e confiável de

alimento;

• Locais com abundância de gramíneas e leguminosas selvagens → maior

permanência humana.
 Utilização das plantas e início da agricultura

• Gestão contínua dos recursos selvagens → cultivo;

• Seleção de variáveis genéticas;

• Domesticação;

• Cereais com grãos maiores e maior quantidade

(trigo, milho, arroz, cevada);

• Característica compartilhada entre cereais (domesticados) → Perda

do processo natural de dispersão de sementes.
 Utilização das plantas e início da agricultura

• Domesticação como processo contínuo → Plantas cultivadas

cada vez mais dependentes dos homem;

• Homem dependente das plantas

cultivadas.
 Utilização das plantas e início da agricultura

O crescente fértil é o centro mais

antigo de domesticação das plantas.

Centro de domesticação das plantas

desenvolveram-se independentemente
em pelo menos 11 locais diferentes do
mundo.
 Utilização das plantas e início da agricultura

A domesticação dos animais seguiu a domesticação das plantas

• Estabelecimento das culturas no Oriente médio→ Vários animais foram domesticados;

• Primeiros animais domesticados → cães;

 Utilização das plantas e início da agricultura

• Animais herbívoros domesticados comiam plantas cultivadas ou não;

• Crescimento nº de humanos→ Aumento do rebanho → Destruíção de pastagens

nativas;

• Danos ecológicos →
Desertificação
Mas porque estudar Botânica hoje hoje?
 Mas porque estudar Botânica hoje?

→ Biologia vegetal → Útil e essencial em muitos campos de

pesquisa;

→ Alimentar a humanidade em alta expansão pelo mundo;

→ Plantas, algas e bactérias atuais → Fonte de energia

renovável;

→ Plantas, algas e bactérias extintas → Acúmulo de gás, óleo e

carvão → A sociedade dependem.
 Mas porque estudar Botânica hoje?

→ Novas possibilidades de uso das plantas foram desenvolvidas

pelos homens;
→ Ex: Fitorremediação

Girassóis crescendo num lago

contaminado por césio e estrôncio
radioativo após o desastre nuclear
de Chernobyl na ex-URSS, em 1986.
Suspensas por balsas de isopor, as
raízes dos girassóis são capazes de
remover até 90% dos
contaminantes em 10 dias.
 Mas porque estudar Botânica hoje?

→ Eliminação de pragas e controle de ervas daninhas em

plantações;

→ Formação de híbridos.
 Mas porque estudar Botânica hoje?

→Engenharia genética e plantas trangênicas

Transferência de genes de vírus, bactérias,

animais ou outras sp. de plantas
 Mas porque estudar Botânica hoje?

→Milho e algodão transformados com gene

bacteriano → Resistentes à lagartas → Redução do
uso de pesticidas;
 Mas porque estudar Botânica hoje?

→ Herbicida Roundup (Glifosato)→ Mata tanto ervas daninhas

como folhas largas de soja não transformada.

A soja Roundup-ready
contém um gene
bacteriano modificado
que é resistente ao
glifosato, ingrediente
ativo do Herbicida
Roundup. A soja
trangênica tolera o
Roundup usado no
controle de ervas
daninhas. Assim a
produção agrícola é
aumentada.
 Mas porque estudar Botânica hoje?

→ Redução do tempo de produção da laranjeira de 6 a 20 anos

→ 6 meses.

6 meses
 Promessas para o futuro

Ananas erectifolius

Plásticos biodegradáveis Maior quantidade de Fibras

Maior teor de óleo essencial

Novos fármacos Proteínas anticâncer

Novas possibilidades

Fonte Estadão
Produção de Biocombustíveis
https://portal.ufpa.br/index.php/ultimas-
noticias2/8713-pesquisadores-da-ufpa-estudam-
como-produzir-combustivel-sustentavel-a-partir-de-
microrganismos-da-amazonia