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La empresa de mielhock empezó a funcionar en el año 2001 y en ese año compró 500
litros de miel, pero cada año que pasaba necesidades comprar 120 litros más de miel
de abeja. ¿Cuánto litros de miel compro en el año 2009? ¿Y en el año 2010? ¿Cuánto
Pizarra
litros más compro en el 2009 en comparación con el año 2001?
Durante el desarrollo del ejercicio, el docente monitorea grupo en grupo de acuerdo con las Plumones
PROCESO necesidades que demanden.
Luego de 20 minutos, cada grupo elige un representante quien expone las soluciones posibles a los
problemas. Fichas de
Luego el docente conjuntamente con estudiantes detalla paso a paso cada interrogante con la Trabajo
participación activa de los estudiantes, de esta manera logran responder a las preguntas, y con ello
120 min
construir los aprendizajes esperados sobre progresión aritmética.
Una vez definido la progresión aritmética, el docente desarrolla los siguientes subtemas: cuadernos
El docente, a partir del ejemplo, motiva a los estudiantes con las siguientes interrogantes, y luego
el docente la responde:
¿Qué tipo de sucesión es?
¿Será una progresión aritmética? ¿Por qué?
¿Cuál es el primer término?
¿Cómo hallaríamos la cantidad en litros de miel que compro la empresa polloshock en
año 2018?
El docente forma grupos de 3 estudiantes y entrega un conjunto de ejercicios referidos a progresión
aritmética.
V. Evaluación
CAPACIDADES DEL AREA DESEMPEÑOS EVIDENCIA TECNICAS -
INSTRUMENTOS
Traduce datos y condiciones a Establece relaciones entre Resuelve problemas que involucran progresiones
expresiones algebraicas datos, valores aritméticas. Ficha de observación
Comunica su comprensión sobre desconocidos, y Describen el desarrollo de una progresión aritmética - lista de cotejo
las relaciones algebraicas condiciones de y hallan el término general de una progresión
equivalencia para Aritmética
Usa estrategias y procedimientos Pone en práctica los conocimientos adquiridos para
para encontrar reglas generales Transformar esas
resolver situaciones problemáticas de progresión
Argumenta afirmaciones sobre relaciones a expresiones aritmética.
relaciones de cambio y algebraicas que incluyen la Representa mediante lenguaje algebraico posición
equivalencia regla de formación de una de un término en una progresión aritmética y su regla
progresión. de formación.
VI. Bibliografía:
Texto escolar. Matemática 4.-MINEDU.
Manuel Coveñas Naquiche- Matemática cuarto de secundaria.
DCN.