Principio

Centrar la Atención y el Interés Pauta

ara realzar la relevancia, validez 3.1.1 Alternativas para incrementar las preferencias
ticidad de la actividad individuales y la autonomía. Directriz

3.7.2.2 3.1.1.3 3.1.1.2 3.1.1.1 Número

Crayon
Asistencia

RSS Feeds
Nombre de la
Tecnología de

Book Adventure

with the Field Museum

Expedition Exploration
3. Proporcionar
3.1 Proporcionar Opci
3.1.1 Alternativas para increm

3.1.2 Alternativas para realzar

3.1 Proporcionar Opciones para Centrar la At

y autenticidad de la actividad
3.1.2 Alternativas para realzar la relevan

3.7.2.4
WildCam

An Introduction to

3.7.2.6
Integrated Studies
Beginning Their
Journey: Five-Year-
3.7.2.7

Olds Drive Their Own

PBL Projects
3.1.3 Alternativa

Superintendent Sheldon
3.1.3 Alternativas para reducir barreras y

Berman Builds a
3.1.3.1

Network of Caring
School Communities
distracciones

Sensory Integration
3.1.3.

Dysfunction
Sensory Processing
3.1.3.2

Disorder: Tips for

Teachers
Classroom
3.1.3.

Distractions: How can

we avoid them?

3.2 Proporcionar Opcione

3.2.1 Alternativas para real
 3. Proporcionar Múltiples Formas de Motivación
pciones para el Esfuerzo Sostenido y la Persistencia
para fomentar la colaboración y 3.2.2 Alternativas para variar el 3.2.1 Alternativas para realzar la mejor parte
nivel de los retos y apoyos.
comunicación. de las metas y de los objetivos.
3.2.3.3 3.2.3.2 3.2.3.1 3.2.2.2 3.2.2.1 3.2.1.5 3.2.1.4 3.2.1.3 3.2.1.2 3.2.1.1

Skype
Maker
RubiStar

Universe
Knowledge

Game Design
of Motivation

Brooklyn, NY
Rubrics Help?
TeacherVision:

Windows to the
Edutopia's How Do

Peace Helpers: PS 24
Teachnology's Rubric

CAST's UDL Editions

Student Mentors Teach

The Surprising Science

Activating Background

3.2.3 Alternativas par

3.2.2 Alternativas p
 3. Prop
ción 3.2 Proporcionar Opciones pa
rnativas que sirvan como 3.2.4 Alternativas para incrementar la
retroalimentación orientada hacia el
3.2.3 Alternativas para fomentar la
l establecimiento personal
dominio del tema o concepto. comunicación.
etas y expectativas
3.3.1.2 3.3.1.1 3.2.4.3 3.2.4.2 3.2.4.1 3.2.3.8 3.2.3.7 3.2.3.6 3.2.3.5 3.2.3.4

Way
ePals

Dweck
Mindset
Glogster

Slatebox
CoSketch

Strategies
iEARN.org

Research-Based

Faces of Learning

Set Goals the Smart

Providing Feedback:
Interview with Carol
Collaboration Centre

Helping My Students
3.2.4 Alternativas para incrementar la r

3.3 Proporcio
3.3.1 Alternativas que sirvan como gu
 3.3 Proporcionar Opciones de Autorregulación
3.3.3 Alternativas para el 3.3.1 Alternativas que sirva
desarrollo de la
3.2 Alternativas para apoyar las habilidades y estrategias de afrontamiento de las
autoevaluación y para el establecimiento
guíadificultades o barreras.
reflexión personal. de metas y expectativ
3.3.3.2 3.3.3.1 3.3.2.4 3.3.2.3 3.3.2.2 3.3.2.1 3.3.1.4 3.3.1.3

Toolkit
Students

Worksheets
Goal Setting

Building Wings
Readers' Theater
Learn the Skill of

Faces of Learning
Faces of Learning

386 Coping Skills

Setting Goals with

Conflict Resolution

Brain Works Project

The Forum: Students

Reviewed by Teachers

Coping Skills for Kids:

Strategies Lesson Plans

3.3.3 Alternativas para el de

3.3.2 Alternativas para apoyar las habilida
 Área Disciplinar
Nivel Escolar
Imagen o Link de
Logo Acceso

3. Proporcionar Múltiples Formas de Motivación

3.1 Proporcionar Opciones para Centrar la Atención y el Interé
Alternativas para incrementar las preferencias individuales y la auton
Todo

Todos http://www.weblogg-ed.com/wp-content/uploads/200

Preescolar, primaria y
http://www.crayon.net/ requiere registro
secundaria
Todo
Lectura

Preescolar, primaria y
http://www.bookadventure.com/Home.aspx
secundaria

1.2 Alternativas para realzar la relevancia, validez y autenticidad de la activ

Todo

Todos
 Lectura y Escritura
Preescolar, primaria y
http://video.nationalgeographic.com/video/wildcamaf
secundaria

Preescolar, primaria y

Todo
http://www.edutopia.org/integrated-studies-introducti
secundaria

Todo
Preescolar http://www.edutopia.org/kindergarten-project-based-l

3.1.3 Alternativas para reducir barreras y distracciones

Preescolar, primaria y
Todo

http://www.edutopia.org/louisville-sel-superintendent
secundaria
Todo

Preescolar y primaria http://www.superduperinc.com/handouts/pdf/59%20S

Todo

Todos http://www.spdbayarea.org/SPD_tips_for_teachers.htm
Todo

Todos http://englishwithjennifer.wordpress.com/2009/03/29/

3.2 Proporcionar Opciones para el Esfuerzo Sostenido y la Persistenc

3.2.1 Alternativas para realzar la mejor parte de las metas y de los objetivos
 Todo
Todos

Todo
Todos http://www.teach-nology.com/web_tools/rubrics/

Todo
Todos http://www.wimp.com/surprisingmotivation/

Preescolar, primaria y

Todo
https://www.teachervision.com/skill-builder/reading-c
secundaria

Todo

Todos http://www.edutopia.org/assessment-guide-rubrics

3.2.2 Alternativas para variar el nivel de los retos y apoyos.

Todo

Todos http://www.windows2universe.org/windows.html
Lectura y Escritura

Primaria http://udleditions.cast.org/

3.2.3 Alternativas para fomentar la colaboración y comunicación.

Preescolar, primaria y
Todo

http://www.edutopia.org/conflict-resolution-peace-hel
secundaria

Preescolar, primaria y
Todo

http://www.edutopia.org/digital-generation-game-desi
secundaria
Todo

Todos http://www.skype.com
 Todo
Todos http://cosketch.com/

Todo
Todos http://www.glogster.com/

Preescolar, primaria y

Todo
http://www.iearn.org/
secundaria

Preescolar, primaria y

Todo
http://en.community.epals.com/epals_central/default.a
secundaria

Preescolar, primaria y

Todo
http://slatebox.com/
secundaria

ativas para incrementar la retroalimentación orientada hacia el dominio del

Todo

Todos http://www.mindsetonline.com/
Todo

Todos http://www.educationworld.com/a_issues/chat/chat01
Todo

Todos http://www.netc.org/focus/strategies/prov.php

3.3 Proporcionar Opciones de Autorregulación

rnativas que sirvan como guía para el establecimiento personal de metas y e
Todo

Todos http://www.facesoflearning.net/

Preescolar, primaria y
Todo

http://www.teachersatrisk.com/2009/02/08/helping-m
secundaria
 Preescolar, primaria y

Todo
http://www.scholastic.com/teachers/classroom_solutio
secundaria

Todo
primaria y secundaria http://worksheetplace.com/index.php?function=Displa

vas para apoyar las habilidades y estrategias de afrontamiento de las dificul

Todo
Todos http://www.facesoflearning.net/

Preescolar, primaria y
Todo

http://www.edutopia.org/forum-conflict-resolution-vid
secundaria

Preescolar, primaria y
Todo

http://www.lessonplanet.com/search?grade=All&keyw
secundaria

Preescolar, primaria y
Todo

http://www.copingskills4kids.net/
secundaria

.3.3 Alternativas para el desarrollo de la autoevaluación y reflexión person

Todo

Todos http://www.facesoflearning.net/
Todo

Todos http://donjohnston.com/35-years-of-idea-an-at-specia
 Discapacidad
Tipo de
Descripción

e Motivación
tención y el Interés
ividuales y la autonomía.
Presenta múltiples áreas de contenido. Busca alentar a los
estudiantes en la exploración de un tema de su elección General
para así aumentar el compromiso.

Ofrece la posibilidad de que los estudiantes seleccionen el

diseño y la personalización como una forma efectiva para
retomar el interés.

General

Permite a los estudiantes elegir entre miles de títulos de

libros. Esta disposición de la elección es una forma de General
despertar los intereses de los estudiantes.

tenticidad de la actividad

Brinda la oportunidad de interactuar con los científicos

reales, prevé experiencias más auténticas, relevantes e General
interesantes de aprendizaje.
 Presenta a National Geographic que trae aprendizaje
auténtico para el aula con su WildCam webcam en vivo.
General

El enfoque integrado de este diseño curricular prevé, el

aprendizaje del estudiante.
General

Muestra como generar auténticos y verdaderos propósitos

de aprendizaje.
General

stracciones

Muestra como la creación de escuelas en las que los

estudiantes se sienten seguros, reduce las amenazas y las General
distracciones.

Muestra como variar el nivel de estimulación sensorial en

el aula es una manera efectiva de reducir las amenazas y las General
distracciones.

Presenta estrategias que son beneficiosas no sólo para los

estudiantes con trastornos de integración sensorial, sino
para todos los niños. Estos consejos ayudan a los
General
estudiantes a asistir y procesan la información académica

Brinda opciones de hacer y ser consciente de los diversos

desvíos en el aula, el desarrollo de estrategias para
superarlos como una poderosa manera de reducir las
General
amenazas y las distracciones.

nido y la Persistencia
tas y de los objetivos.
 Suministra opciones para crear rúbricas, los estudiantes
hacen los criterios, expectativas y la asignación explícita.
General

Presenta recurso para la creación de matrices de valoración

que hacen metas y objetivos significativos para los General
alumnos.

Muestra vídeo que aunque se enmarca en términos de

negocio, también se traduce en la educación. Los premios
pueden ser una forma eficaz de aumentar la relevancia de General
las metas y objetivos, pero estos premios deben tener valor
para los estudiantes.

Presenta serie que revela cómo la implementación de

rúbricas ayuda en el aula para que las metas y los objetivos General
de las actividades y tareas sean más explícitos.

Suministra rúbricas que son una estrategia eficaz para

realzar la relevancia de las metas y objetivos.
General

etos y apoyos.
Ofrece opciones para variar el nivel de desafío, brinda
contenido en niveles " Principiante "," Intermedio y General
“avanzado”.

Suministra apoyo al vocabulario y los símbolos a través del

glosario multimedia integrado a lo largo de todos los textos
en UDL Editions. Al hacer clic en una palabra subrayada, se
lee la definición en el texto, se escucha la definición a
través de texto a voz, y se visualizan representaciones
visuales.
General

y comunicación.
Presenta como la mediación de pares y la resolución de
conflictos es un ejemplo de fomentar la colaboración y la
comunicación en los diferentes grados con el fin de
General
construir una comunidad escolar más fuerte.

Permite alentar a los estudiantes a actuar como mentores de

sus pares, esto tiene múltiples ventajas. Los mentores ganan
confianza y refuerzan sus habilidades enseñando a los
General
demás y los compañeros se benefician.

Suministra una herramienta que se puede utilizar para

fomentar la colaboración y la comunicación entre los
estudiantes en las aulas, colegios y en general en toda la
General
comunidad.
 Muestra una herramienta que permite a los estudiantes en
varias ubicaciones colaborar y compartir ideas
General

Ofrece una herramienta que permite a los estudiantes

comunicar su aprendizaje y su creatividad
General

Permite y anima a los estudiantes de todo el mundo a

colaborar y compartir sus ideas.
General

Presenta la colaboración y la comunicación en un sitio web

que permite a los estudiantes de todas partes del mundo General
compartir proyectos.

Presenta una herramienta de colaboración que mejorará la

comunicación entre los estudiantes.
General

hacia el dominio del tema o concepto.

Ofrece en la sección para padres, maestros y entrenadores,

información específica sobre cómo la retroalimentación General
puede influir en la mentalidad de los estudiantes.

Muestra como el valor de hacer hincapié en las estrategias

de esfuerzo son eficaces al dar retroalimentación a los General
estudiantes.

Presenta estrategias que le ayudarán a los educadores a

incrementar la retroalimentación siendo orientada hacia el General
dominio del tema o concepto.

gulación
personal de metas y expectativas
Presenta múltiples historias de estudiantes autorregulados
que estimulan a otros estudiantes a ser más autorregulados
General

Ofrece ideas sobre el establecimiento de metas eficaces.

General
 Proporciona directrices para la realización de reuniones de
fijación de metas con los estudiantes.

General

Suministra hojas de trabajo de organización que son

ejemplos de estrategias que orientan el establecimiento de
objetivos de los estudiantes.
General

miento de las dificultades o barreras.

Presenta historias de estudiantes autorregulados y estimula
a los estudiantes a serlo más.
General

Muestra una forma efectiva de apoyo para las habilidades y

estrategias de afrontamiento.
General

Suministra planes de estudio que ofrecen ideas para el

desarrollo de conductas de afrontamiento de los estudiantes.
General

Presenta sitio web que contiene consejos sobre cómo

facilitar habilidades y estrategias de afrontamiento de los General
estudiantes.

n y reflexión personal.
Ofrece historias de estudiantes autorregulados y estimula a
otros estudiantes a ser más autorregulados.
General

Presenta como enseñar a los estudiantes a convertirse en

autogestores es una manera eficaz de desarrollar sus General
habilidades de autoevaluación.