REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA.

NÚCLEO ZULIA.
EAD. SERVICIO COMUNITARIO.

ESTRUCTURA GUIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL INFORME FINAL DE

SERVICIO COMUNITARIO.

• PRESENTACIÓN PORTADA:

• MEMBRETE DE LA UNIVERSIDAD EN LA PARTE CENTRAL. ESCUDO DEL

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA EN LA PARTE
SUPERIOR IZQUIERDA. ESCUDO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA EN LA PARTE
SUPERIOR DERECHA.

• TITULO DEL PROYECTO (CENTRADO). EL TITULO DE UN PROYECTO DE

SERVICIO COMUNITARIO ES EL NOMBRE CON EL QUE SE IDENTIFICA
DICHO PROYECTO EL TÍTULO DEBE SER CONCISO; DEBE ESTAR
FORMULADO DE MODO TAL QUE EXPRESE CON POCAS PALABRAS Y DE
MODO PRECISO, EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN Y LO QUE SE
QUIERE LOGRAR SEGÚN SEA EL CAMPO DE ACCION DE LA CARRERA,
LA POBLACIÓN O UNIVERSO SOBRE LA QUE SE EXTENDERÁN LAS
CONCLUSIONES, Y DE SER NECESARIO, DÓNDE SE LLEVARÁ A CABO Y
CUÁNDO. ASIMISMO, ES CONVENIENTE QUE MENCIONE EL TIPO DE
PROYECTO QUE DESARROLLARA EN LA INVESTIGACIÓN.
• APELLIDOS Y NOMBRES, CEDULA DE IDENTIDAD, Y SECCIÓN A LA QUE
PERTENECEN LOS PRESTADORES DEL SERVICIO. (ESTO DEBE
UBICARSE EN LA PARTE INFERIOR DERECHA).

• APELLIDOS Y NOMBRES DEL TUTOR ACADÉMICO Y PERIODO DE

PRESENTACIÓN. (EN LA PARTE INFERIOR CENTRADO).

EJEMPLO: 01
FONDO AZUL LA PORTADA Y EL REVERSO DEL TOMO.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA

TITULO DEL PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

MORALES PEREZ JOSE MANUEL C.I: 23.365.365 ADM-6A

TUTOR ACADÉMICO

PEREZ MORENO DANIEL JOSE

 (NOTA: EL TIPO DE LETRA A UTILIZAR ES ARIAL NUMERO 12)

• CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO.

(FORMATO SC.1-A). ESTE FORMATO DEBE CONTENER TODOS LOS

DATOS REFERENTES AL TUTOR ACADÉMICO, QUIEN DEBE TENER EL
PERFIL PARA REALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO A LOS PRESTADORES
DEL SERVICIO COMUNITARIO O EN SU DEFECTO ALGUNA CARRERA
RELACIONADA CON EL PROYECTO QUE SE DESEA DESARROLLAR.

• CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR COMUNITARIO.

(FORMATO SC.1-B). ESTE FORMATO DEBE CONTENER TODOS LOS

DATOS REFERENTES AL TUTOR COMUNITARIO, DE IGUAL FORMA LA
IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD A LA CUAL PERTENECE Y QUE
ACTIVIDAD DESARROLLA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.

• ÍNDICE. UN ÍNDICE ES UNA LISTA DE PALABRAS O FRASES

('ENCABEZADOS') QUE PERMITE LA UBICACIÓN DE MATERIAL AL
INTERIOR DE UN LIBRO O DE UNA PUBLICACIÓN. EN UN ÍNDICE
TRADICIONAL, LOS ENCABEZADOS INCLUIRÁN NOMBRES DE
 PERSONAS, LUGARES Y EVENTOS, Y CONCEPTOS SELECCIONADOS
COMO RELEVANTES Y DE INTERÉS PARA EL LECTOR. LOS
INDICADORES SUELEN SER NÚMEROS DE PÁGINAS.

• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

CUANDO SE DECIDE INICIAR UNA INVESTIGACIÓN, EL PRIMER PASO ES

DEFINIR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. UNA VEZ QUE ÉSTE SE
ENCUENTRA DEFINIDO LA INVESTIGACIÓN CONTARÁ CON UNA DIRECCIÓN Y
UN ENFOQUE.

EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SURGE DE PLANTEARSE LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN:
¿QUÉ TEMA SE QUIERE TOMAR COMO EJE DE LA INVESTIGACIÓN? ¿POR
QUÉ Y PARA QUÉ?
ESTE AUTOCUESTIONAMIENTO ES MUY IMPORTANTE, PORQUE UNA DE LAS
RECOMENDACIONES QUE TE PODEMOS DAR, ES QUE ELIJAS UN TEMA DEL
CUAL AL MENOS SEPAS ALGO, TENGAS CONOCIMIENTO PREVIO Y, SOBRE
TODO, QUE A TI TE RESULTE INTERESANTE Y ATRACTIVO. UNA TESIS, ES UN
DOCUMENTO COMPLEJO QUE TE LLEVARÁ AL MENOS VARIOS MESES DE
TRABAJO.

¿DE DÓNDE SE PARTE Y A DÓNDE SE PRETENDE LLEGAR?

DEBES CONSIDERAR QUE DEL TEMA ELEGIDO, DEBERÁS IR “ATERRIZANDO”
A ALGO MÁS CONCRETO, ES DECIR, TENDRÁS QUE CONSTRUIR TU
CONTEXTO POSIBLE DE INVESTIGACIÓN Y PARTIR DE TODO AQUELLO QUE
TENGAS A TU ALCANCE, PARA PODER LLEVAR A CABO TU TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN.
 • OBJETIVOS.

EL PROPÓSITO DE UN OBJETIVO ES DESCUBRIR RESPUESTAS A

DETERMINADAS INTERROGANTES A TRAVÉS DE PROCEDIMIENTOS
CIENTÍFICOS.

SELTTIZ (1980).

ALCANZAR O CONSEGUIR ALGO QUE SE DESEA O SE INTENTA, SE

CONVIERTE EN UN LOGRO, ES DECIR, UN OBJETO BIEN DEFINIDO Y
PERSEGUIDO INTENCIONALMENTE.

CERDA H. (1991).

ENUNCIADO CLARO Y PRECISO DE LOS RESULTADOS QUE SE

PERSIGUEN EN LA INVESTIGACIÓN.

TAMAYO Y TAMAYO (1994).

10.1. CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETIVO.

• QUE TENGA UN LOGRO.

• UN OBJETIVO EN INFINITIVO:

FORMA NO PERSONAL DEL VERBO QUE EXPRESA UNA IDEA VERBAL

DE FORMA ABSTRACTA, SIN CONCRETAR LAS VARIACIONES
GRAMATICALES DE VOZ, MODO, TIEMPO, ASPECTO, NÚMERO Y
PERSONA; FUNCIONA COMO NOMBRE Y COMO VERBO.
• EN EL CASO DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS, SE RESPONDE A LA
INQUIETUD SOBRE LA DESCOMPOSICIÓN DE LA PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN.

• PUEDE TENER UNA ACTIVIDAD Y UN LOGRO, O ESTAR SÓLO

PRESENTE EL LOGRO.

• DEFINICIÓN TIPOS DE OBJETIVOS.

GENERALES:

CONJUNTO DE LOGROS Y FINES DE UNA INVESTIGACIÓN.

ESPECÍFICOS:

ACCIONES QUE SE LLEVARON A CABO EN LA INVESTIGACIÓN PARA EL

LOGRO DE RESULTADOS.

OBJETIVO GENERAL:

• SE FORMULA EN TÉRMINOS GLOBALES, NO ENTRAN EN EL DETALLE

 DE LOS ASPECTOS MEDIBLES.

S
E
R
E
L
A
C
I
O
N
A
C
O
N
L
A
P
R
E
G
U
N
T
A
D
E
I
N
V
E
S
T
I
G
A
C
I
Ó
N
.
 O
B
J
E
T
I
V
O
S

E
S
P
E
C
Í
F
I
C
O
S
:

• S
E

F
O
R
M
U
L
A
N

E
N

T
É
R
M
I
N
O
S

O
P
E
R
A
T
I
V
O
S
,

E
N
T
R
A
N

E
N

E
L

D
E
T
A
L
L
E

D
 E

L
O
S

A
S
P
E
C
T
O
S

M
E
D
I
B
L
E
S
.

• S
E

R
E
L
A
C
I
O
N
A
N

C
 O
N

L
A
S

S
U
B
P
R
E
G
U
N
T
A
S

D
E

I
N
V
E
S
T
I
G
A
C
I
Ó
N
.

• A
B
A
 R
C
A
N

L
A
S

E
T
A
P
A
S

D
E

L
A

I
N
V
E
S
T
I
G
A
C
I
Ó
N
.

• J
U
S
T
I
F
I
C
A
C
I
Ó
N
.

• R
E
D
A
C
T
A
R

L
A

J
U
S
T
I
F
I
C
A
C
I
Ó
N

I
D
E
N
T
I
F
I
C
A
N
D
O

L
A

I
M
P
O
R
T
A
N
C
I
A

D
E

L
O
S

A
P
O
R
T
E
S
T
E
Ó
R
I
C
O
-
P
R
Á
C
T
I
C
O
S
,

M
E
T
O
D
O
L
Ó
G
I
C
O
S

(
S
I

L
O
S
H
U
B
I
E
R
E
)
,

I
N
S
T
I
T
U
C
I
O
N
A
L
E
S
,

S
O
C
I
A
L
E
S

D
E
L
 P
R
O
Y
E
C
T
O
.

• P
R
E
C
I
S
A
R

L
O
S

B
E
N
E
F
I
C
I
O
S

Q
U
E

S
E
O
B
T
E
N
D
R
Á
N

M
E
D
I
A
N
T
E

L
O
S

R
E
S
U
L
T
A
D
O
S

D
E
L

P
R
 O
Y
E
C
T
O
.

• M
E
T
A
S
.

S
O
N

C
O
M
O

L
O
S

P
R
O
C
E
S
O
S

Q
U
E
S
E

D
E
B
E
N

S
E
G
U
I
R

T
E
R
M
I
N
A
R

P
A
R
A

P
O
D
E
R

L
L
E
G
A
R

A
L

O
B
J
E
T
I
V
O
.

T
O
D
O

O
B
J
E
T
I
V
O

E
S
T
Á

C
O
M
P
U
E
S
T
O

P
O
R

U
N
A

S
E
R
I
E

D
E

M
E
T
A
S
,

Q
U
E

U
N
I
D
A
S
Y

A
L
C
A
N
Z
A
D
A
S

C
O
N
F
O
R
M
A
N

E
L

O
B
J
E
T
I
V
O
.

D
E

L
A
A
N
T
E
R
I
O
R

D
E
F
I
N
I
C
I
Ó
N

D
E

L
A

E
X
P
R
E
S
I
Ó
N

M
E
T
A
,

P
O
D
E
M
O
S

C
O
N
C
L
U
I
R

Q
U
E

E
L

O
B
J
E
T
I
V
O

E
S

L
A
 S
U
M
A
T
O
R
I
A

D
E

T
O
D
A
S

L
A
S

M
E
T
A
S
.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• SE FORMULAN EN TÉRMINOS OPERATIVOS, ENTRAN EN EL DETALLE

DE LOS ASPECTOS MEDIBLES.

• SE RELACIONAN CON LAS SUBPREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

• ABARCAN LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN.

 • JUSTIFICACIÓN.

• REDACTAR LA JUSTIFICACIÓN IDENTIFICANDO LA IMPORTANCIA

DE LOS APORTES TEÓRICO-PRÁCTICOS, METODOLÓGICOS (SI
LOS HUBIERE), INSTITUCIONALES, SOCIALES DEL PROYECTO.

• PRECISAR LOS BENEFICIOS QUE SE OBTENDRÁN MEDIANTE

LOS RESULTADOS DEL PROYECTO.

• METAS.

SON COMO LOS PROCESOS QUE SE DEBEN SEGUIR Y TERMINAR

PARA PODER LLEGAR AL OBJETIVO. TODO OBJETIVO ESTÁ
COMPUESTO POR UNA SERIE DE METAS, QUE UNIDAS Y ALCANZADAS
CONFORMAN EL OBJETIVO. DE LA ANTERIOR DEFINICIÓN DE LA
EXPRESIÓN META, PODEMOS CONCLUIR QUE EL OBJETIVO ES LA
SUMATORIA DE TODAS LAS METAS.

• COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL.

EN ESTE ESPACIO LOS PRESTADORES DEL SERVICIO DEBEN

ESPECIFICAR LA LOCALIZACION DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIÓN
SOCIAL DONDE SE DESARROLLARA EL PROYECTO COMUNITARIO,
(ESTADO, CIUDAD, MUNICIPIO, PARROQUIA, CONSEJO COMUNAL,
SECTOR, CALLE O AVENIDA, LIDERES COMUNITARIOS, CANTIDAD DE
PERSONAS QUE CONFORMAN LA COMUNIDAD, BENEFICIARIOS
DIRECTOS E INDIRECTOS, Y LOS ENLACES DESDE EL PUNTO DE VISTA
COMUNITARIO REALIZADOS PARA LLEVAR A CABO DICHO PROCESO.
• MAPA O CROQUIS DE LA COMUNIDAD, INSTITUCIÓN EDUCATIVA O
EMPRESA.

• ACTIVIDADES Y TAREAS.

• UNA ACTIVIDAD ES UN CONJUNTO DE ACCIONES QUE SE

LLEVAN A CABO PARA CUMPLIR UN OBJETIVO DETERMINADO EN
EL CASO DE LOS PRESTADORES DEL SERVICIO COMUNITARIO
SON LAS ACCIONES ENCAMINADAS A CUMPLIR CON SUS
FUNCIONES PARA EL LOGRO DE LA EJECUCION DEL PROYECTO
PLANTEADO.

• UNA TAREA ES AQUELLA QUE POR SU OBJETIVO Y SU

EXIGENCIA SE REALIZA PARA LLEVAR CON ÉXITO UNA FUNCIÓN
QUE SE DESEMPEÑA EN EL SENO DE LA PRESTACION DEL
SERVICIO COMUNITARIO.

• RECURSOS.

CONJUNTO DE ELEMENTOS DISPONIBLES QUE TIENEN LOS

PRESTADORES DEL SERVICIO COMUNITARIO PARA RESOLVER UNA
NECESIDAD O PARA LLEVAR A CABO EL DESARROLLO DEL PROYECTO
PLANTEADO.

• TIEMPO.

PERÍODO DETERMINADO DURANTE EL QUE SE REALIZA UNA ACCIÓN

O SE DESARROLLA UN PROYECTO COMUNITARIO, TOMANDO EN
CONSIDERACION LOS RECURSOS DISPONIBLES CON LOS QUE
CUENTAN LOS PRESTADORES DEL SERVICIO.

• CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (DIAGRAMA DE GANTT).

ES UNA HERRAMIENTA QUE SE EMPLEA PARA PLANIFICAR Y

PROGRAMAR TAREAS A LO LARGO DE UN PERÍODO DETERMINADO DE
TIEMPO. GRACIAS A UNA FÁCIL Y CÓMODA VISUALIZACIÓN DE LAS
ACCIONES A REALIZAR, PERMITE REALIZAR EL SEGUIMIENTO Y
CONTROL DEL PROGRESO DE CADA UNA DE LAS ETAPAS DE UN
PROYECTO.

EJEMPLO: 02.
• DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

LOS PRESTADORES DEBEN DESCRIBIR DE FORMA ESPECÍFICA LA

REALIZACION DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
DURANTE LA PRESTACION DEL SERVICIO COMUNITARIO, EN CADA UNO
DE LOS ENCUENTROS O CUMPLIMIENTO DE LAS HORAS
REGLAMENTADAS (120).

• IDENTIFICACIÓN DEL TIPO DE PROYECTO.

• PROYECTOS PRODUCTIVOS: AQUELLOS PROYECTOS QUE ARTICULAN

LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE BENEFICIEN A LA COMUNIDAD
CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO, NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL.

• PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA: AQUELLOS PROYECTOS QUE

TENGAN COMO OBJETO EL BENEFICIO DE SUS COMUNIDADES EN
CUANTO A LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA, FORTALECIENDO EL
 TEJIDO SOCIAL, EJEMPLO: CASA COMUNAL, HOGAR DE CUIDADO
DIARIO, CASA ALIMENTARÍA, ENTRE OTRAS.

• PROYECTOS SOCIALES: AQUELLOS QUE BRINDAN ATENCIÓN DE

MANERA PRIORITARIA A LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DE
LOS GRUPOS MAS VULNERABLES DE LA COMUNIDAD.

• PROYECTOS AGROPECUARIOS: ABARCAN TODO EL CAMPO DE LA

PRODUCCIÓN VEGETAL Y ANIMAL.
• PROYECTOS INDUSTRIALES: SON LOS QUE ESTÁN RELACIONADOS CON
LA ACTIVIDAD
MANUFACTURERA Y CON LA PARTE EXTRACTIVA Y EL PROCESAMIENTO
DE PRODUCTOS DE LA PESCA, AGRICULTURA Y ACTIVIDAD
AGROPECUARIA.

• PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA SOCIAL: RELACIONADOS CON LA

SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS DE LA POBLACIÓN,
COMO EDUCACIÓN, SALUD, ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE,
ALCANTARILLADO.

• 4. PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA ECONÓMICA: INCLUYE LOS

PROYECTOS DE UNIDADES PRODUCTIVAS QUE PROPORCIONAN A ALA
ACTIVIDAD ECONÓMICA CIERTOS INSUMOS, BIENES O SERVICIOS, DE
UTILIDAD GENERAL, COMO ENERGÍA ELÉCTRICA, TRANSPORTE Y
COMUNICACIONES.

¿CUÀLES SON LOS TIPOS MÁS COMUNES DE PROYECTOS COMUNITARIOS?

1. LOS DIRIGIDOS A CREAR ESPACIOS DE ENCUENTRO, REFORZAR LA

IDENTIDAD COMUNAL Y
ATENDER PROBLEMAS Y FORTALEZAS PROPIAS DE LA DINÁMICA
COMUNITARIA. POR EJEMPLO: INSTALACIÓN DE UNA CASA DE LA CULTURA,
RADIOS COMUNITARIAS, PRENSA COMUNITARIA, DOTACIÓN DE INSUMOS
PARA LOS GRUPOS CULTURALES Y EDUCATIVOS (BIBLIOTECAS, CINES,
TEATRO DE CALLE ENTRE OTROS).

2. LOS ENCAMINADOS A ATENDER SITUACIONES Y REDUCIR CARENCIAS DE

SERVICIOS
COMUNITARIOS DE ATENCIÓN SOCIAL, TALES COMO: NIÑOS ABANDONADOS,
ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO, NIÑOS Y JÓVENES EXCLUIDOS
DEL SISTEMA ESCOLAR, CASAS
COMUNALES Y PROGRAMAS DIRIGIDOS A ATENDER A LA TERCERA EDAD,
ENTRE OTROS.
3. LOS QUE SIRVEN DE APOYO, GENERANDO CONDICIONES QUE FACILITEN E
INDUZCAN A LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, PROPICIANDO
EFECTOS ECONÓMICOS Y SOCIALES EN DISTINTOS GRUPOS
POBLACIONALES, COMO SERÍAN DESARROLLOS VIALES, ELECTRIFICACIÓN,
AGUA POTABLE, MERCADO DE MAYORISTAS, SISTEMAS DE RIEGO. ESTOS
PROYECTOS SE DENOMINAN DE INFRAESTRUCTURA

.
4. LOS DIRIGIDOS AL APROVECHAMIENTO DE LAS POTENCIALIDADES
PRODUCTIVAS LOCALES
BASADOS EN LOS RECURSOS NATURALES, VOCACIONES Y CULTURA DE LA
COMUNIDAD. EJEMPLO: CHUAO CON SU PROYECTO CACAO Y CALABOZO CON
SU PROYECTO AGROINDUSTRIAL. ESTOS PROYECTOS SE LES DENOMINA
ENDÓGENOS
.
5. LOS DIRIGIDOS A MATERIALIZAR DOS O MÁS INICIATIVAS PRESENTADAS
POR LA COMUNIDAD. EJEMPLO: PROYECTO DE VERTEDERO DE RESIDUOS
SÓLIDOS (SOCIAL) Y PROYECTO DE RECICLAJE DE RESIDUOS SÓLIDOS A
TRAVÉS DE COOPERATIVAS (PRODUCTIVO). ESTOS PROYECTOS SE LES
DENOMINA INTEGRALES
.

• POBLACIÓN BENEFICIADA (CANTIDAD DE BENEFICIARIOS DIRECTOS E

INDIRECTOS).

OTRA FORMA DE CLASIFICAR LA POBLACIÓN BENEFICIARIA DE UN PROYECTO,

ES DISTINGUIR ENTRE BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS. LOS
BENEFICIARIOS DIRECTOS SON AQUELLOS QUE REQUIEREN DE LOS
SERVICIOS DEL PROYECTO PARA SATISFACER LA NECESIDAD IDENTIFICADA
COMO PROBLEMA Y ES CON ELLOS QUE EL PROYECTO VA A TRABAJAR MÁS
DE CERCA. ESTA POBLACIÓN EQUIVALE A LA POBLACIÓN OBJETIVO VISTA
ANTERIORMENTE. LOS BENEFICIARIOS INDIRECTOS SON EL RESTO DE LOS
HABITANTES O POBLADORES DE LA COMUNIDAD, CON LOS CUALES SE
RELACIONAN LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS, Y QUE SE CORRESPONDEN CON
LA POBLACIÓN DE REFERENCIA YA SEÑALADA. ASÍ, POR EJEMPLO: EN UN
PROYECTO DE REHABILITACIÓN PARA MENORES DE DOCE AÑOS ADICTOS A
LAS DROGAS, LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS SON, POR SUPUESTO, LOS
JÓVENES ADICTOS. SIN EMBARGO, TAMBIÉN SE BENEFICIARÁN LOS
FAMILIARES DE LOS JÓVENES Y LA COMUNIDAD EN GENERAL, QUE SERÍAN
LOS BENEFICIARIOS INDIRECTOS
.

• IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD O INSTITUCIÓN DONDE SE

DESARROLLA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO.

EL TÉRMINO IMPACTO, DE ACUERDO CON EL DICCIONARIO DE USO DEL

ESPAÑOL PROVIENE DE LA VOZ “IMPACTUS ”, DEL LATÍN TARDÍO Y
SIGNIFICA, EN SU TERCERA ACEPCIÓN, “IMPRESIÓN O EFECTO MUY
INTENSOS DEJADOS EN ALGUIEN O EN ALGO POR CUALQUIER ACCIÓN
O SUCESO”.

SON LOS EFECTOS CUALITATIVOS O CUANTITATIVOS QUE SE

LOGRARAN EN LA INTERVENCIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO
PLANTEADO, EN OTRAS PALABRAS ES LO QUE HA CAMBIADO DESPUÉS
DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO SEGÚN SEA SU CAMPO DE
ACCIÓN O SU ÁMBITO DE APLICACIÓN.

• APORTES DEL PROYECTO HACIA LAS COMUNIDADES, INSTITUCIÓN

EDUCATIVA O EMPRESA DONDE SE DESARROLLO EL PROYECTO
SEGÚN EL CAMPO DE ACCIÓN DE CADA CARRERA.
EJEMPLO: 01
¿QUÉ APORTES PUEDE DAR A LA COMUNIDAD UN ESTUDIANTE DE
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN MUNICIPAL?

ES REALMENTE IMPORTANTE Y VINCULANTE EL APORTE QUE SE

PUEDE DAR, YA QUE EL ESTUDIANTE DEL ÁREA ADMINISTRATIVA
PUEDE TRANSFERIR SUS CONOCIMIENTOS A LAS ORGANIZACIONES
DE BASES QUE ESTÁN CONSTITUIDAS EN LAS COMUNIDADES, TANTO
A LOS DIFERENTES COMITÉS DE TRABAJO, COMO A LA ENTIDAD
 FINANCIERA (BANCO COMUNAL). ESTAS ORGANIZACIONES
REQUIEREN DE ACOMPAÑAMIENTO SOCIAL Y TÉCNICO QUE MUCHAS
VECES LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO NO PUEDEN BRINDAR POR
FALTA DE RECURSOS, Y ES AQUÍ DONDE LOS ESTUDIANTES EN
CUMPLIMIENTO DE SU DEBER, PUEDEN ORIENTAR SUS ACCIONES A
LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS, DIAGNOSTICO
COMUNITARIO Y PROYECTOS, EN ARAS DE CONSOLIDAR Y REALIZAR
CON MAYOR EFICIENCIA EL TRABAJO DE LAS COMUNIDADES.

2.- ¿CUÁL ES LA TRASCENDENCIA DE LOS CONCEPTOS DE

COMUNIDAD Y PARTICIPACIÓN DE ACUERDO A LAS
INTERRELACIONES QUE HOY DÍA SE DAN ENTRE LA COMUNIDAD Y
LAS INSTITUCIONES SOCIALES A TRAVÉS DE LOS CONSEJOS
COMUNALES?

TRANSCIENDE DESDE SU ORIGEN CONSTITUCIONAL, YA QUE LA

COMUNIDAD ORGANIZADA EN CONSEJOS COMUNALES, Y BAJO LOS
PRINCIPIOS DE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, SE
ESTABLECE EL DEBER Y EL DERECHO DE TRABAJAR EN CONJUNTO Y
EN CORRESPONSABILIDAD ENTRE ESTOS Y LAS INSTITUCIONES DEL
ESTADO, DE ESTA MANERA SE LOGRA LA INCORPORACIÓN DE LAS
PERSONAS EN LA TOMA DE DECISIONES PARA RESOLVER ENTRE
ELLOS Y EL ESTADO, LAS DIFERENTES NECESIDADES QUE PUEDAN
PRESENTAR Y ASÍ ALCANZAR EL MAYOR BENEFICIO POSIBLE A LA
COLECTIVIDAD.

• MEMORIA FOTOGRÁFICA DEL PROYECTO.

SE DEBE COLOCAR UN MÍNIMO DE CUATRO FOTOGRAFÍAS DE CADA
ACTIVIDAD REALIZADA DURANTE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO
COMUNITARIO.
“AQUÍ SE DEBEN INCLUIR TODAS LAS PLANILLAS RELACIONADAS CON
EL CUMPLIMIENTO DE LAS HORAS DEL SERVICIO COMUNITARIO Y LAS
EVALUACIONES MENSUALES, LAS CUALES DEBEN SER VERIFICADAS
POR EL COORDINADOR DE SERVICIO COMUNITARIO ANTES DE SER
ESCANEADAS”.
• RECOMENDACIONES.
• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
• ANEXOS: ACTA CONSTITUTIVA, ACTAS DE ASAMBLEA, DIAGNÓSTICOS
SOCIALES (CONSEJOS COMUNALES) CARTAS DE ACEPTACIÓN DE LA
INSTITUCIÓN EN LA CUAL SE REALIZA LA PRESTACIÓN DE SERVICIO
COMUNITARIO. (ESCUELAS/EMPRESAS).

ENYELBERT VILLALOBOS
LIDER DEL ÁREA DE SERVICIO COMUNITARIO
TELEFONO: 0414-6439668